怎样让宝宝不沉迷于《小猪佩奇》?
我家孩子也是一岁多开始迷上《小猪佩奇》,家里有各种关于佩奇的玩偶、积木、绘本,甚至衣服上的图案也得选佩奇。我同事的小宝宝也大都是佩奇的fans,光头强、喜洋洋都已经排不上号了。
想让宝宝不“沉迷”于《小猪佩奇》,作为家长就得先了解对手,做到知己知彼啊。
如果你真的看过《小猪佩奇》,你应该知道它真正面对的是2-5岁学龄前儿童,它的最大吸引力在于对儿童心理特点和接受能力的把握极准。它有几个鲜明的特点:
一是造型符合孩子认知 。通过佩奇的形象不难发现,动画造型简单。婴幼儿阶段的孩子对形象的认知并不会像大人那般追求精细,他们更加倾向于线条简单、特征明显的形象,比如佩奇的爷爷奶奶辈,他们脸部用皱皱的线条表示,这种就是不超出孩子认知能力的细节。而且故事情节也简单,孩子很好理解。
二是语言贴近孩子语言。 没有复杂的长句和过分夸张的语气,也很少出现难以理解的专有名词,孩子一听就懂。
三是人物贴合幼儿特点。 佩奇和她的朋友都是5岁,他们的弟弟妹妹,如乔治大约3岁。我女儿喜欢乔治,我就拿乔治举例吧。我印象比较深的一个情节是乔治在某一集突然“抽风”,不停地问“为什么”,这也是小朋友成长中必经的一个过程,也是我女儿有段时间最喜欢问的问题。再比如,乔治总想加入佩奇和苏西的 游戏 中,当佩奇去堂姐家,见到大孩子们,也特别想和他们打成一片,但大孩子总嫌弃和小孩子一起玩,刻意疏远他们,这点太真实了。
所以孩子们看到佩奇和她的朋友们,仿佛看到了自己,你让他们如何不喜欢呢?
作为家长,我们观察孩子的行为往往是用上帝视角,总认为孩子沉迷。如果我们换位思考,用婴幼儿的视角来欣赏这部动画,就会发现有另一番天地了。
妈妈们都知道,一岁半的孩子语言表达能力还很有限,几乎没有办法表达清楚自己为什么喜欢这个角色,但是他们一定是有自己的思考的。 家长陪同孩子一起观看,可以发现自己孩子所喜欢人物的性格特征,从而在生活中对孩子今后的交友,其自身性格发展可以给予针对性引导。
拿我家孩子来说,她喜欢的就是弟弟乔治,甚至每次说要看动画片,直接说:“妈妈,我要看弟弟乔治!”我曾试图和这个两岁的孩子交流,她为什么喜欢乔治不喜欢佩奇, 显然,她没有办法表达清楚自己的想法。于是,在她看的时候,我也坐在一边一起看,只是我们的视角不一样。 在观看过程中,我发现佩奇有时候有点任性,而我女儿尽管小,却是对规则意识特别注重的一个孩子,所以我猜测到一部分她不喜欢佩奇的原因。而乔治,因为小,所以很天真,也很单纯、乐天,可能正是我女儿性格中的这部分特征,吸引她喜欢乔治这个角色。
我还发现她对介绍伦敦、巴黎这些地方的内容比较感兴趣,但是比较排斥介绍恐龙、森林,这些在她视角有些恐怖的东西。于是,鉴于我女儿胆子比较小,所以在她扭头不敢看这些内容时,我都鼓励她:“妈妈在,妈妈保护你,我们一起看。”对于她感兴趣的东西,我则加以指引和强化,比如,“宝宝,你看伦敦这个大桥好看吗?”“妈妈,我喜欢这个好看的桥。”这时我会暂停画面,给她讲解一些简单的由画面延伸的知识,加强她的记忆。隔一段时间,比如我们经过一座桥,还可以问她,“你还记得我们在佩奇里面看的那座桥吗?”她的回答一定是肯定的。那么我就会试探性提问她伦敦塔桥的特点。 一次,她可能回答不出什么,但是,次数多了,一定是能积累下东西的。家长可以利用孩子对该动画片的兴趣,正确指导和引导孩子的发展。
一、家长高质量的陪伴。 陪伴孩子一起成长,绝不是看着孩子成长。一两岁的孩子正是模仿力最强的时候。如果家长在家多数时间的 娱乐 是看电视或者玩手机,孩子必然是会跟着学的。如果家长在休息时间,能放下手中的手机,拿起书本,长此以往,孩子必然是会被吸引过来一起阅读的。再比如,家长可以带着孩子一起进行户外活动,到自然中去锻炼身体,到自然中去释放孩子的天性,到自然中去给孩子讲解各种知识,这是最好的。现代 社会 的家长多数忙于工作,每天下班回家确实很累,但是孩子的成长只有一次,错过了就再也没有第二次,所以再累也不能找理由和借口,还是要尽所能亲自给孩子做榜样,并对孩子进行教育。父母是孩子最好的老师,这是众所周知的道理。所以,放下你的手机,多去参与孩子的成长。
二、给孩子树立规则意识。 我们的孩子还很小,一定是有任性的时候的。遇到孩子的任性,是盲目一句,你再这样我就打你了,还是通过一次次循循善诱,引导孩子树立规则意识,是我们这些幼儿家长都应该思考的问题。吓唬孩子,短期内效果是很显著的,一阵哭闹以后,孩子肯定会长记性,会惧怕。但是我想更多的留下的是疼痛记忆,而不是知道妈妈为什么打我。我们不妨试着与孩子沟通。比如,奖励机制。尝试与孩子沟通,减少每次看动画片的时长,这部动画片为每集五分钟,可以逐次减少时间长度,直到达到规定时间长度。在达到规定时长时,孩子肯定是试图保持原有习惯,继续看。这时候家长可以提醒孩子该结束了,如果孩子能停下,可以给予小小的奖励,比如一块爱吃的饼干,又比如孩子喜欢听的一句“给你三颗星”。不断给孩子相应的强化刺激,我相信孩子一定是可以塑造的。从我的经验来看,正向激励比反向刺激来得效果显著。如果,孩子不能及时停下,家长一定不能急于求成,盲目停止孩子的观看是很不理智的。家长要耐心引导孩子遵守诺言,否则孩子的抵触情绪会逐渐递增。
三、转移孩子注意力。 要知道,除了动画片,还有很多东西更好玩儿。我给我女儿买了很多益智玩具,比如积木、绘本等,还有拼图。我会陪着她一起玩,并在一旁鼓励,增强她的信心,她现在的兴趣在拼图上,一大块拼图已经可以独立完成了,拼完后会兴奋地跑到爷爷那里,教爷爷怎么玩。所以,就算她不看动画片,她自己也会很“忙”。
因此,不妨用这些有意义的玩具转移孩子看动画片的注意力吧!
培养孩子是一个长期的过程,特别在婴幼儿期,孩子的阶段特点变化较大, 需要爸爸妈妈们不断摸索总结尝试再总结,找到最适合自己孩子的培养方式 ,加油!
谢谢阅读!
小朋友好像都挺喜欢看《小猪佩奇》,而且百看不厌,曾经我挺好奇小朋友为什么都喜欢看这个动画片,于是我决定打开这个动画片看看里面到底说的是什么,我没有全部看完,只是大致的挑了几集看看,我发现了这个动画片有许多不错的地方。
《小猪佩奇》主要讲的是一家四口的故事,里面的主人公就是佩奇,佩奇有个弟弟叫乔治,还有他们的猪爸爸和猪妈妈,以及佩奇的好朋友们。他们一家四口快乐的生活在一起,会一起出去玩耍、一起做 游戏 ,四只可爱的小猪一起幸福的生活。
1、画面感很舒适
动画片把人物制作成了可爱的小动物(猪),很有新鲜感,而且色彩搭配鲜明,看起来很舒适,里面的小猪说着人话,宝宝会觉得很好奇,而且猪的形象憨厚可爱,符合宝宝的要求。
2、家庭氛围和谐
片中的猪爸爸和猪妈妈一直都是非常恩爱,他们没有吵架,遇到事情会一起想出解决的办法,而且还会教育孩子遇到问题时该怎么解决,给与孩子鼓励与支持,即使佩奇和乔治他们做的不好,猪爸爸和猪妈妈也从来不会责备他们,而是耐心的和孩子们讲道理,直到孩子们接受并吸收。
孩子的童年是需要双亲的陪伴,安全感得到满足,性格会乐观积极向上。猪爸爸和猪妈妈经常会带着孩子们出去郊游,一起玩 游戏 ,把自己的时间放在孩子身上,陪伴孩子快乐的成长。
4、台词温柔,通俗易懂
片中猪爸爸和猪妈妈对孩子永远都是温柔的姿态,说起话来非常温柔,不会大声呵斥孩子,更不会动手打孩子,里面的台词都是一些简单的话语,宝宝容易听懂。
现实生活中与动画片的情节是有些反差的,动画片里所表现出来的画面正是孩子喜欢的,这些虚拟的东西对于宝宝来说有新鲜感,宝宝会把自己置身于动画片里,因此宝宝很爱看这个动画片。
1、有损视力
经常看电视或者电子设备对孩子的眼睛不好,孩子小时候的视力是非常好的,如果用眼不当是会损坏视力,科学的建议是2岁以下的宝宝不要接触电子产品,2岁以上的宝宝可以适当接触,但是时间不能太长,控制好时间。
2、性格容易内向
老是在家里看动画片,日常中接触的人员太少,除了爸爸妈妈爷爷奶奶,还有就是电视机了,和外界接触时间不多,沟通很少,性格容易内向孤僻。
现在孩子是非常喜欢看这个,一下子不让宝宝看肯定是不行的,宝宝已经有一岁半了,很多东西都懂了,所以要慢慢的减少宝宝看动画片的次数和时间。最好每次让宝宝看30分钟~1个小时之间,每天只能看1次。
1、带宝宝出门
春天已经来了,很多花草都相继冒出萌芽,花儿开了,草坪绿了,带着宝宝出门看看大自然得景色,每天早上出门一次,下午出门一次,看看花草,放放风筝等。
2、让宝宝玩 游戏
家里多准备一些玩具,在宝宝想看电视的时候,带宝宝一起玩玩具,玩一些亲子 游戏 ,读一读绘本,听一听儿歌。
4、固定时间
每天固定时间让宝宝看动画片,并告诉宝宝只能看多长时间,每天坚持用同样的方法,把孩子的习惯慢慢改过来。
总结:《小猪佩奇》这个动画片所传达的都是积极、乐观、向上的的内容,小孩子很适合看,但是不能看太长时间,慢慢帮孩子改掉,循序渐进。
我的孩子曾经一度沉迷于《超级飞侠》,所以在这个问题上,我还算有点经验。下面直奔主题:
第一,平等地对待孩子。 切不可在孩子正看得入迷时,采用打骂训斥孩子或强行关机的方式,这只能阻止一时,并不能根本解决问题,甚至会起到反噬,使孩子产生对立情绪。
因此,家长 要尊重孩子 ,做出适当让步,去同孩子协商约定看动画片的时间,并且共同遵守,慢慢就会形成习惯。比如,在我的孩子沉迷《超级飞侠》的那段时间,每次他要不停地看下去的时候,我会对他说,看完这一集后,我们先怎么样怎么样好不好?几个回合下来,孩子感觉受到了尊重,一般就会爽快地答应了。现在他一般就是晚上看动画片,而且不管什么内容,每次都告诉我只看两集。
这就是习惯的养成,既能够满足孩子的兴趣,又不至于沉迷成瘾。
第二,家长和孩子一起看。 家长可以陪孩子一起看《小猪佩奇》,看的时候可以边看边和孩子交流。比如,可以引导孩子对动画片中家庭关系、朋友间友谊的一些认知等等,或者在一集看完后,鼓励孩子复述小猪佩奇一家遇到了什么事情,是怎么解决的等等,不但能锻炼孩子的记忆力、培养他的表达能力,还能够让他从中学会很多的经验和知识。
第三,给予孩子更多的陪伴。 家长要 约束自己 ,回到家就要放下手机、关掉电视,用尽可能多的时间去陪孩子,孩子自然也就不会那么迷恋于动画片了。
比如,在家的时候可以带着孩子一起阅读一起玩玩具,出门的时候可以让孩子多多接触自然,结识更多的新的小小朋友。长此以往,孩子既锻炼了身体、开阔了视野、增长了见识,又能因为有了更多的玩伴而不再一味沉迷动画世界。
第四,培养新的兴趣点。 孩子沉迷,是因为没有足以吸引他的事物存在。这就需要让孩子充实起来,让他接触更多新鲜的事物。比如,我就选择了喜马拉雅儿童这款APP(个人使用,非广告),里面有很多丰富的音频资料。当时的我为了让孩子少看《超级飞侠》,先跟他商量的去“听”超级飞侠,而不是“看”超级飞侠。慢慢地,他也就很乐于接受这种“听动画片”的方式,而且多听也能很好的地锻炼孩子的专注力、记忆力和想象力。
久而久之听得多了,孩子也顺带地听了APP中更多其他的优质音频节目,比如故事、唐诗等,当然也包括一些其他的动画片。这样不仅转移了孩子的注意力,也进一步丰富了他的视野,还让他学会了很多知识。
当然让孩子接触更多的动画片这一点,也许有的人会持否定态度。可是在我看来,只要家长把好关,确保是优质动画片,而且,做好以上几点,并多多采用“听动画片”的方式,我相信,这将犹如一部导航,真正帮孩子更好地通往外面的世界!
为什么要让他不沉迷呢?
我的孩子最近开始看小猪佩琪英文版,我也一直有跟着看,他很喜欢,我是因为自己英文一般,想让孩子多一个语言环境。里面的句式简单,明快,幽默很适合幼龄宝宝。
我想你可能担心的是孩子看的时间太长会对视力不好,这个你其实可以跟孩子约定,一般五分钟一级,你可以让他一次看4集,20分钟,如果他按照你说的做了就给他一个小奖励作为鼓励,然后慢慢过度成无实物的约定,让他自己可以控制在20分钟就关电视,如果他可以做到这样,其实你并不需要太过担心,毕竟是孩子,孩子的世界和童年回忆怎么可以没有动画片呢[害羞]
个人认为不是宝宝沉迷小猪佩奇,而是宝宝用另一种方式转嫁自己的认识。
我认为有这几种原因,
1,自身没有安全感。
2,父母陪伴不够。
3,长期让孩子看关于小猪佩奇的视频和漫画图片。
4,宝宝接触面过于狭窄。
解决办法
1,正确引导宝宝价值观念,明确什么是对的什么是错的。
2,父母在家多陪伴宝宝,带着宝宝玩一些小 游戏 。转嫁孩子注意力。带孩子多接触大自然,不要老待在家中。
3,减少相关视频和漫画图片的接触,扩大孩子的知识接触面。
前几天,一位妈妈的发帖引发了热议。因为自家的宝贝看了动画片《小猪佩奇》,常模仿其中的小猪跳床、跳沙发、跳泥坑、跳水坑,还天天学猪叫,学了一年多。
很多家长纷纷表示自家的孩子也中了“动画片”的毒,经常模仿动画片里面的情节,看到了动画片里的卡通玩具就“走不动路”了。
《小猪佩奇》这部动画片真的如此糟糕,已经到了家长抵制的地步了吗?
因为家里有孩子,我也陪孩子看了几集。这部动画片的整体基调是和谐、温暖的:宽厚的爸爸,他非常认真地投入家庭生活,用心陪伴妻子和孩子。温和的妈妈,不急不躁,对孩子的捣蛋行为从不生气,永远和颜悦色,宽容且尊重孩子。
一个温暖、和谐的家庭,有宽厚的爸爸和温和的妈妈陪伴孩子长大,这大概就是每个孩子心中理想的家庭了。
可是在现在,忙碌的工作让多少父母在孩子的成长历程中缺席了。在我们中国家庭中,有多少人已经成为了“隐形爸爸”?
2.
小于生长在一个单亲家庭中,父亲因忙于生计就由爷爷奶奶来帮忙照顾小于的生活起居。
从小开始,小于就没有感受到过父母的关爱,成长过程中更是没有父母的陪伴。
而年迈的爷爷奶奶对小于是百般宠爱,有什么需求都依着他。
渐渐地,小于的性格越来越孤僻,也不喜欢上学。有一次在学校没完成作业,父亲被老师找来学校,回家后小于被父亲就是一顿打骂。第二天上学时,小于就离家出走了。5天后才在离家几十公里外的小镇上找到。
中国青少年研究中心副主任孙云晓说:“在12岁之前,父母与孩子之间最重要的是建立起亲密的 情感 ;12岁之后,孩子会开始想我要成为什么样的人。此时,父亲对儿子的影响就非常重要。”
“爸爸,我向你借一天,陪我玩一次,长大后我会还你100天。”
这是一个孩子向父亲的诉求。他的父亲是一名长途车司机,每天早出晚归,有时甚至一连几天不回家。从孩子记事起,就一直过着没有父亲陪伴的生活。
父亲忙工作,从没陪孩子过一次儿童节,甚至忘记了儿子的生日。孩子说:“六一儿童节那天,看着别的小朋友和他们的爸爸一起开心的样子,我就恨爸爸。我想问爸爸,难道地球离了你真就不转了吗?”
心理学家很早就发现,父亲在养 育儿 女的过程中的参与程度至关重要。大量的科学研究证据表明,参与家庭生活,尤其是在 情感 上支持孩子的父亲,对着孩子的幸福有着独一无二的影响。
3
幼儿正处在学习、成长和模仿阶段,学猪叫、学猪跳的孩子,他们只是把动画片里的人物当成了学习对象和模仿对象。这是因为孩子的心理还不成熟,辨别是非的能力低,不能分辨哪些是值得模仿,哪些是不值得模仿。这就需要我们为人父母者给予孩子正确的引导。
美国教育家约翰逊说:“成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。”
动画片不能代替父爱、母爱,也不能成为教育孩子的主要工具。多陪陪孩子,不要让电视成为了孩子保姆。
陪他一起沉迷
大多数小朋友都喜欢《小猪佩奇》,因为其中有好多事情,都是他们想做而不能做的,或者偷偷地才能做的,比如第一季第一集的泥坑,小猪佩奇和弟弟乔治再雨后出去玩的时候,猪妈妈和猪爸爸会穿上雨靴和他们一起去玩。但是在生活中就是,“你别去”“你过来”“哪里不能去”。
《小猪佩奇》里面的事情都很简单,日常,不像是那种遥不可及的,是很多琐碎的事情规整起来了。所以小朋友很感兴趣。
我家宝宝感兴趣最开始佩奇介绍自己和家人的地方的声音,因为我学了一次,每次一看到佩奇的玩具就拿来给我,让我学给她看,乐此不疲。
孩子喜欢就让他看好了,可能就是一阵一阵的,我家宝开始喜欢在儿歌多多上看小猪的儿歌,只看那一个,我也觉得蛮好听的,就没管她,让她看,一直单曲循环的那种,过了段时间就不看了,又喜欢巴塔木的英文儿歌,又是整套单曲循环的那种,然后开始在里面挑自己最喜欢的那种听,后面又不听了,开始看天线宝宝,跟着那个小太阳宝宝一起笑,而且只看那一小节,喜欢了一段时间后,又迷上了真人版的儿歌,主要是个小姐姐跳舞,中间还有一些英文版的真人,疯狂的喜欢了一阵子,停住了。现在喜欢在电视上看贝瓦的真人体操,是一个超级阳光的教练带着一个小姐姐和小哥哥的那种,有时候还自己学学他们动动胳膊什么的。
要不你在旁边看别的动画片,大声的放出来,假装不理他,而且动画很好看的样子
幼儿段孩子如果沉迷动画片,很大原因来自父母的陪伴缺失,所谓陪伴缺失,不是你在孩子身边就是陪伴,而是你的有效陪伴。
幼儿段孩子对一切事物都是未知状态,他在向父母,电视,周边的环境获取知识和认知,很多家长为了让孩子安静,自己可以做其他的事情,所以选择让孩子看电视和玩手机,导致了孩子从好奇接触,到爱上,最后迷恋。
为什么孩子很容易沉迷,主要是电视和 游戏 无需孩子过多思考,而且还能从中获取快乐。这也是孩子为什么不喜欢学习的原因,所以家长把握的度就很重要。
要想真正的解决问题,就是家长的有效陪伴,我不相信如果你要带孩子出去玩或者和他一起玩,他会拒绝。孩子的期待就是父母的陪伴,所以解决这类问题的很关键因素是父母。
您好,很高兴能回答您的问题。
一岁半的宝宝特别喜欢看《小猪佩奇》,本身这不是一件坏事,可能说明宝宝爱学习,而且这个动画片本身也很有生活教育意义,只是孩子太小,过多看电视对于孩子的视力发育不好是肯定的,同时也影响大脑发育,因为看动画片是被动接受,而听故事或看书是需要大脑思考的,有助于大脑的发育。对此,有以下建议。
1、买一些《小猪佩奇》的图书,用阅读代替看电视。妈妈给孩子绘声绘色地讲述,甚至表演,图文结合,与孩子进行亲子阅读,既可以增进亲子关系,又可以培养孩子的阅读习惯。
2、平常可以从喜马拉雅或凯叔讲故事给孩子播放《小猪佩奇》的故事听,尤其适合睡前。
3、一岁半宝宝是很难理解规则的,所以最好的办法就是减少家中开电视的频次,不要让大人的行为影响宝宝,让宝宝渐渐忘却或淡化动画片的概念,平常可直接切断电源。
4、平常多带宝宝去书店,让宝宝自己选感兴趣的书,借或买回家,与宝宝一起读,让阅读启迪智慧。
5、增加户外活动时间,或搜寻一些好玩的居家 游戏 ,陪宝宝一起玩,分散宝宝的注意力,在玩中成长。
当然,要实现高质量的陪伴,父母首先还是应该了解孩子的本质个性,可以明白其行为背后的根源所在,从而选择适合的方式方法来沟通和陪伴,个性化的教育可以让孩子在真正的快乐中成长。
以上仅为个人观点,希望能帮到您,欢迎大家一起探讨交流。
1.制定规则。
看动画片之前,和孩子约定好看动画片时间。一旦约定好,不再妥协,学会温柔而坚定地拒绝。
2.家长以身作则。
如果想让孩子放弃动画片,家长要先放下手机、平板等电子产品。看看书,看看报纸,用自己的行为,来影响孩子。
3.多陪伴孩子。
工作之余,每天都要陪孩子说说话,聊聊幼儿园,聊聊孩子们的小伙伴,让孩子时刻感受我们的爱。
4.丰富室内和室外活动。
天气转暖,多带孩子外出,去感受大自然,多做户外活动。既健身又增加亲子关系。如果天气不好,可以陪孩子在室内画画,做手工。
5.从动画中学习。
在保护孩子眼睛的前提下,每天安排10~20分钟动画片时间。看完动画片,家长根据动画片的内容,可以和孩子们一起角色扮演,如《小猪佩奇》第一集,下雨天要穿好雨靴,穿着脏鞋子不可以在室内走动,还可以可以延伸到雷电知识,学习无处不在。
1. 多样化儿童节目:为宝宝提供不同类型的儿童节目,如教育类、动画类、童话故事类等,让他们接触到不同的内容和角色。2. 限制观看时间:合理控制宝宝的观看时间,不要让他们一直看电视或平板电脑,可以适当分散时间和内容。3. 联合家长观看:陪同宝宝观看节目,并与其进行互动,帮助宝宝理解节目的内容和意义。4. 拓展兴趣爱好:引导宝宝去尝试新的活动和事物,如阅读、蹦床、画画、球类运动等,扩展他们的兴趣领域。5. 积极激励:多夸奖宝宝在其他领域的表现和进步,让他们感受到兴趣和探索的快乐和乐趣,减少对少有兴趣的节目产生依赖和沉迷。
怎样让宝宝不沉迷于《小猪佩奇》?视频
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纪肯亮答:5. 积极激励:多夸奖宝宝在其他领域的表现和进步,让他们感受到兴趣和探索的快乐和乐趣,减少对少有兴趣的节目产生依赖和沉迷。
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