【快速阅读301/400】《教育孩子要懂得心理学》
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【快速阅读301/400】《教育孩子要懂得心理学》杨颖编著。父母是孩子的第一任老师,从孩子出生开始,父母的一举一动带给孩子都是最直观、最有效的经验指导。孩子是敏锐的,他们擅长捕捉父母的喜好,然后不动声色地学习、模仿、调整自我。教育孩子,很关键的一点就是要走进孩子的心里,了解他们的心理,知道他在想什么,“对症下药”对孩子施以正确的、有效的教育。
第一章孩子身上常见的心理学现象
一、适应心理:放手,让孩子去失败
1、自我适应心理:调节自我和适应环境的能力。人生下来就要适应环境和生活。
二、竞争心理:避免不良竞争,保持健康的竞争意识
1、超越他人是人生所具有的竞争心态表现。
三、抑郁心理:乐观的父母能使孩子免遭抑郁侵袭
四、孤独心理:受伤的成人和孩子往往会“作自缚”
五、焦虑心理:把你的焦虑写在纸上,然后引导
1、写在纸上,找出原因,想更好的办法。
六、角色效应:比尔・盖荧与“小侦探"的社会角色
七、人的社会性:每个孩子都害怕做“独行侠”
八、邻里效应:孩子的周围都是什么人,多与有良好行为的孩子一起玩。
九、从众心理:别人要做的事,你不一定要做
第二章教育孩子要懂的儿童基础心理学
一、生命开始之时,心理发展之初
1、基因是在受孕的时候就开始起作用的因素。决定静态外貌,还与发展变化密切相关。
二、动作发展,渴望独立的信号
1、感知的源泉和思维发展的基础有赖于动作的发展。动作对于大脑发育具有促进作用,完善大脑结构。
2、动作发展在婴幼儿时期主要指运动的发展。发展顺序:整体到局部,从分化到整合,头尾及远近序列。
三、提前训练对孩子是好还是坏——顺其自然。
四、性别分界——课桌上的“三八线”
1、对立的背后潜藏着相互吸引和好感。反向心理防御机制。
五、青春期来临,大脑也变化
1、反常:同龄人交往增多,对压力更加敏感,冒险行为增多。
2、明智父母:明确跟成人不同,孩子大脑额叶基本处于停止工作的状态,善于利用孩子丰富的情感,相信自己的影响力。
六、情绪化有原因,化学物质在捣蛋
1、积极做起“情绪调节专家”的工作。
2、肾上腺素多,会让人失去理智。增加孩子安全感,冷静思考自己的行为。和时间赛跑,规定时间完成某件事。
3、皮质醇让人承受压力并产生紧张。良好睡眠可以减少皮脂醇的产生。
4、多巴胺和羟色胺能给人带来激情和快乐。积极参加运动,多鼓励和夸奖孩子。
第三章教育孩子要懂的儿童认知心理学
一、孩子怎么记不住老师的话
1、无意注意最初形态先天的定向反射。
2、婴儿期注意的发展主要表现在注意选择性的发展上。1到2个月比较容易受复杂的、不规则的图形吸引,喜欢曲线形状的、集中或对称的图形。6到12个月注意对象和选择性在范围和内容上会进一步扩展。
3、幼儿期以无意注意为主。儿童注意的稳定性随年龄增长逐步有所发展。
二、以“我”为中心的孩子
1、自我中心是儿童早期自我意识发展的必然阶段。
2、做法:引导孩子设身处地为别人着想;转移家庭注意的焦点;让孩子多参加集体活动。
三、智力发展有规律,避免“填鸭式开发”
1、人的智力发展水平是有一定的规律的,呈现出最初逐渐升高、最后有所下降的特点。
2、最近发展区。让孩子玩游戏,尽情玩耍。
四、智商与天オ没有必然关系
五、男孩比女孩聪明吗?
1、智力发展并不存在显著差异,存在差异有可能是非智力因素导致的。
2、智力各有所长,女孩语言表达优于男孩,存在特殊才能的差异。
六、不要错过孩子语言发展的关键时刻
1、婴儿主要是后天环境中不断接受语言的刺激,通过模仿成人的语言,逐渐学会说话的。
2、整个婴儿期都是学习语言的准备期。看着孩子眼睛说话,给他看各种景物、事物,听各种声音,同时告诉孩子内容,为学习口语打基础。
3、2~3岁是学习口语的最佳年龄。书面语言学习3到5岁。不断扩大和丰富儿童词汇范围。不嘲笑要正确示范,多向广播学习发音。给孩子提供语言交流的机会。鼓励孩子多说话。
七、孩子可能走进的语言误区:外延过度和外延不足
1、外延过度是指将一个词包含的词义,扩展至比习惯用法更广的范围。
2、外延不足是指缩小习惯用词的词义,表现为对一个词可用范围理解过窄。
3、多说积极词汇,多讲孩子比较容易理解的词汇,少说“奶话”(狗——汪汪,吃饭——饭饭)。
八、孩子什么时候才能理解你的“正话反说”
1、二到四岁是孩子发展自我意识和语言能力的关键期。孩子理解能力有限,家长不说模糊不清,或正话反说。
2、家长一定要坚持正面引导,并且辅以肢体语言让孩子清楚地明白家长要表达的意思。
第四章教育孩子要懂的儿童发展心理学
一、要重抓住敏感期,让教育事半功倍
二、让孩子体会改变世界的乐趣
1、父母提供材料,让他去完成一些事情,剪、涂、贴提高动作的灵活性。一起做手工。
三、爱游戏的孩子更灵活
四、孩子为什么行动迟缓
1、原因:情绪不良,视力发育不良,先天的气质,强迫症。
五、教孩子用语言代替哭泣
1、多鼓励孩子用语言表达,让孩子养成良好的思维方式。教会孩子遇事理智地用语言告诉父母自己面临着什么样的问题,需要父母帮忙做什么。
六、让“口吃”的孩子变成“辩论家”
1、2-7岁说话不流畅是正常现象。
2、做到:耐心倾听,不指责,慢慢跟孩子说话。
第五章教育孩子要懂的儿童社会心理学
一、外表也会影响孩子个性吗?
1、体格对个性会产生影响,但是社会因素才是对个性发展起决定因素。
2、父母应该尽量让孩子拥有健康的体格之外,更重要的是关注孩子的内心,同时注意让孩子不要养成以貌取人的坏习惯。
二、孩子为什么爱告状
1、道德认识还处于幼稚阶段。父母用自己良好的行为规范为孩子树立榜样,培养孩子遵守良好的道德规范。
2、利用故事告诉孩子正确的做法。
三、你的孩子能管住自己吗?
1、自我控制是指个体在无人监督的情况下,从事指向目标的单独活动或集体活动。
2、表现:初步移情,延迟满足,有效掌握。弹性儿童——善于自我控制。
3、做法:正确评价孩子的行为,在日常生活中树立规则概念,培养宝宝的坚持性。
四、不要擅自剥夺孩子应得的母爱
1、父母要尽量在孩子身边,使他能够健康快乐的成长。父母一定要多与孩子一起,与孩子进行感情的交流,培养孩子与父母的感情。
2、做法:提高做母亲的敏感性,及时地应答孩子的需求。多和孩子做亲密的身体接触,婴儿抚触操。按照孩子的需求调整自己的行为。
五、同龄人才是孩子最好的朋友
六、生活就是游戏,让孩子在游戏中感受社会
第六章教育孩子要懂的儿童情绪心理学
一、认识依恋,满足孩子爱的需求
1、做法:保证孩子有比较稳固的依恋对象,提供充满爱心的照顾,对孩子的需求延迟满足,陪伴孩子但不干预行动。
二、让孩子在玩耍中度过敏感期
1、婴幼儿智力开发最好的时期0~6岁。
三、孩子迷茫,你知道吗
1、鼓励孩子,支持孩子。孩子也会迷茫,多关注孩子的行为,就容易发现孩子的“求救信号”,找合适机会和孩子交流,对症下药,帮孩子减压。
四、别在学习上给孩子施高压
1、发现孩子的优势和劣势才是父母最重要的任务。充分了解孩子,帮助孩子把优势发挥出来,发挥潜能。
五、训练独立的最佳时机
1、学会放手,让孩子自己的事自己做主。
六、自我意识觉醒的“第一抗逆期
七、心理烦恼的“第二抗逆期”
八、掌握技巧,让孩子安全度过抗逆期
1、树立好脾气的榜样,父母教育要一致,理解孩子,多站在孩子的角度去思考,给孩子提供展现自我的机会,对孩子的脾气不能一味忍让,把他律变自律,不要压抑孩子,也不要放纵孩子!
第七章教育孩子要懂的儿童气质心理学
一、孩子气质越早了解,越好教育
1、四种体液:黄胆汁、黑胆汁、黏液和血液。四种气质:胆汁质、抑郁质,黏液质,多血质。
2、明确每个孩子固有的气质。顺应孩子的气质进行教育。遭遇变故会更明显。
二、胆汁质——易怒的小狮子:热情似火,行为冲动。
三、训练孩子的情绪控制力
四、胆小敏感的小鹿:细心谨慎,敏感怯懦五、多与孩子沟通,培养自信心和独立性
六、稳重冷静的小乌龟:专注冷静,固执己见
七、创造幽默活泼的环境,给孩子快乐的受
八、机灵敏捷的小猴子:适应性强,精力分散
九、帮助孩子控制好情绪
第八章教育孩子要懂的儿童个性心理学
一、按天性生长,更容易长成大树
二、以符合孩子性格的方式表达对孩子的爱
三、与孩子性格相同就和谐吗
1、承认孩子与自己性格不同,接受他人与自己的区别。
四、妈妈有脾气,九型妈妈大PK
1、领袖型,和平型,完美型,助人型,成就型,浪漫型,思考型,怀疑型,活跃型。
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一、适应心理:放手,让孩子去失败
1、自我适应心理:调节自我和适应环境的能力。人生下来就要适应环境和生活。
二、竞争心理:避免不良竞争,保持健康的竞争意识
1、超越他人是人生所具有的竞争心态表现。
三、抑郁心理:乐观的父母能使孩子免遭抑郁侵袭
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五、焦虑心理:把你的焦虑写在纸上,然后引导
1、写在纸上,找出原因,想更好的办法。
六、角色效应:比尔・盖荧与“小侦探"的社会角色
七、人的社会性:每个孩子都害怕做“独行侠”
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第二章教育孩子要懂的儿童基础心理学
一、生命开始之时,心理发展之初
1、基因是在受孕的时候就开始起作用的因素。决定静态外貌,还与发展变化密切相关。
二、动作发展,渴望独立的信号
1、感知的源泉和思维发展的基础有赖于动作的发展。动作对于大脑发育具有促进作用,完善大脑结构。
2、动作发展在婴幼儿时期主要指运动的发展。发展顺序:整体到局部,从分化到整合,头尾及远近序列。
三、提前训练对孩子是好还是坏——顺其自然。
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五、青春期来临,大脑也变化
1、反常:同龄人交往增多,对压力更加敏感,冒险行为增多。
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1、积极做起“情绪调节专家”的工作。
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3、皮质醇让人承受压力并产生紧张。良好睡眠可以减少皮脂醇的产生。
4、多巴胺和羟色胺能给人带来激情和快乐。积极参加运动,多鼓励和夸奖孩子。
第三章教育孩子要懂的儿童认知心理学
一、孩子怎么记不住老师的话
1、无意注意最初形态先天的定向反射。
2、婴儿期注意的发展主要表现在注意选择性的发展上。1到2个月比较容易受复杂的、不规则的图形吸引,喜欢曲线形状的、集中或对称的图形。6到12个月注意对象和选择性在范围和内容上会进一步扩展。
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二、以“我”为中心的孩子
1、自我中心是儿童早期自我意识发展的必然阶段。
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3、2~3岁是学习口语的最佳年龄。书面语言学习3到5岁。不断扩大和丰富儿童词汇范围。不嘲笑要正确示范,多向广播学习发音。给孩子提供语言交流的机会。鼓励孩子多说话。
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1、外延过度是指将一个词包含的词义,扩展至比习惯用法更广的范围。
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六、让“口吃”的孩子变成“辩论家”
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