中班教案

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　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的中班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　 活动目标：

　　1、通过观察、探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。

　　2、培养幼儿的观察和探究能力。

　　3、通过活动使幼儿懂得爱护小动物。

　　 教学准备：

　　蚂蚁图片、资料、笔

　　 活动过程：

　　 一、出示蚂蚁图片，引导幼儿观察。

　　小朋友，看看这是谁呀?(蚂蚁)

　　请你说一说蚂蚁是什么样子的?

　　1、幼儿回答。

　　2、教师引导幼儿认识蚂蚁的外形特点。

　　提问：蚂蚁的身体有几部分?

　　哪三部分?(头、胸、腹)

　　蚂蚁头上长得是什么?(一对触角、眼睛、嘴巴)

　　蚂蚁有几条腿?长在哪里?(请幼儿点数)

　　你见过什么颜色的蚂蚁?(棕色、黑色、白色、红色)

　　3、小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿，蚂蚁还有不同颜色。

　　 二、通过观看图片，了解蚂蚁的生活习性。

　　1、蚂蚁的食性。

　　你知道蚂蚁喜欢吃什么吗?(只要能吃的它都要吃)

　　2、触角的作用。

　　你知道蚂蚁的触角有什么用吗?(教师讲解)

　　3、蚂蚁如何找到回家的路。

　　蚂蚁喜欢在外面找东西吃，走了好远好远，你们想想它们怎样才能找到自己的家呢?

　　小结：哦!蚂蚁有一种特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的家去外面找食物的时候都会放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离自己的家有多远它们都能随着气味找到自己的家。

　　4、蚂蚁的家

　　刚才我们知道了蚂蚁能闻着气味回到自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家。

　　5.蚂蚁的分工。

　　蚂蚁的家真大呀!那你们知道蚂蚁的家里有谁吗?它们分别是

　　蚁后:负责产卵雌蚁：具有圣旨能力雄蚁：男性

　　工蚁：照顾蚂蚁，找食物兵蚁：保护蚁后的安全。幼虫：没有长大的蚂蚁。

　　4、蚂蚁的作用

　　小朋友知道了蚂蚁大大的家族，那你知道蚂蚁的用处吗?

　　1.)药用，可以治病

　　2)预报天气，下雨时蚂蚁常搬家到高处

　　3)清理环境：搬走我们丢弃的食物、碎渣、昆虫尸体等。

　　4)可以松土：让花草树木更容易扎根生长。

　　5)保护蚂蚁。

　　蚂蚁的作用很大，我们人类能不能伤害它们?我们要怎么做呢?

　　 三、活动延伸

　　通过观察，小朋友知道了蚂蚁分为几个部分?

　　头上长了什么?

　　有几条腿?长在哪里?

　　请小朋友用你观察到的，给蚂蚁画上触角、和腿。

中班教案 篇2

　　【设计意图】

　　在几次的进班后，我发现我们中二班的小朋友在参与活动方面很积极，特别能说会道，但是，总是急于表现自己，将答案脱口而出，甚至在其他小朋友回答问题的时候，不能好好倾听。所以，我打算设计“最佳倾听者”这一堂课，希望通过这堂课的学习，小朋友们能够初步学会倾听，做到在其他小朋友回答问题的时候能够不插话，认真倾听。

　　【活动目标】

　　1、初步理解“倾听”这个词。

　　2、能够初步学会在别人讲话时不插话，认真倾听。

　　3、乐于积极参与到游戏中。

　　【活动准备】

　　小星星若干个、三张图片（火车、电话、笑脸）、三种动物声音（猫、狗、鸡）、三种生活中的声音（火车声、电话铃声、笑声）、每个幼儿一支笔一张纸。

　　【活动过程】

　　（一）开门见山，引出并初步理解“倾听”这个词

　　1、提问：小朋友们，你们知道我们的耳朵有什么用吗？如果我们想要听清楚老师或者其他小朋友在说什么，我们应该怎么做？（认真听、仔细听……）我们还可以用一个更好听的词来代替吗？――引出倾听。

　　2、一起来念念“倾听”这个词，说说应该怎样“倾听”，一起来做做“倾听”时的动作。（做得好的小朋友进行物质奖励，小星星一个，强化）

　　所以，我们在倾听的时候，应该管好自己的小嘴巴不说话，注意力要集中，竖起小耳朵认认真真地听其他人讲话。

　　3、想想什么时候我们应该倾听？（听老师讲课的时候，小朋友回答问题的时候……）

　　那我们要想想自己有没有做到？要是以前没有做到，我们就从这节课开始，在老师讲课，小朋友回答问题的时候认真“倾听”，小嘴巴不说话。能不能做到？（奖励做得好的小朋友）

　　（二）游戏环节，练习倾听

　　我们要玩三个小游戏，获胜的小朋友可以得到一颗小星星。游戏结束后我们要来看看谁的星星最多，谁就是我们今天的最佳倾听者。

　　1、听三种动物的声音，请幼儿在认真倾听后回答，获胜的幼儿奖励一颗小星星。

　　2、听三种生活中的声音，请幼儿在认真倾听后进行排序，获胜的幼儿奖励一颗小星星。

　　3、记苹果

　　我现在开始讲故事，在故事里出现一次苹果，你们就在纸上画一个小圈，又出现一次苹果就再画一个小圈，看看谁最后画的圈圈数跟老师讲的故事里的苹果次数一样多。

　　讲两遍，第二遍幼儿自己检验游戏结果。

　　获胜的幼儿奖励一颗小星星。

　　（三）结束部分，统计幼儿游戏成绩

　　选出今天的最佳倾听者，鼓励其他幼儿继续努力，在今后的课上也要认真倾听，成为真正的倾听者。

中班教案 篇3

　　计算活动：学习“6”的组成

　　中一班 执教：荆红 20xx、5、16

　　 目标：

　　1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。

　　2、培养幼儿的观察能力。

　　 准备： 背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。

　　 学具： 糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

　　 活动过程：

　　在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。

　　师：（出示小熊）小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？

　　请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。

　　1、游戏：分糖果

　　请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必须有糖），大家都来试一试。

　　请幼儿告诉老师是怎样分的？教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。

　　教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。

　　 巩固练习

　　小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。

　　游戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。

　　游戏2：“听叫声”。教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。

　　游戏3：“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和 x。（请一个幼儿说出）玩两三遍。

　　幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。

　　教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。老师巡回指导。

　　今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，

中班教案 篇4

　　 设计意图：

　　这套徒手操主要是根据中班幼儿的发展特点，将大小肌肉群的运动融入其中，锻炼幼儿身体的协调发展。在这套操中，渗入了手腕，手指以及脚腕的运动，在轻松优美的音乐声中达到锻炼的目的。

　　预备姿势：身体站直，双手叉腰。

　　 第一节：准备运动

　　1. 1*2 ：屈右腿向左顶胯两次，同时向左点头两次；

　　3*4 ：动作同1*2，方向相反；

　　5*8 ：动作同1*4；

　　2. 1*8 ：动作同1.1*8。

　　 第二节：头部运动；

　　1. 1*2：双腿屈伸一次同时双臂下垂于身体前测，双手张握手一次；

　　3*4：双腿屈伸一次同时双臂上举于头两侧，双手张握一次；

　　5 ：屈右腿向左顶胯，同时右臂屈肘于头左侧，左臂伸直；

　　6 ：动作同5，方向相反；

　　7*8：动作同5；

　　2. 1*8：动作同1.1*8，方向相反

　　3. 4. ：重复1. 2. 动作。

　　 第三节：上肢运动

　　1. 1*2：屈右腿向左顶胯两次同时左臂上举握拳；

　　3*4：动作同1*2，方向相反；

　　5*6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右肩；

　　7*8：动作同5*6，方向相反；

　　2. 1*2：屈右腿向左顶胯两次同时左手在体侧握拳；

　　3*4：动作同1*2，方向相反；

　　5*6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右胯；

　　7*8：动作同5*6，方向相反；

　　3. 4. ：重复1. 2. 动作。

　　 过渡动作：

　　1. 1*4：屈右腿向左顶胯四次同时双手五指张开在左侧上下搓动；

　　5*8：动作同1*4，方向相反；

　　2. 1*8：重复1. 1*8动作。

　　 第四节：扩胸运动

　　1. 1 ：屈右腿向左顶胯一次，同时双手胸前交叉随身体左摆；

　　2 ：动作同1，方向相反；

　　3*4：动作同1，保持不动；

　　5 ：左腿向左前方迈出成左弓箭步，同时双臂侧平举打开，双手握拳；

　　6 ：双臂收回至前平举，拍手一次；

　　7 ：双臂侧平举打开，双手握拳；

　　8 ：动作还原成1.1的姿势；

　　2. 1*8：动作同1.1*8 ，方向相反；

　　3. 4. ：重复1. 2. 。

　　 第五节：体侧运动

　　1. 1 ：左腿向左侧迈出下左旁腰，同时左臂向下右臂向上伸出，双手尽量张开；

　　2 ：还原站直，双臂屈肘于头两侧，双手握拳；

　　3 ：收左脚双腿并齐，双臂侧平举，五指张开；

　　4 ：双臂屈肘于头两侧，双手握拳；

　　5*8：动作同1*4；

　　2. 1*8：动作同1. 1*8，方向相反；

　　3. 4. ：重复1. 2. 动作。

　　 第六节：体转运动

　　1. 1*2：左腿向左侧迈出，双臂前平举，双手体前交叉，手心向外；

　　3*4：身体向左侧转一次，还原；

　　5*6：动作动3*4；

　　7*8：收左脚还原；

　　2. 1*2：双臂前平举，屈膝压手腕一次；

　　3*4：动作同1*2；

　　5*6：动作同1*2；

　　7*8：还原站直；

　　3. 4. ：动作同1. 2. ，方向相反。

　　 第七节：踢腿运动

　　1. 1*4：左手张开经头上方向下画半圆；

　　5*8：向左侧转身90度，右手叉腰，左手扶头；

　　2. 1*2：右脚脚尖点地；

　　3*4：压脚腕；

　　5*6：踢右腿，脚尖蹦直；

　　7*8：收腿转身还原；

　　3. 4. ：动作同1. 2. ，方向相反。

　　 第八节：下蹲运动

　　1. 1*2：左手侧平举，右手胸前屈肘，双手抓握一次，屈膝蹲一次；

　　3*4：动作同1*2，方向相反；

　　5*6：双臂侧平举，下蹲，双手抓握一次；

　　7*8：还原起立；

　　2. 3. 4. ：重复1. 动作。

　　 第九节；俯背运动

　　1. 1*2：出左腿，脚跟点地，双手交叉，手心向下，下侧腰一次；

　　3*4

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。

　　2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。

　　3、建立良好的师幼、同伴关系。

　　活动准备：

　　1、录音机，磁带。

　　2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

　　二、认识小脚

　　1、脚趾头

　　2、脚背

　　3、脚底

　　4、脚后跟

　　三、脚的游戏

　　（一）、感知游戏

　　1、部位感知

　　教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

　　2、材料感知

　　教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

　　（二）、脚和脚的游戏

　　1、搭桥

　　2、踩车

　　3、摇摇船

　　（三）、器械游戏

　　教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

　　四、结束活动

　　教师和幼儿做脚的放松运动。

中班教案 篇6

　　 活动目标：

　　1、通过互相观看眼睛，对自己的眼睛产生好奇。

　　2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

　　3、引导幼儿有意识的注视丰富多彩的周围环境。

　　 活动准备：

　　1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。

　　2、幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛）、水彩笔、彩铅。

　　 活动过程：

　　一、开始部分：

　　教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：嘿！小朋友，你好！认识我吗？我是眼睛小精灵。我就在你们的身上，找找吧！

　　二、基本部分：

　　1、幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。

　　教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。

　　2、请幼儿说说眼睛像什么？（照相机）

　　请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。

　　3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。

　　4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄成功。

　　5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。

　　6、幼儿作画，请完成的'幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。

　　三、结束部分

　　教师小结，鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品，相互欣赏评价同伴的作品。

　　 活动反思

　　《明亮的眼睛》这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。

中班教案 篇7

　　 活动目标：

　　1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。

　　2、教育幼儿知错就改，做个诚实的好孩子。

　　3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　 活动准备：

　　一组图片、木偶玩具等。

　　 活动过程：

　　一、让幼儿欣赏童话故事。

　　（1）、激发幼儿对故事的兴趣。

　　小朋友，我们摸摸自己的鼻子，它会长长吗？

　　可是有个孩子的鼻子却很长很长，你们知道为什么吗？

　　（2）、教师有表情地演示木偶，讲述故事。

　　二、引导幼儿讨论故事中主人翁的表现。

　　皮诺曹是谁？他的最大愿望是什么？

　　他的鼻子为什么会长长？

　　最后他有没有变成一个真正的人？为什么？

　　三、让幼儿看图片，联系故事内容，引导幼儿讨论。

　　如果你是图片上的那个小朋友，你该怎样做？

　　你想不想张出长鼻子？为什么？

　　四、教师小结。

　　我们从小要做个诚实的人。自己做错了是要勇于承认，勇于改正。

　　 活动反思：

　　通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得诚实必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚实这个词语含义的理解，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚实的品质。

中班教案 篇8

　　 教学目标：

　　1.尝试根据交通信号走跑交替，初步学会倒退走。

　　2.发展动作的灵活性和协调性。

　　3.强化遵守交通规则意识。

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　 教学准备：

　　1.游戏场景布置、红绿灯、减速标志、倒车入库标志、车库牌、号码牌、汽车标志、平衡木4块、玩具砖块若干；

　　2.入场、热身、游戏、放松环节的背景音乐。

　　 教学重难点：

　　练习根据信号玩游戏。

　　初步学会倒退走。

　　 活动过程：

　　一、热身，谈话引发兴趣

　　小司机们，我们一起玩游戏咯，准备好，出发！

　　有礼貌的孩子和后面的老师问好。请找一个碰不到伙伴的地方站好，来活动一下身体。

　　活动活动真舒服。请小司机坐下休息一会。你们瞧，这是？猪小弟要盖一间砖房子，需要小司机们帮忙运砖块，你们愿意帮它吗？

　　二、练习根据交通信号走跑交替，初步学会倒退走

　　1.认识红绿灯，并在马路上练习行驶。

　　真是一群热心的小司机。帮忙运砖块需要大家有会看交通标志的本领，你们瞧，（实物红绿灯）这是？看到它该怎么做？

　　你们说的很清楚：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　　请大家仔细看，马路上还有什么？（箭头）遵守交通规则的小司机一定要按照箭头指示的方向行驶。绿色汽车站在绿色的箭头后面，黄色汽车站在黄色的箭头后面，往前行驶，注意看信号灯，然后沿箭头往回跑，跑到你队伍的后面等待，继续前行。注意在跑的时候不能压线行驶。

　　我请2名小司机来试试。看好信号灯，注意箭头方向，再回到队伍后面。请小司机们来练习一下。注意不要压线哦

　　强调红灯停绿灯行的交通规则。

　　2.认识减速慢行标志，并在马路上练习行驶

　　小司机真厉害，你们非常的遵守交通规则。请坐下来休息一会儿。

　　你们瞧，这是什么标志？认识中间的字吗？这是减速慢行，小司机看到它一定要慢慢的通行。

　　看路上有没有这个标志？（有，教师走过去）原来这里有一座小桥，为了安全需要司机减速慢行。我请2名小司机来试试。

　　我们一起来练习吧。

　　小结：你们真厉害，都能安全的通过小桥。加油。请小司机回到停车位。

　　3.认识倒车行驶标志，并在马路上练习行驶

　　看，这是什么？我来告诉你们，这是倒车行驶，小司机看到这个标志，就要倒退走。谁知道怎样倒退走？请1名幼儿示范。你做的很标准很安全，（教师示范小结倒退走规则）往后倒的时候要左右看看，小脚不能交叉，经过倒车区，就可以快速向前跑。请小司机来试试，请起立，向前开车，倒回你的停车位。

　　看路上有这个标志吗？我们该怎么做？请2名小司机来试试。

　　非常棒，请大家一起来练习。

　　小结：小司机真厉害，很快的就学会看信号灯了，那我们来问问警察叔叔，能帮小猪运砖块了吗？

　　4.情境游戏：帮小猪运砖头

　　太棒了，刚才小司机们都能很好的遵守交通规则，过小桥，倒车的本领也能够熟练掌握了！（教师示范搬砖块）我们运砖块时，要按照箭头的方向行驶，绿灯请快速跑过，每次只搬一块砖头，要横着搬，以防砸着小朋友的脚。过小桥，倒车后，把砖头放在小猪家再回去运，排好队，做文明小司机。

　　我们一起来练习吧。教师巡回观察，及时指导。

　　三、评价、放松环节

　　小司机们，辛苦了，到老师这里来。你们瞧，今天帮小猪运了这么多砖块，相信它一定能盖一间不错的房子。放松一下我们的身体。一起出去玩了，和老师们说再见。

　　 教学反思：

　　听说今天要玩司机的游戏，孩子们都很兴奋，特别是几个男孩子，都跃跃欲试。我选择了塑料圈做他们的方向盘，孩子们一拿到手就很开心，然后我说了一些游戏的规则，孩子们在听的时候很认真，我以为他们都懂了，但是在实际游戏的时候，表现出来的并不是这样的，在我变化红绿灯信号的时候，孩子们都只顾开车，没有看到我的信号灯变化，而且司机开车的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戏的规则，让司机要看清楚信号灯，以及考虑到后面乘客的感受，最后结束游戏的时候比较匆忙，没有给与到位的点评。

　　小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆

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