【教育叙事】觅得“活水”向远方
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——“陕西省农村市级能手能力提升培训”心得体会
自从网络在大家的生活中无处不在后，近十几年都没有参加过线下培训。这次机缘巧合，有幸参加由陕西师范大学组织的“国培计划（2021）陕西省农村市级教学能手能力提升培训”。同时和陕西省的五十名语文人相聚省城，这样的学习经历于我是人生第一次。怀着满腔期待，带着十足真诚，和大家一起在春暖花开的季节，走进语文世界。我们一起聆听专家教诲，相互协作完成学习活动。时间过得很快，培训圆满结束。回首学习过程，感慨良多。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，此次培训，觅得“活水”，对我这个基层语文老师来说，获益匪浅。
一、教育方针、政策规则，是教育之方向。
这些天的培训，不论是进行通识培训的老师，还是学科培训的老师，在向大家进行主题讲座时，所有老师都会对相关政策进行解读强调。不管是《中国中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，还是《政府工作报告》《语文课程标准》，专家教授们都是耳熟能详。
其中李宗嗣老师讲授总书记有关教育论述时，他能将总书记的许多原话不看资料滔滔不绝。王美智老师讲解《语文教师专业成长的路径与策略》时，对教育方针从十八大到全国教育大会的变化，清清楚楚。曹永川讲解“双减”政策时，对国务院办公厅文件和教育部文件的细微之处，明明白白。后面几位老师的线上培训，每一个老师，都是从“课程标准”“双减政策”等方面开启讲座的。这让我的认知有了新的变化，以往这些方针政策就是需要交笔记时，才能出现在我的眼前。在教育教学过程中，除了一直提醒自己不能违规，实在内容还是模模糊糊的。
通过这次培训，我才真正意识到“没有规矩，不成方圆”。国家有关各种与教育有关的政策，对于我们所有教育活动的是保障，又是方向。作为一名一线老师，必须将其熟记于心。这样，我们的教学才能培养出合格的接班人。这些内容不仅要熟记，而且教育活动必须围绕这点展开。同时，还应时时关注才对。毕竟，时代在发展，教育也在发展。面对这个日新月异的世界，我们不能将自己活成一潭死水。
本次专家在讲座时，都提到有关高中、初中语文的课程标准。所有的讲座，也都是围绕这点展开。这个时候，对于学校曾经拿2011版《课程标准》考查大家，也就有了理解。专家们都提到，初中语文《课程标准》已经修订完成，很快就能和大家见面。这个信息，我要时刻关注，一定会认真研读。教育教学的源泉，从此处而来。
二、提升自我，终身学习，是教育之根基。
每一位讲课的老师，不是陕西省特级教师，就是陕西省学科带头人，教学能手。这些头衔的获得，都与他们的长期积淀密不可分。从他们的讲座过程中，也能感受到他们深厚的文化积淀，当然从他们展示的作品更能看到硕果累累。
似乎，我们距离他们差距实在很大。但是当他们结合自身走过的路与我们分享时，你就会发现，每一个成功人士的背后，都有长期坚持不懈地努力。没有谁的成功，是一蹴而就的。曹永川老师，最初也不过是生产队一名小会计；史建义老师为了课题研究，不也是走遍乡村学校；六十多岁的李宗嗣老师，即使到现在，也还是坚持每天读书写作。所以，我们还有什么理由懈怠？
现代社会，终身学习是必须具备的基本素质。作为一名一线老师，更是应该将这个观念落实到实际行动中。
这个世界，没有人能随随便便成功。每一份成功背后不都是不懈不怠的热爱和咬紧牙关的坚持？讲课老师们用认真滋养理想之根，汗水浇灌智慧之花，才最终有了花妍果硕的今天。
华罗庚曾说过：“在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越崇山峻岭。”所以，要想在自己的教学过程上得到提升，学习必须坚持不懈。专业成长路上，只有学习能提供源源不断的能量，只有汗水是最好的营养品。努力提升，终身学习是教育之根基。
三、情怀良知，阅读写作，是教育之底气。
这次培训，给我留下印象最深的就是各位大咖，讲座过程中不时流露出的那份情怀。他们用最炽热的心，做着最简单的事——教书育人。无论教育教研有怎样的变化，他们都能坚守本心，做有温度的教育。对于教育的热爱与执着，是他们成功的不竭动力。我们这些农村一线教师，理应和他们一样，保持教育的良知。这点，是底线，至关重要。
他们不仅对教育保持初心不变，在教育教学过程中，对“语文”二字也是用实际行动落实到位。最近几天的培训，无论是前两天的通识培训，还是这两天的学科培训，所有的专家教授都在用自己为例，不断向我们传递出一个强烈的信息：语文老师一定要热爱阅读，勤于写作。
你看，杨洁教授对中外名家教育论著的了如指掌，李宗嗣老师对总书记教育思想的倒背如流，张美智老师对经典作品的信手拈来，史建义老师对哲学文学的游刃有余……这些，不都是最美语文老师的样子吗？肖培东老师说：“读书，意义不仅仅是看到美好的自己，更是去做那个美好的自己。”杨泳、曹永川、杨洁、李宗嗣、张秋玲、王美智、贺卫东、闫英杰、史建义、张万利、李军亮、于红梅、杜丽梅等专家，他们做到了。
苏霍姆林斯基说：“教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。”他们在教学上，之所以如此成功，不是没有理由的。张美智老师，隔离期间读完35本书，她的课堂不精彩，谁的精彩？
他们不仅读书万卷，更重要的是，笔耕不辍。一块石头，一朵鲜花，一片云彩，一个孩子，一节课堂……哪一点，都能从笔下生出最美的花朵。阅读和写作，是语文人的底气，也是依仗。我们，需得给孩子们做好引路人。
苏霍姆林斯基还说过：“一个语文老师每年不读五六部书，几年之后，他就不好当教师了。”我们，一年能读多少书？或者工作中读了几本书？是时候给自己从源头补充给养了，不然何以让教学有效，何以引导学生找到诗和远方？
本次培训，虽然因为疫情有影响，十天压缩成六天。但得益现代科技发展，我们的学习依然是如火如荼。在明媚春光中，大家一起“问渠那得清如许”，领悟“为有源头活水来。”的真谛。语文世界博大胸襟，语文教学千头万绪。从各位专家身上获取密码，从各位同仁身上得到启示，最终，觅得“活水”，在这个春意盎然的季节，随春的脚步一起向远方进发！
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储眨坚“问渠那得清如许，为有源头活水来”，此次培训，觅得“活水”，对我这个基层语文老师来说，获益匪浅。一、教育方针、政策规则，是教育之方向。这些天的培训，不论是进行通识培训的老师，还是学科培训的老师，在向大家进行主题讲座时，所有老师都会对相关政策进行解读强调。不管是《中国中央国务院关于深化...
自从网络在大家的生活中无处不在后，近十几年都没有参加过线下培训。这次机缘巧合，有幸参加由陕西师范大学组织的“国培计划（2021）陕西省农村市级教学能手能力提升培训”。同时和陕西省的五十名语文人相聚省城，这样的学习经历于我是人生第一次。怀着满腔期待，带着十足真诚，和大家一起在春暖花开的季节，走进语文世界。我们一起聆听专家教诲，相互协作完成学习活动。时间过得很快，培训圆满结束。回首学习过程，感慨良多。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，此次培训，觅得“活水”，对我这个基层语文老师来说，获益匪浅。
一、教育方针、政策规则，是教育之方向。
这些天的培训，不论是进行通识培训的老师，还是学科培训的老师，在向大家进行主题讲座时，所有老师都会对相关政策进行解读强调。不管是《中国中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，还是《政府工作报告》《语文课程标准》，专家教授们都是耳熟能详。
其中李宗嗣老师讲授总书记有关教育论述时，他能将总书记的许多原话不看资料滔滔不绝。王美智老师讲解《语文教师专业成长的路径与策略》时，对教育方针从十八大到全国教育大会的变化，清清楚楚。曹永川讲解“双减”政策时，对国务院办公厅文件和教育部文件的细微之处，明明白白。后面几位老师的线上培训，每一个老师，都是从“课程标准”“双减政策”等方面开启讲座的。这让我的认知有了新的变化，以往这些方针政策就是需要交笔记时，才能出现在我的眼前。在教育教学过程中，除了一直提醒自己不能违规，实在内容还是模模糊糊的。
通过这次培训，我才真正意识到“没有规矩，不成方圆”。国家有关各种与教育有关的政策，对于我们所有教育活动的是保障，又是方向。作为一名一线老师，必须将其熟记于心。这样，我们的教学才能培养出合格的接班人。这些内容不仅要熟记，而且教育活动必须围绕这点展开。同时，还应时时关注才对。毕竟，时代在发展，教育也在发展。面对这个日新月异的世界，我们不能将自己活成一潭死水。
本次专家在讲座时，都提到有关高中、初中语文的课程标准。所有的讲座，也都是围绕这点展开。这个时候，对于学校曾经拿2011版《课程标准》考查大家，也就有了理解。专家们都提到，初中语文《课程标准》已经修订完成，很快就能和大家见面。这个信息，我要时刻关注，一定会认真研读。教育教学的源泉，从此处而来。
二、提升自我，终身学习，是教育之根基。
每一位讲课的老师，不是陕西省特级教师，就是陕西省学科带头人，教学能手。这些头衔的获得，都与他们的长期积淀密不可分。从他们的讲座过程中，也能感受到他们深厚的文化积淀，当然从他们展示的作品更能看到硕果累累。
似乎，我们距离他们差距实在很大。但是当他们结合自身走过的路与我们分享时，你就会发现，每一个成功人士的背后，都有长期坚持不懈地努力。没有谁的成功，是一蹴而就的。曹永川老师，最初也不过是生产队一名小会计；史建义老师为了课题研究，不也是走遍乡村学校；六十多岁的李宗嗣老师，即使到现在，也还是坚持每天读书写作。所以，我们还有什么理由懈怠？
现代社会，终身学习是必须具备的基本素质。作为一名一线老师，更是应该将这个观念落实到实际行动中。
这个世界，没有人能随随便便成功。每一份成功背后不都是不懈不怠的热爱和咬紧牙关的坚持？讲课老师们用认真滋养理想之根，汗水浇灌智慧之花，才最终有了花妍果硕的今天。
华罗庚曾说过：“在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越崇山峻岭。”所以，要想在自己的教学过程上得到提升，学习必须坚持不懈。专业成长路上，只有学习能提供源源不断的能量，只有汗水是最好的营养品。努力提升，终身学习是教育之根基。
三、情怀良知，阅读写作，是教育之底气。
这次培训，给我留下印象最深的就是各位大咖，讲座过程中不时流露出的那份情怀。他们用最炽热的心，做着最简单的事——教书育人。无论教育教研有怎样的变化，他们都能坚守本心，做有温度的教育。对于教育的热爱与执着，是他们成功的不竭动力。我们这些农村一线教师，理应和他们一样，保持教育的良知。这点，是底线，至关重要。
他们不仅对教育保持初心不变，在教育教学过程中，对“语文”二字也是用实际行动落实到位。最近几天的培训，无论是前两天的通识培训，还是这两天的学科培训，所有的专家教授都在用自己为例，不断向我们传递出一个强烈的信息：语文老师一定要热爱阅读，勤于写作。
你看，杨洁教授对中外名家教育论著的了如指掌，李宗嗣老师对总书记教育思想的倒背如流，张美智老师对经典作品的信手拈来，史建义老师对哲学文学的游刃有余……这些，不都是最美语文老师的样子吗？肖培东老师说：“读书，意义不仅仅是看到美好的自己，更是去做那个美好的自己。”杨泳、曹永川、杨洁、李宗嗣、张秋玲、王美智、贺卫东、闫英杰、史建义、张万利、李军亮、于红梅、杜丽梅等专家，他们做到了。
苏霍姆林斯基说：“教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。”他们在教学上，之所以如此成功，不是没有理由的。张美智老师，隔离期间读完35本书，她的课堂不精彩，谁的精彩？
他们不仅读书万卷，更重要的是，笔耕不辍。一块石头，一朵鲜花，一片云彩，一个孩子，一节课堂……哪一点，都能从笔下生出最美的花朵。阅读和写作，是语文人的底气，也是依仗。我们，需得给孩子们做好引路人。
苏霍姆林斯基还说过：“一个语文老师每年不读五六部书，几年之后，他就不好当教师了。”我们，一年能读多少书？或者工作中读了几本书？是时候给自己从源头补充给养了，不然何以让教学有效，何以引导学生找到诗和远方？
本次培训，虽然因为疫情有影响，十天压缩成六天。但得益现代科技发展，我们的学习依然是如火如荼。在明媚春光中，大家一起“问渠那得清如许”，领悟“为有源头活水来。”的真谛。语文世界博大胸襟，语文教学千头万绪。从各位专家身上获取密码，从各位同仁身上得到启示，最终，觅得“活水”，在这个春意盎然的季节，随春的脚步一起向远方进发！
【教育叙事】觅得“活水”向远方视频
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储眨坚“问渠那得清如许，为有源头活水来”，此次培训，觅得“活水”，对我这个基层语文老师来说，获益匪浅。一、教育方针、政策规则，是教育之方向。这些天的培训，不论是进行通识培训的老师，还是学科培训的老师，在向大家进行主题讲座时，所有老师都会对相关政策进行解读强调。不管是《中国中央国务院关于深化...
