北师大版四年级下册数学期末模拟试卷

~ 　　在我们的日常学习生活中，我们应该多做试题卷，锻炼我们的做题能力，这样子才能够使我们的学习成绩有所提升!下面是我网络整理的四年级下册数学期末模拟试卷以供大家学习参考。
　　四年级下册数学期末模拟试卷
　　一、计算。(共22分)

　　1、直接写出得数。(10分)

　　25×8= 80×5= 125×4= 640+40= 35×6=

　　540-60= 72×8= 16×50= 14×500= 42×40=

　　2、列竖式计算。(12分)

　　237×18= 360×75= 605×29= 80×540=

　　二、填空。(每空1分，共23分)

　　1、一个十位数，它的最高位是( )位;一个数的最高位是百万位，它是( )位数。

　　2、一个数，千万位和万位上都是5，十位上是8，其余各位都是0，这个数写作( )。

　　3、由6个十亿、7个百万、3个千和2个一组成的数是( )，这个数也可以看作是由( )个亿、( )个万和( )个一组成。

　　4、50005005000中从左边起，第二个“5”表示5个( )。

　　5、 2013年，苏州人口统计数据显示，年末总户数是2155714户，精确到万位是( )万户，省略最高位后面的尾数约是( )户。

　　6、一个数省略“亿”后面的尾数是12亿，这个数最大是( )，最小是( )。

　　7、用四舍五入法 7□7890300≈8亿，□里最小可以填( )，

　　64□230≈64万，□里可以填( )。

　　8、飞机每小时飞行960千米，每小时960千米可以写成( )。

　　9、两个数的积是450，一个乘数乘10，另一个乘数乘2，现在的积是( )。

　　10、850×25的积是( )位数。25×400积的末尾一共有( )个0。

　　11、10枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1厘米。照这样，1000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是( )米，1百万枚5分硬币叠放在一起的高度大约是( )米，1亿枚叠放在一起的高度大约是( )千米。

　　12、根据所给算式的规律进行填空。

　　26640÷111=240 26640÷222=120

　　26640÷333=( ) 26640÷555=( )

　　三、判断。(每题1分，共5分)

　　1、两个乘数的末尾一共有2个0，积的末尾至少有2个0。 ( )

　　2、个、十、百、千、万......千亿都是数位。 ( )

　　3、如果 ×□ =50，那么( ×2)×(□×4)=300 ( )

　　4、万位左边的数位是千位，右边是十万位。 ( )

　　5、三角形有3条对称轴。 ( )

　　四、选择。(每题1分，共5分)

　　1、下面的图形中，对称轴条数最多的是( )。

　　A、正方形 B、等边三角形 C、长方形 D、圆形

　　2、要使□21×31的积是五位数，□最小填( )。

　　A、2 B、3 C、4 D、5

　　3、最接近30万的数是( )。

　　A、298000 B、302000 C、300200 D、290800

　　4、下面的数中只读一个“零”的是( )。

　　A、8808000 B、808800 C、8080800 D、800080

　　5、把一个图形顺时针旋转( )，又回到了原来的位置。

　　A、90° B、180° C、270° D、360°

　　五、按要求做。(共13分)

　　1、(1)图形1绕点0 顺时针旋转90°到图形( )所在的位置。

　　(2)图形4绕点0( )时针旋转90°到图形3所在的位置。

　　(3)图形3绕点0逆时针旋转( )度到图形1所在的位置。

　　2、(1)将 先向下平移5格，再向右平移3格。(2分)

　　(2)将平行四边形沿A点顺时针方向旋转90°。(2分)

　　3、画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形。(4分)

　　4、按旋转的规律继续画下去。(2分)

　　六、解决问题。(第1-4题每题5分，第5、6题每题6分，共32分)

　　1、某商店一月份共用电146千瓦•时，照这样计算，这家超市一年大约用电多少千瓦•时?

　　2、一辆汽车以96千米/时的速度从甲地开往乙地，6小时到达。从乙地返回时，因为下雨，用了8小时。这辆汽车返回时的平均速度是多少千米/时?

　　3、李华家有120棵桃树，去年平均每棵收获桃子45千克。今年预计每棵比去年多收获15千克，今年预计能收获桃子多少千克?

　　4、小明看一本 故事 书，5天看了235页，照这样的速度，又看了15天正好把这本书看完，这本故事书一共有多少页?

　　5、苏宁电器商场从工厂批发了80台点读机，每台140元。

　　(1)商场先按每台180元的价钱卖出58台，商场共卖得多少元?(2分)

　　(2)剩下的每台卖120元，如果点读机全部卖出，你认为商场是赚钱还是亏损?(4分)

　　6、苏果超市举行优惠购物活动，对某品牌糖果进行如下优惠销售。

　　数量(千克) 1—20 21—50 50以上

　　单价(元) 25 20 15

　　四年级同学组织一次联欢活动，一班需要购买15千克，二班需要购买18千克，三班需要购买22千克。

　　(1)每班分别购买，各需多少元?(3分)

　　(2)三个班合起来购买，共需要多少元?(3分)
　　小学 四年级数学 复习计划
　　一、复习指导思想：

　　1、查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养，使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

　　2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。

　　3、在复习、练习过程当中，注重学生的 学习 方法 、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生 逻辑思维 能力。

　　4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

　　二、复习形式：

　　分类复习、综合复习、做复习提纲相结合

　　三、复习目标：

　　1、对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;

　　2、进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;

　　3、掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念;

　　4、通过整理和复习，进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。

　　5、通过整理和复习，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;

　　6、通过整理和复习，经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养 反思 的意识和能力。

　　四、复习 措施 ：

　　1、教会学生 复习方法 ，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

　　2、狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

　　3、提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。 对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。

　　4、加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。

　　5、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。

　　6、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生 总结 与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
　　小学四年级数学复习指导
　　一、复习目标：

　　这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和 其它 知识更好地掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。

　　二、复习时间：12月19日——12月30日

　　三、复习形式：

　　1、分章复习。对全章知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

　　2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。

　　3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

　　四、复习内容：

　　人教版四年级数学上册全册内容，复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、公顷和平方米、角的度量、条形统计图、4、6单元的计算，平行四边形和梯形，数学广角这几大块来进行知识的梳理。

　　五、复习措施：

　　(1)教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。

　　(2)狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

　　(3)提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。

　　(4)加强补差，让优等生帮助后进生。

　　(5)课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。

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