中班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我收集整理的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
【活动目标】
1、学会握脚踝接力这个游戏。
2、发展幼儿腰腿力量。
3、体验接力的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、能根据指令做相应的动作。
【活动准备】
1、器材:每组一本书,共两本。
2、场地:在操场上划两条相同距离的竖线。
【活动过程】
1、该天到的小朋友数量做到心中有数。将小朋友带到楼下操场时要随即分好两组,分别让他们站到每条竖线上。
2、“请小朋友站在白线上,今天老师要教你们握脚踝接力。我们先来练习下握脚踝走路。跟着我做啊。这个动作有点难的哦,我们看看哪个小朋友做得最好。”我边说边握脚踝走。
3、看小朋友把这个动作做得差不多时,我说“你们都真棒,很快就学会了这个动作。现在我们要用这个动作进行接力比赛了,先我来说一下游戏的规则。“第一个小朋友从起跑线上开始握脚踝走,在走的时候要绕过前面的一本书再走回来,当一个小朋友走回起跑线的时候下一个小朋友才可以握脚踝走。而第一个小朋友就要到他那个组的最后位置去。”“你们听清楚了吗?现在我请某某来做下示范,我喜欢认真听老师的小朋友。”
4、示范完后就进行比赛,当比赛完后“这组小朋友好厉害啊,那我们这组小朋友是不是要加油了呢。我看上一组比赛中某某、某某表现得很好,我很喜欢。某某、某某是不是该注意点了。”“现在我们来进行下一轮比赛,你们准备好了吗?”
5、第二遍结束后“大家都很累吧?那接下来我们玩个比较轻松的游戏吧。”让小朋友站在两条白线中间。“你们先在这两条白线中自由走动,当老师喊到数字几时,你们几个同学就要在一块。比如当我喊到3时,你们3个小朋友就要聚在一起。听明白了吗?要听清楚哦?”
6、活动结束。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班教案 篇2
电脑活动:
小桌面,大天地
活动目标:
1、 认识桌面。
2、 学会操作任务栏。
活动重点:
1、 桌面上有哪些图标组成。
2、 任务栏的作用及操作。
活动过程:
1、请幼儿打开电脑,说说桌面上有哪些图标。主要认识以下图标:我的电脑、我的文档、回收站、网上邻居、任务栏等。
2、打开每个图标的窗口,看看里面的内容,简单介绍一下各自的作用。
3、什么是任务栏:桌面下面的长条(指示给幼儿看)就叫任务栏。
4、任务栏上有什么东西呢?比如:“开始”按扭、小喇叭、时钟等。
5、双击“时钟”看看会出现什么?
6、幼儿自己操作一下任务栏,并能将任务栏在桌面的四个方向任意改变。
中班教案 篇3
一、目标的制定
我在师傅张老师和马老师的指导帮助下,仔细分析教材后制定出三个目标:(1、通过阅读,理解故事,感受文学作品的诙谐与幽默。2、能连续观察多幅画面,体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣的事。3、能恰当表述阅读信息。)整节课上下来,第二个目标与过程设计中所呈现出的内容相关性很小,只有在第二环的“帮助鸟太太”中体现了第二个目标;第三个目标也没有很好的达成,“能恰当表述阅读信息”对幼儿来说难度较高。课后马老师对我作了课后评析,我知道了自己的优点与不足,并及时进行反思;张老师又耐心、细致地帮我重研教材,现将目标调整为两点:1、通过阅读,了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人,感受文学作品的诙谐与幽默。2、能连续观察多幅画面,并大胆表述阅读信息。
二、活动的准备
多媒体课件的运用,以其形象、生动、直观的手段,给人以耳目一新的感受,激发幼儿的阅读故事的兴趣。教具黑色毛线是为了让幼儿有更直观的感受,帮助幼儿想象着胡子的作用。但是我如果能按幼儿说出的胡子的作用,剪下一段“胡子”来试试它的用处,幼儿可能会更感兴趣。
三、教学过程
整个活动分为四个部分:1、出示图片,引出话题。2、理解故事,想想体验。3、师幼共读,经验提炼。4、经验迁移。
1、出示图片,引出话题。出示胡萝卜先生胡子的图片时,我引导的太快了,在我听到有些幼儿在说他长了很多的胡子、像圣诞老人的胡子等答案时我就马上接过了幼儿的话题,胡萝卜先生长着浓密的胡子,每天都得刮胡子。
我并没有对“浓密”进行解读,也没有引导孩子仔细观察画面;第三个问题“胡萝卜先生的长胡子有什么用呢”这个问题放在这个环节不是很合适,因为幼儿已经说出了很多胡子的作用,后面环节一出示图片,孩子们就想到胡子会帮助风筝、帮助鸟太太等,限制了他们的想象力。
2、理解故事,想想体验。第一个环节中提问不是很开放,所以导致幼儿的`回答跟随着教师预设的路在走。进行反思后我觉得应该提一些开放性的问题:如你看到了什么?风筝飞的高吗?为什么?但是为了服务第二个目标,我又把这一小环节改成和第二小环节形式一样,引导幼儿连续观察画面,并大胆的表述阅读信息。第二环节:教师先和幼儿一起翻阅23——25页,初步了解故事情节,让幼儿大胆的进行讲述阅读信息。这个环节设计的比较好,达成了第二个和第三个目标,体现了阅读的自主性,也锻炼了幼儿的口语表达能力。
3、师幼共读,经验提炼。在这个环节师友一起阅读时可利用看看、说说、师幼互动中理解故事内容,体验胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人的。体验经验时,“你觉得胡萝卜先生的胡子还有什么用?”这里请的幼儿太少了,应该让幼儿大胆地去表达,多请几个,满足他们表达想法的愿望。
4、经验迁移。
这个环节幼儿讨论的很激烈,但是我没抓住时机,教师应该抓住这个时机,让孩子们去讨论,讨论完之后让幼儿充分地说说想法,利用同伴资源丰富自己的经验。
四、师幼互动
1、作为一名新教师,教学经验不足,在课上,师幼互动的不多。
2、教师的教态。在课上,除了语言上与幼儿有互动之外,教师的一个手势、一个表情、一个眼神、一种体态,这些教态都可以和幼儿有互动。而这恰恰是我的缺点,平时讲故事比较平,没有起伏。所以这个诙谐有趣的故事在我的讲述下比较平淡,幼儿的情绪始终没有被调动起来,从而第一个目标:感受文学作品的诙谐与幽默没有达成。所以我还得不断地学习,在讲述故事时,用语气、神情去影响孩子,多使用身体语言。
五、注意细节
1、大班的孩子已经比较懂事了,在上课前给他们敲警钟也会约束他们的,因为孩子们心中有顾虑,就不敢举手回答问题了。上课前敲警钟可以换成轻松的小游戏更适合。
2、上课前做好充足的准备会使你上课胸有成足。
这节课还存在着很多问题。有着客观的因素,也有着主观的因素。在以后的教学中,我还需不断地学习,不断地努力!
中班教案 篇4
教学目标:
1、能让幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的美好情感。
3、培养幼儿初步的环保意识。
教学过程:
一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。
师:"小朋友,你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?"
二、引导图片配对,进行游戏教学。
幼儿游戏,教师观察了解幼儿游戏情况。
师:"小朋友都有自己的好朋友,那老师今天就要考考小朋友,我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们手上的东西,现在我们来玩一个游戏,看看谁和谁是一对好朋友?"游戏:找朋友
1、交待游戏名称--"找朋友";成游戏队形;为自己队起名字。
引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极性。
2、提出游戏规则
(1)幼儿迅速找到两张好朋友卡片;
(2)说出是好朋友的理由;
(3)对方同意,即可为自己队得到两张卡片。
3、游戏进行
4、幼儿按照规则轮流游戏。
游戏玩法:幼儿分成两队比赛,参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。
游戏过程中,老师要注意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由。
5、教师小结今天我们玩了"找朋友"这个游戏,帮助他们找到了属于自己的好朋友,那小朋友们在想想,我们生活中还有什么东西是好朋友的?
三、音乐 "找朋友",结束活动。
师:"生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友,还有许多东西也是好朋友,请你们看看你的小椅子下藏了什么东西,让我们带上它们,在音乐声中找朋友吧!"
中班教案 篇5
主要领域: 语言
活动目标:
1. 分段阅读故事,理解太阳意外弄坏风筝、又意外被当做风筝的经历,感受故事中的快乐氛围,体验能给别人带来快乐也是一种快乐的心情。2. 通过多种方式收集信息,理解故事,并能恰当、连贯的表述阅读信息。
主要形式: 集体
课时安排: 1课时
教学重点: 观察图片上的细节,理解表达故事内容。
活动难点:
教学准备
经验准备:
物质准备: 大图书 小图书人手一本
活动过程:
一、出示图片,导入活动
1. 出示太阳的图片和汉字,这是谁?你们喜欢太阳吗?为什么?
2.太阳对我们来说,是一个特殊而重要的朋友,虽然太阳住在高高的天空里,但它其实和你们一样,是个爱玩又有点调皮的孩子。瞧,这一天,爱玩的太阳度过了一个特别的早晨。
二、阅读图书,理解故事内容
(一)集体阅读大图书
1.播放录音:嗯,今天的风真大呀!咦?怎么飞来了这么多奇怪的鸟?
2.你听到了什么?
3.阅读图一,这些奇怪的鸟是怎么回事儿?我们一起跟着太阳往下看看吧!
4.阅读图二,太阳用了什么办法看个究竟?(观察动作)我们想看远处时也会用这些动作,谁来学学?
5.播放录音:哎哟太远了,看不清啊!太阳为什么看不清?有什么办法呢?(离得近点儿看)
6.阅读图书,那些奇怪的鸟儿到底是什么?(原来是孩子们在放风筝,出示“风筝”)
(二)自主阅读小图书
1.你们喜欢放风筝吗?当太阳遇到风筝会发生什么事情呢?
2.你看到了什么?到底发生了什么事情?
3.太阳弄坏风筝的事情在哪一张图片上,找出来让大家一起看一看?
4.太阳把小男孩的风筝弄坏了,它心情怎么样?(有些紧张,感到抱歉)
5.后来太阳是怎么做的?
6.太阳意外的当了一回风筝,现在它的心情怎么样?你从哪里看出来的?
三、 故事表演,感受迁移
1.谁愿意表演一下这段故事?
2.这个故事的名字叫放太阳,放太阳什么意思呢?
3. 太阳为什么会这么高兴呢?(它为孩子带来了快乐;能够做一次会飞的风筝很高兴等)
4. 你是不是也愿意让朋友们快乐呢?你愿意做些什么来让朋友感到快乐呢?
中班教案视频
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