一条小河编故事

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① 小学看图写话技巧

1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。

2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

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写人要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。

1、描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。

2、描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

3、描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。

4、描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。

② 小马过河这本文讲述了小马几次过河的故事,说明遇事自己要干什么,想办法干什么

《小马过河》本文讲了小马两次过河的故事，说明遇到事情要自己动脑筋，想办法克服困难，在实践中寻找答案。

用 马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心讲讲这个故事：

马棚里有一匹老马和一匹小马，老马问小马愿不愿意帮她的忙。小马说愿意， 于是小马就驮着半口袋麦子到磨坊去了，在半路上，一条小河拦住了小马的去路。小马很为难，就去问牛伯伯，牛伯伯说水很浅，可以蹚过去。小马刚要过去，就被小松鼠拦住了，小马一听小松鼠说水很深，感到很吃惊，又听到小松鼠的伙伴被河水淹死了，心里更加没底了。小马就回家问妈妈，结果妈妈就教育他说，“光听别人说，自己不动脑筋是不行的。”听了妈妈的话，小马就决定自己试试，小心地蹚到河对岸。

辩一辩：

（1）河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。

虽然河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，但老牛和松鼠没有对小马撒谎。因为老牛身材高大，松鼠身材矮小，他们身体条件不同，河水的深浅自然也不同。

（2）小马向很多人请教，是对的。

小马在不知道河水深浅的情况下，向他人请教是可以的；但是光听别人的，自己不动脑筋，就不行。

（3）别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。

实践是检验真理的唯一标准，要想知道河水的深浅，还得亲自试一试。

（4）什么事都要自己尝试，别人的话不可信。

一些好的方法和经验，还是非常值得我们借鉴的，这些成功的经验也能让我少走弯路。

③ 看图写话 一个小女孩一个苹果一条小河怎么讲故事

一个小女孩在一条小河边踢着皮球，踢着踢着看见了一颗苹果树，苹果树下还有一颗红苹果。小女孩拿起了咬了一口，苹果很甜。看着高高的苹果树想摘几颗回去给爸爸妈妈尝尝，但苦于太高了爬不上去。怎么办呢？
小女孩回去告诉了妈妈，妈妈教育她：这种地方怎么会有苹果树呢？一定是别人家的，不可以乱摘。于是妈妈和小女孩来到了这颗苹果树下面，这个时候有个老伯正在摘苹果。
小女孩跑过去：这里的苹果是有主人的，不要乱摘。
老伯慈祥的笑笑，告诉女孩他就是这颗苹果树的主人。小女孩知道了后向老伯道歉说她吃了一颗他的苹果。老伯笑着说没关系，然后又拿了一些苹果给小女孩。
（联想一下。我写的，不是很好，别介意）

④ 请完整讲一下金斧头、银斧头、铁斧头的故事

从前，有一个樵夫上山砍柴，不小心将他的铁斧头掉进了河里，他坐在河边哭泣。版这时，一位仙女权拿着三把斧头，金斧头、银斧头和铁斧头从河中走出来，问樵夫哪把斧头是他的？樵夫只拿回了属于自己的那把铁斧头，仙女却把三把斧头都送给了他。另一个樵夫听到这件事后，也拿了把铁斧头扔进水里，仙女同样拿着三把斧头问哪把是他的？这个樵夫却说金斧头是他的，仙女认为他是个贪心的人，就拿着三把斧头一起消失了。

⑤ 小马过河的故事

《小马过河》故事内容：马棚里住着一匹老马和一匹小马。

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！

他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”

小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！”

小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”

小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。”

小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地趟了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

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1、《小马过河》创作背景

彭文席的《小马过河》创作于上世纪50年代，当时担任代课老师的他在教学中发现不少学生缺少独立思考能力，于是他用了一个晚上时间写出《小马过溪》，在寄给《新少年报》后被修改成《小马过河》。1957年，北京市将《小马过河》选入小学四年级的语文课本，继而各地的教材也陆续选用。

虽然《小马过河》产生了极大的影响，但由于家庭原因，很少有人知道《小马过河》的作者是谁。组委会大费周折，才在瑞安的田间地头找到在农村当代课教师的作者彭文席。第二年彭文席的身份才从代课老师转为正式教师。

2、《小马过河》作者介绍

彭文席，1946年毕业于瑞安中学后，长期当中小学教师。曾任浙江省作家协会理事。50年代起发表文学作品。 2009年5月27日，著名寓言故事《小马过河》作者、瑞安乡村作家、老教师彭文席去世，享年85岁。寓言《小马过河》从1957年入选小学语文课本至今，承载了人们半个多世纪的记忆。

《小马过河》从1957年被入选北京市所编的小学语文教材后，一直被选入全国教材至今，已经过去了半个多世纪，受影响的人不计其数。自从知道了彭文席就是《小马过河》的作者，他坐在家中便不断收到《小马过河》的稿费单，平均一年有十几张。它还被翻译成英、法、日等14种文字。

“河水既不像小松鼠说的那么深，也不像老牛伯伯说的那么浅”，这是小马在亲身实践之后所得出的结论。小马的妈妈鼓励小马独立思考，勇于实践，这也恰恰契合了温州人敢于实践，敢于探索的精神。它在潜移默化中影响了温州乃至千千万万的中国人民。

⑥ 一条小河的故事300字仿写一个小村庄的故事。

当你走过一条来清澈见底的小河时，自你会感到喜悦吗？
当你走过一条臭气熏大的污水河时，你会感到失望吗？
当你听见“地球上最后一滴水将是我们自已的眼泪”时，你会感到可怕吗？
当你感觉不到“春雨贵加油”时，你醒悟了吗？

⑦ 皮皮要去运粮食,可是被一条小河挡住了去路,皮皮应该怎么过河编为童话故事,10

找小雨们帮忙 名叫雨桥

⑧ 一条小河的故事作文60字

村前，早先有过一条美丽的小河，河水清澈见底，小鸭在水面上游来游去，一根根芦苇长在河边随风飘动，美丽极了！
村里住着几十户人家。他们天天到河边挑水，有时还会有村民来钓鱼。夏天到了，小朋友们在河里游泳、嬉戏，日子过得十分快乐。
优美的风景引来了不少游客。慢慢地，河面上漂浮了许多垃圾，有塑料袋，有酒瓶，有废纸。一些工厂也在这里建起来了，大量的污水排到小河里，清澈的河水顿时失去了原来的颜色，变得污浊不堪。夏天，河水发出阵阵臭味，引来了蚊子、苍蝇在此安家。村里的居民们生活受到了很大的影响，有的甚至得病了。人们这才意识到保护环境的重要性。
渐渐地，在人们的共同努力下，小河里的垃圾减少了，工厂也迁到更远的工业区去了。河水欢快地唱起歌来，村民们又开始了幸福安逸的生活。

⑨ 一条小河的故事

在我的家乡有一条来清澈见底的小自河。清得能看见河水青褐色的石头，密密麻麻的鱼儿在水里游来游去，这里还是小鸟和小青蛙的舞台，小朋友经常到这里，玩得不亦乐乎。
但好景不长。因为人们不断地向水里扔垃圾，清澈见底的小河慢慢消失了，而且臭气熏天，成千上万的鱼儿都死去了。
有一天，一条小鱼在散步。突然，一个空罐子从天而降，小鱼来不及躲闪，遍体鳞伤。还有很多小动物都没有幸免，螃蟹被轮胎套住了，青蛙也被吓的四处逃窜……
从这以后，鱼儿们一直躲在家里，外出时还要撑起伞，戴上口罩，螃蟹戴上了防毒面具，穿上了坚固的盔甲。但垃圾还是源源不断地从天而降。它们在也无法在这里生活了，再这么下去就是死路一条，所以它们决定远走它乡，依依不舍地看着养育它们长大的小河，异口同声的喊到：“人们啊！快点行动起来吧！来一起拯救我们这个家园 吧！让它恢复原来的面貌！”说完就头也不回地走了。

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