网络文学对中学生学习的利弊
网络文学的兴起是网络发展成为一种文学媒介之后的产物,和一般的纯文学相比,它的文学规范不是很严格,在传播上只通过网络传播,不需要用其他的媒介来传播,而且传播速度非常快。这将导致文学的一种变异,向更有趣味,更耐读的方向发展,而忽略文学的内涵方向的发展,这将对中学生的文学心态造成一种畸形的影响。中学生对文学的适应刚刚开始,网络文学的介入将影响他们的文学态度,对文学素养是一种不良的外界因素,应予以避免。当然不能否认网络文学中成功的部分,但是这样的作品极少能引起中学生更好的注意,网络文学的通俗耐读是一种利器。所以网络文学对中学生的影响是弊大于利。
通过调查我们了解到, 49.11%的中学生认为网络文学能使他们开阔眼界。它似一面多棱镜、一个万花筒,展现出色彩艳丽的世界;14.59%的中学生认为它有助于提高他们的文学水平;7.14%的中学生认为它可以提高网络技能。不难看出,中学生正处在一个思想、文学水平都不很成熟的阶段丰富的情感和敏感的内心,使他们渴望交流、渴望得到理解,而又不愿意在众目睽睽之下让人品头论足,而网络文学正好为他们提供了一扇称心的大门。看别人的文章,心灵得到回应,思想受到冲击;写自己的文章,没人知道你是谁,又敞开了自己丰富多彩的内心世界,从自我封闭的牢笼中获得解脱,同时也在经意和不经意间受到网络写作风格的影响。诸如,加深自我关注,增强自我意识,多了一份对人生的思考、对世界的认识,鲜明的语言个性化等。许多中学生(尤其是女生)对安妮宝贝的文章非常喜爱,认为那些文字很深刻、现代、触动人心;大多数男生则对俞白眉的网上论剑持有极大的兴趣,在潜移默化中也有了自己对生活的思考。
事物往往有其两面性,有利必有弊,也包括网络文学。在我们的调察问卷中,有3.57%的学生认为它不好。在我们对老师的采访中,也有老师表示不赞同。他们说,常常发现学生在课堂上埋头看网络文学;家长表示,在儿女的书包中发现的不只是武侠小说,而多了许多网络文学,有的还在深夜秉烛夜看。
在网络文学作品中,成年人的文章居多,其中一部分就中学生而言,现在看还有些为时过早。据调查,有30.36%的中学生很向往网络小说中的情节,18.75%的中学生常看网上的言情类作品。最具代表性的网络经典开山鼻祖《第一次亲密接触》,在中学生群中就十分走俏。因为它不仅把网络文化活生生地表现出来,还表达了一种大都市生活中普遍的理想。即渴望在敲击键盘的过程中出现奇迹,希望在现实中被否定的浪漫在虚拟世界中成为现实。“痞子蔡”、“轻舞飞扬”在中学生群中的走俏程度,不亚于任何歌星、影星。在我们的调查中,有33.05%的人都承认,在看完《第一次亲密接触》后产生过有关网恋的想象。
网络文学比传统文学有了更多的交互性和相对自由性,但充溢更多的矫情和伪饰,谐谑和怪异,其消极的因素不可避免,但却导致许多中学生感染了这一病毒。调查中,许多专家、老师都反映现在中学生的作文,消极因素偏多,主题明显低调,缺乏时代青年应有的朝气、活力和进取精神。另外,由于网络文学本身的良莠不齐、过度自由,使得许多受网络文学影响较大的中学生,写作上的语言、形式都太随意,虽然很贴近生活,趋于聊天色彩,活泼自如、平易亲切,个性化强,却明显“低谷”,缺乏“雅”、“洁”气息,不能算真正的文学素养。在统计结果中,52.68%的同学仅把看网络文学当作娱乐消遣。很多老师、学者都忧虑地指出:这样的阅读和写作,离真正的文学殿堂还很遥远。有些网络文学写来写去绕不开痞子蔡的网络套路,宁财神的幻想套路,邢育森的狭义套路,安妮宝贝的情感迷离套路,让读者在最初的新奇之后,很快厌烦起来。所以那些不文明、重复繁琐的语言就应被删除,摒弃于网络文学的范畴之外。
第四,除此之外,网络文学为文学爱好者提供了一个便捷的交流平台。49%的人认为网络文学便于读者与作者的交流。网络传播媒介为接受者和创作者提供了十分方便的交流平台。从接受美学出现以后,读者对文学活动的意义开始被人们所重视,但是在传统的文学中,普通读者的意见却难以直接反映到创作者那里。以往,一般是文学批评者的意见才被人们所重视。但是绝大部分的读者的意见,哪怕只有一个“好”或是“不好”的声音也难以直接反映到创作者那里。所以,在传统的文学活动中,读者的声音很少为创作者所知;创作者也往往只能通过自己作品的销售量大概地了解自己的作品是否为读者接受,更不用说,根据读者的意见调整自己的创作。但是,在网络文学的活动中,网络为接受者和创作者的交流提供了一个快捷的、方便的交流平台。当下一些著名的网络文学的网站,在发表作品的网页下面都有供读者发表自己意见的位置。这样,读者在阅读完作品之后,可以直接的发表自己的意见,哪怕一个“好”字,或是批评性的文字。同时,创作者也可以直接看到读者对自己作品的感受。甚至,他们还可以通过BBS、E-mail、QQ直接进行交流。接受者可以向创作者谈自己的感受,对作品的建议;创作者也可以向读者进一步的阐释自己的作品,同时也可以根据读者的反映调整自己的写作。但是,这样的交流也是通过虚拟的网络进行的,交流的双方隐藏在网络的背后。这样的沟通与传统的沟通必然是不同的。其次, 在网络文学对当代文学起推动作用的同时,也有其负面影响。(1) 泥沙俱下,内容粗糙、空洞。 网络文学在我国近年来蓬勃兴起并呈现出强劲的发展势头。作为一种新的文学形态,网络文学在创作理念上极度追求娱乐消遣和个人情感的宣泄,发表作品没有了“门槛”,作者可以将自己的作品自由上传发表。即使像“榕树下”这样著名的文学网站,发表作品虽然需要经过社团编辑的审核,但因为要考虑到照顾网友的创作热情和社团人气,加上网站容量空间似海,所以审核的标准也还是比较宽松,只要过得去,文从字顺,不反党反人民,一般都会获得通过。40%的读者认为网络文学作品内容粗糙、浮夸、缺乏真实性。有些网络作者,他们往往随着自己的兴致,随写随贴,不太注重作品的艺术性和严密性,使网络文学在形式上呈现出十分浓厚的拼盘化色彩。很多作者注重情绪发泄而忽视社会责任,容易把笔触涉及到自己的家庭、生活、工作。有不少博客,成为自己情绪的发泄地。多数作品,没有鲜明的立意,缺乏文字的雕琢和艺术的追求。很多作者表面上看写了很多东西,在自己博客上赢得了一些喝彩,但是因为对自己的写作缺乏严格要求,导致了数量多而质量差。网络文学提倡的是“我手写我心”,想说什么就写什么。无论你是谁,无论你写作的水平怎样,也无论你写的是什么,都可以在网上进行发表。他们的水平差异很大,这也导致了网络文学作品的质量良莠不齐。(2) 语言浅白,缺少形象。 14%的读者认为网络文学作品滥用词藻、混乱文学用语。例如:“555”表示“呜呜呜”,即——哭泣,虽然哭泣是相当形象化的表情,但用“555”表示实际上是应用同音符号对这样的情绪进行了简化,用“88”表示“拜拜(再见)”、用“5261314”表示“我爱你一生一世”等等也属于这种情况,这和西方语言的简化很类似;其次是夸张表现的词语,例如:用“顶”表示对对方的认可,用“晕”表示非常惊异或不可思议,用“汗(流下冷汗)”或“寒(全身发抖)”表示敬畏的情绪,网络用语对使用语言的情绪特征有放大作用,很多时候需要相当夸张的表现自己的情绪;此外,还有大量新词汇的涌现,例青蛙、恐龙、大虾、菜鸟、斑竹、当机、下线、东东等。网络文学所特有的语言,与传统文学相比,参差其间的“时髦”词汇,往往让读者不知道它说的是什么。另外,由于受网络文学写法的影响,一些人刻意模仿网络文学的叙述方法,造成人们写的文章难以主题分明,记叙文不像记叙文,散文不像散文,小说不像小说。由于网络文学更多地是强调“小我情结的宣泄”,以致于使人们在写作文时,满篇内心感受,甚至在文章中还出现了消极低沉和颓废情绪。另外,网络文学中的文章大多讲的是男女之间的感情纠葛或爱情游戏,网络文学作品普遍存在缺少思考、自然主义描写倾向、写实主义、不讲技巧、低级趣味等问题,写作题材也有很大的局限性(多为武侠玄幻、校园言情、都市官场),写作的范围仅仅局限于自己的生活圈。对于反映社会底层人民的生活、国家基本建设的重大事件、农民工人等社会主流人士的关心不够。有些作者还刻意追求文字华美、时髦,随意将辞藻堆砌起来,喜欢频繁使用网络语言、甚至港台的歌词,文章的句词都不通顺。 (3)主旨单一,缺失内涵。有17%的读者认为网络文学的内容大同小异。网络写手写文章有很大的随意性,内容信手拈来,嬉笑怒骂皆文章。打破了传统的文章模式,不拘一格,有问答式的,有提纲式的,有谈话式的,有发言稿式的。出现了许多过去认为不成文章的文章,重要的是文章的内容、内涵,至于文章的形式都是千篇一律。(4)除此之外,还有关于网络作品的版权问题。文学作为一个知识产品在一开始便注重对作者著作权的保护,网络文学作品也无可厚非的享有这一权利。但由于计算机技术的发展,网络作品的复制、转载日趋便利。一些网络作品,特别是学术论文的版权之争一直是令网络书写者头疼的问题。网络书写者既希望自己的作品版权可以受到保护,又希望作品可以在网络空间得到更好的宣传。文学网站本身一方面要求其作者坚持原创,另一方面又无法对其站内的作品版权进行保护。甚至有杂志社明目张胆地在原创文学网站上选录作品,然后在未经作者同意的情况下便以实体杂志的形式发行。一些网络的书写者为了达出名的目的,对他人的作品进行抄袭、剽窃,使得网络作品的真正书写者蒙蔽损失。权利无法得以维护,网络文学的环境更加混乱。
1、利:①有些网络文学的文笔很好,表达清晰、描写精彩,如果读一读这样的网络文学,有利于中学生对作文的训练。
②部分网络文学中正义与邪恶、善良与自私等的较量,也可以让中学生明白一些为人处事的道理。有一定的积极引导作用。
2、弊:①网络文学大多是速成的,里面有很多句子、词语不严谨,甚至是病句、错别字。如果看多了,容易误导中学生。
②网络文学中有很多不好的情节的描写,比如赤裸的、暴力的等等,不利于学生的身心健康发展。
③网络文学有很多改编成为了网络游戏,导致很多中学生沉迷于网络游戏中。
④网络文学中有很多涉及各种广告。造成了中学生从小即开始追逐于名牌,甚至炫富的现象。由于过多的将目光放在名牌之上,对于中学生的学业成绩、综合素质等都有不利的影响。
3、网络文学,指新近产生的,以互联网为展示平台和传播媒介的,借助超文本连接和多媒体演绎等手段来表现的文学作品、类文学文本及含有一部分文学成分的网络艺术品。其中,以网络原创作品为主。
网络文学是随着互联网的普及而产生的。互联网络为上亿网民提供了多如恒沙的各类文学资料信息,与此同时,一种以这种新兴媒体为载体、依托、手段,以网民为接受对象,具有不同于传统文学特点的网络文学悄然勃兴。
由于借助强大的网络媒介,网络文学具有多样性、互动性和知识产权保护困难的特点。其形式可以类似传统文学,也可以是博文、帖子等非传统文体。实时回复、实时评论和投票是网络文学的重要特征。由于网络文学传播的便捷,导致知识产权不易受到保护。
需要注意的是:网络文学与传统文学不是对立的两极,而是互相渗透的有机体系。不少传统文学通过电子化成为了网络文学的一部分,网络文学的作者也都接受过传统文学的熏陶。同时,网络文学通过出版进入了传统文学领域;并依靠网络巨大的影响力,成为流行文化的重要组成部分,进而影响到传统文学。
网络文学良莠不齐,大多作品都注重情节性而不是文学性,想以此来提高中学生的写作水平,无异于是痴人说梦,你学到更多的将会是海量的错别字和脱离现实。
有好处
网络文学对中学生学习的利弊视频
相关评论:
白殃楠答:其次,网络文学促进了中学生的写作能力。许多中学生是网络文学的爱好者,他们在阅读的过程中,不仅学到了丰富的词汇和表达方式,还学会了如何构建情节、塑造人物等写作技巧。这些技巧对于他们日常的写作练习和考试作文都有很大的帮助。消极影响:然而,网络文学也存在一些对中学生的不良影响。首先,由于网络文学...
白殃楠答:1、利:①有些网络文学的文笔很好,表达清晰、描写精彩,如果读一读这样的网络文学,有利于中学生对作文的训练。②部分网络文学中正义与邪恶、善良与自私等的较量,也可以让中学生明白一些为人处事的道理。有一定的积极引导作用。2、弊:①网络文学大多是速成的,里面有很多句子、词语不严谨,甚至是病句、...
白殃楠答:此外,网络文学打破了传统写作的限制,使中学生能够在更广阔的时空范围内获取知识,增加写作的乐趣。然而,网络文学对中学生学习也存在一定的负面影响。网络文学的内容质量参差不齐,部分作品粗糙、空洞,缺乏艺术性和严密性,可能导致中学生对文学的误解和审美能力的下降。网络文学的语言使用有时过于浅白,缺乏...
白殃楠答:网络文学对中学生的影响主要表现在以下几个方面:一、思维的影响影响 目前网络文学中包含了言情小说、玄幻、武侠、穿越、游戏等等的类别,其中以言情小说和玄幻、武侠小说的影响最大。言情小说中设计到的俊男美女搭配、色情部分描写等都造成了当代中学生性早熟时间点的不断成熟,而这种文学中大量的虚幻描写也...
白殃楠答:利:拓宽视野 激发中学生对语文的兴趣 弊:有些网络小说内容低俗 毒害中学生心智
白殃楠答:网络文学对中学生的写作能力产生了一定影响。一方面,网络文学的流行促进了中学生写作风格的变革,许多学生开始尝试模仿网络文学的写作风格,注重情节的紧凑和悬念的设置。这种写作风格的转变使得中学生的作文更具创意和吸引力。另一方面,网络文学中的错别字、语法错误等问题也对中学生的语言规范产生了负面影响。...
白殃楠答:网络文学比传统文学有了更多的交互性和相对自由性,但充溢更多的矫情和伪饰,谐谑和怪异,其消极的因素不可避免,但却导致许多中学生感染了这一病毒。调查中,许多专家、老师都反映现在中学生的作文,消极因素偏多,主题明显低调,缺乏时代青年应有的朝气、活力和进取精神。另外,由于网络文学本身的良莠不齐、...
白殃楠答:其主题也很严肃,较之于传统的纸质文学毫不逊色。但是由于网络文学作品发表的门槛较低,以至于创作队伍水平良莠不齐,即便是网络上点击率很高的作品,也存在语法不通、病句、错别字连篇的情况。这一点对中学生来说,会产生不良的影响。建议中学生可以看一些质量品位较高的网络文学。
白殃楠答:网络文学对中学生的影响 网络文学对中学生的影响主要表现在以下几个方面:一、思维的影响影响 目前网络文学中包含了言情小说、玄幻、武侠、穿越、游戏等等的类别,其中以言情小说和玄幻、武侠小说的影响最大。言情小说中设计到的俊男美女搭配、色情部分描写等都造成了当代中学生性早熟时间点的不断成熟,而这种...
白殃楠答:四、网络文学对中学生的消极影响 然而,网络文学的消极影响也不容忽视。一些中学生过度沉迷于网络文学,尤其是言情和玄幻小说,影响了他们的学习时间和注意力。此外,网络文学作品中一些成年人的内容不适宜中学生阅读,可能会对他们的价值观和心理发展产生不良影响。五、结论与建议 网络文学对中学生的影响是双面...