小学二年级下册数学说课稿范文(三篇)

~ 【小学二年级下册数学说课稿范文（三篇）】
**篇一：**
一、说教材
本节课的内容是小学数学第四册的有余数的除法。这是从表内除法向表外除法过渡的桥梁，也是学习多位数除法的基础。教材内容抽象性强，对于刚学过表内除法的同学来说，习惯用乘法口诀求商，而有余数的除法不能直接从乘法口诀中求商，需要用竖式计算。这对于低年级同学来说，是一个较大的知识跨度，学习起来较为困难。因此，教学目标设定为：
1. 通过实际操作和生活中的实例，理解“余数”的概念。
2. 学会有余数除法的试商方法，掌握竖式的写法，并能进行简单的有余数除法的计算。
3. 能够运用所学知识，解决综合性的应用问题，培养观察判断和逻辑推理能力。
本课的重点是理解“余数”的概念，难点是理解为什么“余数要比除数小”。
二、说教学过程
1. 激发兴趣导入：通过游戏“猜猜看”，让学生在游戏中感受除法的基本概念。
2. 感受新知，探究新知：通过生活中的实例，让学生体验“余数”的概念，并引导学生发现有余数的除法不能直接用乘法口诀求商。
3. 用数学方法表示：让学生通过实际操作，学习有余数除法的竖式计算方法，并理解每一步的意思。
4. 练习巩固新知：通过直观的练习，让学生掌握试商的方法，并能够应用到实际计算中。
5. 回到游戏“猜猜看”：让学生运用所学知识，解决游戏中的问题，达到学以致用的目的。
三、说课堂小结
通过本节课的学习，让学生能够在玩中学，学中玩，不知不觉中理解“余数”的概念，并提高思维判断能力。
**篇二：**
一、说教材
本节课的内容是人教课标版第四册第六单元“克和千克的认识”。这是小学数学量与计量知识的一个重要内容。学生在生活中已经对质量有了感性的认识，建立了初步的质量观念。本节课的目标是让学生能够感受并认识质量单位克和千克，理解它们之间的进率，并能够在生活中应用。
二、说教学目标
1. 在具体生活情境中，让学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念。
2. 学会使用天平称一些轻的物品的质量，并知道用秤称物体的方法。
3. 在建立质量观念的基础上，培养估计物体质量的意识和判断能力。
4. 培养学生自主探索的精神，增强生活意识。
三、说教学重难点
重点是让学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。难点是让学生学会使用天平称物品的质量。
四、说教法和学法
教学中采用了启发式引导法、讲解法、演示法、探究等方法。这样的教法既突出了教师的主导作用，又充分发挥了学生的主体性。学生通过实验法，将所学知识与生活中的物品质量建立联系，培养动手操作能力。
五、设计理念
本节课的设计理念是让学生在已有经验的基础上，通过实践活动，建立质量观念，并能够在生活中应用。
**篇三：**
一、教材分析
《辨认方向》是北师大版数学二年级下册第二单元的起始课。这节课是在学生已经学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上进行教学的。教材设计的活动内容与学生的生活密切联系，为学生提供了思考和合作交流的空间，为后续知识的学习奠定了基础。
二、学情分析
对于二年级的小学生来说，正确辨认现实生活中的方向，并用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南描述物体所在的方向，具有一定的难度。因此，在教学时，教师需要创设现实的活动情境，增加学生的参与和体验机会，让所有学生都能积极参与到数学活动中来。
三、说教学目标
1. 在学生学会东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习东北、西北、东南、西南四个新方向。
2. 结合具体情境，给定一个方向，能够辨认其余的七个方向，并能够用这些词语描述物体所在的位置。
3. 借助辨认方向的活动，进一步发展学生的空间观念。
四、说教学设想
为了达成教学目标，采取了以下措施：
1. 借助多媒体创设有效的活动情境，让学生理解并深化四个新方向的概念。
2. 设计制作方向板的活动，让学生在实践中学习并巩固方向知识。
3. 设计在教室里的大型方向板活动，让学生区分图上方向和生活中的方向。
五、说教学准备
准备了课件和方向板作为教学工具。
六、说教学流程
教学流程主要包括以下环节：
1. 创设情境导入新课。
2. 实践探究激趣解疑。
3. 联系生活玩中强化。
4. 联系生活拓展应用。
5. 师生整理体验收获。
通过以上环节，让学生在实践中学习，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的空间观念和逻辑推理能力。

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