上海市高考的3＋3，除语数外另外三门自选科目是在6月高考时考，还是在高一高二时巳考完，怎样计分？
由于上海市的高考是文理分科考试并且文理分科安排大学的招生计划和录取，因此有的高中在学生进入高三时要求学生确定文理科目，也有的中学在学生升入高二（甚至高一）时就要求学生做出选择的。
近年来，尽管高中生人数逐年下降，但是升学竞争尤其是进入重点大学的竞争依然激烈。在以高考分数作为大学录取依据的制度下，每年的大学文理科录取分数对高中生的科目选择造成了很大的影响。分析对近年选科有明显影响的2004-2005年上海的主要大学的文理科录取分数可以看出，普遍是文科分数比理科低（见表1）。这给每年面临分科的高中生一个错觉是理科进入大学需要更高的考分，直接引导他们倾向于文科。另一方面，由于理科科目在学习上也对考生提出了相对较高的要求，尤其需要更多的习题训练而且在难度上很容易拔高，反之文科科目很难有明显的区分度，使得学生对理科有畏难情绪，在心里上也偏向了文科。还有一个不可忽视的原因是中学老师在引导上的问题，有意无意地对那些在理科科目学习上暂时有困难的学生很大的压力，将他们往文科方向赶。凡此种种都造成了一个很严重的后果，就是高中文科生的比例近年来大大增加。据2008年上海市的秋季高考报考人数的统计，文科比例高达42%。
院校名称
2004年文科录取分数
2004年理科录取分数
2005年文科录取分数
2005年理科录取分数
复旦大学
514
517
518
526
上海交通大学
477
514
504
512
同济大学
476
494
491
504
上海财经大学
489
491
498
500
上海外国语大学
485
485
500
506
表1：部分上海高校2004-2005年录取分数线
而对升学直接影响的另一因素是大学的文理科招生计划似乎没有受到高中生选科的影响，因为大学的学科结构及其对生源的要求有其本身的规律和特点，是相对稳定的。以笔者所在的复旦大学为例，多年来的文科招生计划始终保持在总计划的25%-30%左右（见表2），大概与10年前的高中生中的文理科比例基本一致的。从2008年上海市的秋季高考相关统计中也可以发现这个事实，第一批本科118所大学的招生计划中文科占21%，第二批本科312所大学的招生计划中文科占28%，即使将第一二批本科计划合在一起计算文科也只是占26%，只是到了第三批189所高职（专科）院校的招生计划中文科比例才达到46%。
年 份
2004年
2005年
2006年
2007年
2008年
文科所占比例
24%
24%
24%
24%
32%
表2：复旦大学在上海公布的招生计划中文科所占比例
这就造成一个结果，当一个高中生选择文科的时候，他实际上就面临了比理科学生更激烈的升学竞争，我想学生和家长一定是始料不及的。
因此，我提出每位高中生在做科目选择决定的时候千万要慎重。首先，确实要从兴趣出发作为选科依据，文理科在思维、分析、表达等方面有明显的差异，分析自己从初中到高中的过程中是否真正的喜欢文科的科目，一定不要单纯以个别科目的考试成绩作为唯一依据。
回答问题一
不知你是哪个省的。高考改革，不同省选课有些不同。当初教育部设计意图是这样的：不分文理科。语文，数学，英语三门必考。这是第一个3。后面的3是从以下门课中任意选择3门课：物理，化学，生物，地理，历史，政治。但浙江，上海等试点省市第一批结果是学生很多不选择物理，因为物理难学。但高校大多专业离不开物理，物理有很重要。所有后来许多985高校要求报考他们学校必须要选考物理，否则不与录取。这样，现在有的省开始微调，变成了3+1+2。等其他不同形式。安徽省觉得条件还不成熟，第二批都没有改革，现在高考仍分文理科考试。从这儿可以看出，在改革的过程中会不断出现一些意想不到的困难与问题。
时间：
据说2017届高二考地理，高三考其它5门
后面的考生，如果学校高一开生物的话，那么高二可以考地理和生物，高三考其它4门
地理总归高二考，物理化学政治历史由于学习时间较长高三考，只有生物是变数
计分：
在高考成绩合成时，这3门等级考的成绩，将按照A、B、C、D、E五等，总计11级，折算成分数。
拓展：
新高考变化：
和传统高考相比，新高考的考试科目设置、分值、时间和考试次数等都有较大变化。
改革后，语数外三门，每门满分150分，选考的三门学业等级考，每门70分。高考总分为660分（传统高考“3+1”，每门总分150分，满分总计600分）；
考试时间方面，学业等级考每门科目时间为60分钟。根据命题要求，等级考的考试难度也将低于传统高考的加试科目要求。
与此同时，上海将建立高中学生综合素质评价制度。今后将作为重要升学参考依据的综合素质评价，其内容主要包括：思想品德发展状况、中华优秀传统文化素养、修习课程及其学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长等。
2017年起，综合素质评价将在自主招生等环节中使用。高等学校应提前公布具体使用办法，使用情况必须规范、公开。
参考：http://sh.qq.com/a/20140919/026908.htm
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