上网弊大于利,我是反方,我要给正方问题。
可以这么说:
对方辨友一定希望我回答,我的资料是从网上得来的?!
但是很不幸,我要告诉对方辨友,我的资料有的是来自网络,还有的是来自电视新闻,报刊杂志,书籍,等等等等。
对方辨友的手中资料是不是全部来自于网络呢??
如果对方答“是”:看看吧,全部来自网络,就连我们从小就培养的读书查资料的基本技能都扔了?!看看吧,网络方便,但是网络的真实度呢?! 多少孩子因为轻信网络而被骗,多少商业骗子借助网络得逞?多少孩子因为依赖网络失掉了最基本的查资料的方式……(自由发挥)网络的弊端还不显然意见么???
如果对方答“否”:就是,为什么不全信网络,因为对方辨友也知道,网络在这些方面有多大的弊端!!!!抛开当前网络对知识产权的保护不周不说,就是网上的那些信息,可信度从何而来???仅仅是一人传虚万人传实罢了!!!但是有时候这是众口铄金积毁销骨啊朋友们!!!
如果对方辨友仍然强说有网络可以得到资料就是有利而且利大于弊。可以如下回答:
网络是有些利处,但是据可靠数据表明:2007年统计,当今用网络可以做很多事情,但是大部分人用网络是玩游戏,聊天,做广告,运用网络学习的人数不足30%,而70%以上的青少年网络用户是用来玩游戏的,想想啊,朋友们,这个数据告诉我们什么,网络,正在悄无声息的毒害着祖国的未来!!!!
另一方面,楼主在辩论的时候,一定要强调,没有否定网络的利,而是讨论当今社会各方面发展不够协调,网络的弊端大于利端。也许会在若干年后,社会发展了,人们水平上去了,网络的利端会大于弊端,请对方辨友注意,不要抛开现实谈理想,要结合事实说话!!!用辩证的思维考虑问题!
还想提醒楼主的是,注意措辞文明,大方,还要注意肢体语言,可以更强烈的表达自己的感情!!
以上是个人观点,个人叙述,仅供参考。
北京一少年为偷钱上网 将奶奶砍死爷爷砍成重伤
17岁少年小新(化名)为了偷钱上网,竟然将奶奶当场砍死,将爷爷砍成重伤。事后,小新投案自首。
两年前,小新开始沉浸在网络里,学习成绩陡然下降。初中还没有毕业便辍学。
因担心儿子整天沉迷于网吧,小新的妈妈让他照看家里的台球桌。小新把看台球桌挣的钱拿去上网。后来家里不再提供上网的钱,小新就想到了偷。今年6月上旬,小新偷了爸爸2000多元在网吧呆了一个星期。父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到任何作用。仅仅几天后,上网的欲望又像虫子一样噬咬着他的心。此时,爸爸月初给奶奶生活费时说的一番话浮现出来。“爸爸说爷爷那儿有4000多块钱,当时听了也没太注意,后来就想去偷爷爷的钱。6月15日中午我就去爷爷家,晚上,看爷爷奶奶都已经睡了,就去翻,可一想怕把奶奶吵醒了,就想用菜刀把奶奶砍伤了再翻。”
睡梦中的奶奶倒在了血泊中,响声惊动了爷爷。不顾一切的小新又将菜刀砍向了他。爷爷受伤后逃出家门。小新翻箱倒柜也没有找到那4000元钱,只在奶奶兜里找到了两元钱。事后,小新的爷爷说,那是奶奶为孙子准备的早点钱。小新捏着两元钱在村口的一个洞里躲了起来。思来想去,还是投案自首了。
小新告诉记者,奶奶从小最疼爱他,有什么好吃的都惦记着他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我当时只想着拿到钱后就去网吧,根本没想后果。如果让我在上网和奶奶之间重新选择,我肯定选择奶奶。”说到这里,他痛哭流涕起来
1,可以更加快速的进行信息传递,就像汽车,高铁,飞机,在高风险的情况下,也更加的高效。利大于弊。
2,正方可能辩的是,不健康,虚假的网络信息,也会传播的更快,网络暴力等不和谐事件。弊大于利。
3,明确不健康信息,不健康信息是指引导大众做错误的选择,引导大众造成负面的社会舆论,而近些年,因散播不健康或错误的网络信息,去破坏社会稳定的人,也受到了法律的制裁,例如,某某事件。做好自我约束,不去散播不健康,不和谐的信息,明辨是非,谣言止于智者。利大于弊。
上网弊大于利,我是反方,我要给正方问题。视频
相关评论:
谈钢琪答:上网,1,可以更加快速的进行信息传递,就像汽车,高铁,飞机,在高风险的情况下,也更加的高效。利大于弊。2,正方可能辩的是,不健康,虚假的网络信息,也会传播的更快,网络暴力等不和谐事件。弊大于利。3,明确不健康信息,不健康信息是指引导大众做错误的选择,引导大众造成负面的社会舆论,而近些年...
谈钢琪答:我作为反方,观点是中学生上网是弊大于利的。理由是:1、中学生最主要的任务是学好基础学科,而现有的教材是学好基础学科的最主要的依据,各相关课任老师会依据实际情况引导学生学习。如果让学生自己到网络上去寻找资料,太浪费学生的时间,有点舍近就远的味道。2、中学生处于生理、心理发展尚未成熟的阶段,...
谈钢琪答:中学生上网弊大于利,的确网络是一个复杂的东西,它的内部充满各种信息,像反动、暴力、黄色,这类鱼龙混杂的东西太多了,我们中学生自主能力有限,实在难以抵御网络惊人的吸引力。 一,对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网",内容虽丰富却庞杂,良莠不齐,青少年在互联网上频繁接...
谈钢琪答:要记住:网络对于学习利大于弊,反之,网络对于玩游戏弊大于利。五要五不:要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强保护意识,不随意约见网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。长时间上网危害...
谈钢琪答:反方第一辩手:我方之所以认为上网的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响...
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谈钢琪答:我认为,对于我们小学生来说,网络还是弊大于利。 1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等,思想处于极度矛盾、混乱中,其人生观、价值观极易发生倾斜,从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。 2、网络改变了青年在工作和生活中的人际...
谈钢琪答:因此,网络对于大学生利大于弊。谢谢各位!反方二辩:谢谢各位,大家好!首先非常感谢对方辩友精彩的陈词,但是,请对方辩友不要只见树木不见森林,片面乐观地看待网络对于大学生的益处。我方承认网络的众多优点,但是,我们必须要注意到大学生这个特殊的群体。他们现在正处于世界观、人生观、价值观成熟的...
谈钢琪答:所以,我再一次陈述我方观点:中学生上网利大于弊。反方一辩:各位评委老师,同学们、大家好!刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育,但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。刚才对方辩友滔滔不绝,无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉劝您对中学生上网可不要雾里看花,我...
谈钢琪答:这个辩论会我们刚开过,正好我也是反方的,资料供你使用。 反方:青少年上网的弊大于利 组长:。 计算机网络和国际互联网的出现,使信息网络化的浪潮席卷全球。网络已成为青少年学习、交流、娱乐的重要平台。 但网络是一把双刃剑,也存在着让人痴迷的危险。 先看看这些2个案例: 前年,某校一位初三女生失踪,其父亲没有去...