上海语文7年级上，课文《社戏》的易念错的字

语文七年级上6课《社戏》课后表达（上海教育出版社）~

老旦的作用
写老旦“后来竟在中间的一把交椅上坐下了”，“不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱”，一个“竞”字，一个“不料”，把孩子对老且的不喜欢表露无遗，让人不禁为孩子的率直、坦诚甚至粗野发出理解的一笑。

课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。” 作者为什么这样说

戏并不好看，豆也很普通，让我难忘的，并不在于戏和豆的本身，而是平桥村老人和孩子淳朴、真挚的感情和劳动的本领，办事能力以及农村风光，自由的天地，人与人和谐亲密的关系，这一切，与当时的市镇生活和后来的生活环境形成对比，对当时的人事物的肯定，这段回忆表达了作者对美好生活的向往。

答：本文的景物描写极具特色。作者采用写意笔法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，航船的“白”；气味如豆麦和水草的“清香”等；声响如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“宛转，悠扬”，诸方面写得简洁干净，生动传神。作者还运用各种比喻、拟人等手法，如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增强了景物描写的效果。


望加分，采纳
我花了好长时间的

问：第十自然段的“拨、点、磕、架”这四个动词的作用？
答：充分的描绘出小伙伴架船技术的熟练，反映出小伙伴们的聪明能干的特点，表现了去看社戏的愉快心情。
问：返航途中再写夜景有什么作用？
答：呼应前文，表现我对社戏欲罢不休的情意

精锐教育温馨提示：一、易读错的字 倘（tang） 省（xing） 行（hang） 惮（dan） 怠（dai） 哄（hong） 蕴（wen） 惹（re） 眷（juan） 踱（duo） 吁（xu） 相（xiang） 撮（cuo） 棹（zhao） 二、易写错的字 钓（diao） 犯（fan） 撺（cuan） 潺（chan） 捏（nie） 瓢（piao） 舀（yao） 癞（lai） 楫（ji） 拇（mu） 三、常用词语 大抵 消夏 归省 乐土 行辈 惮 欺生 央人 絮叨 宽慰 怠慢 礼数 撮掇 底细 委实 凫水 弄潮 潺潺 朦胧 宛转 悠扬 惹眼 家眷 呵欠 扫兴 踱 喃喃 吁气 皎洁 渔父 撮 纠葛 好歹 见识

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