说明教育技术对中小学教学的意义

教育技术可以在教育教学中起哪些作用？~

教育信息技术在课堂教学中可以起到示范作用、展示作用、帮助理解作用、方便、快速、直观、节省时间。把教育技术融入新课程改革中来，就是把现代教育技术与学科教学有机地结合起来，融为一体，改变传统的教学模式，提高教学的效果、效率与效益。教育技术与课程整合，不是把教育技术仅仅做为辅助教学的手段，而是强调要把教育技术作为促进学生自主学习的认知工具、技能与情感的激励工具，利用教育技术所提供的多媒体呈现方式、自主探索、多重交互、合作学习、资源共享的学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力得到有效的锻炼，这正是创新人才培养所需要的。
( 作者：金华小学 来源：叶永志 )

在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。梳理了教育学的六大从业方向。
　　1、普通高校，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。
　　2、中小学校，现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。
　　3、特殊教育机构，这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。
　　4、出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。
　　5、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。
　　6、新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。
7.教育学下面是有很多的二级专业的，教育学大体的就业方向是教师，辅导员，编辑，科研人员，管理人员，咨询人员，成人培训，宣传人员，或是咨询人员

　　一、现代教育技术使学校办公自动化。随着计算机配置和网络设备的普及程度提高，学校在管理自动化上不断加强，表现在借助校园网络信息平台，实施办公办文信息化，既提高了工作效率，又实现了无纸化办公，有力促进了学校办公办文水平的提升。办公自动化是学校发展的必然趋势。几年来，学校不断加大计算机及网络设备的投资力度，学校任意一间办公室、多媒体教室等都装网络接口并方便地与Internet相连。学校各办公室的日常文字处理、教务处排课及学籍管理、成绩统计分析、学生信息管理、教学设备及实验仪器等都实行计算机管理。
　　二、现代教育技术使教师教学手段丰富化。应用信息技术，开阔了教师的眼界，有利于教师的专业化成长和共享优质的教学资源，丰富了教师教书育人的手段。教学资源的来源可以来自外部资源，也有来自内部的教育资源，要让这些教育资源成为对教育教学的有效支持，可以根据视频、音像、动画、文字等信息属性予以分类。教师要结合自己教学风格与学生实际，在教学过程中对教学资源进行创造性地应用，才能发挥好教学资源应有的作用。数字化的信息技术与课程整合，能把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合起来，全面提高课堂效率，使教师教学过程游刃有余，得心应手。信息技术给教师自我发展带来了机遇。通过网络平台可以使教师分享更多优秀的教学案例，教学视频可以帮助自己剖析课堂教学中的成败，教育博客可以记载教学中的精彩片断，教师的教研活动因网络而突破了时间、空间的局限，变得更加丰富多彩，更多的观点在信息技术的支持下得到碰撞，更多的教学技巧在网络的对话中得到发展。
　　三、现代教育技术使学生学习方式多样化。数字化学习是信息时代学习的重要方式。信息技术教育的开展有利于学习者主动学习的实现，有利于素质教育的实施。在传统教育模式中，教师不仅是教学的组织者，也是学习信息的传播者，而学习者只能被动地作为信息接受者。在信息教育中，学习者可以利用信息工具手段，主动地获得相关的学习信息，使学习者学习过程中不仅掌握了知识技能，更重要的是学会了学习的方法。会不会利用信息技术学习是当前影响学生学习效率的主要因素之一。现代教育技术手段为课堂教学所提供的教学环境，使得课堂上信息来源变得丰富多彩，教师和课本不再是唯一的信息源，多种媒体的运用不仅能够扩大知识信息的容量，还可以充分调动学生的多种感观，为学生提供一个良好的学习情境。通过数字化学习环境，教师和学生能够充分利用当前国内、国际现实世界中的信息作为教学资源，并融入到课程之中，让学生进行讨论和利用，有利于提高学生的主动性、积极性。会使用信息技术是学生今后进入社会的第一步，也是惠及终身的学习方法和学习技能。
　　四、现代教育技术使班级授课个性化。众所周知，班级授课制解决了大规模向全体学生教学，提高学生共同进步的问题，但也带来了难以照顾学生个性差异的弊病。而教育信息化可以弥补这一问题，教师可以通过网络来设计课程，也可以通过网上论坛进行专题讨论，针对不同层次的学生设计不同的练习，让学生进行自主选择，实现个性化教学的目标，让不同学生在各自不同的基础上获得进步，激发兴趣，因材施教。
　　五、现代教育技术使师生评价标准化。长期以来，师生的评价标准始终是制约教育发展的一大“瓶颈”，使用信息技术，我们可以方便地对师生作出标准化、系统化、科学化的评价，更好地促进教师的教学工作，更好地对学生实施全面的素质教育。信息技术在自我评估中对定量评价能发挥出科学计算的优势，而通过学校网站、博客等记录下的学校发展过程中的轨迹，对定性评价又能起到一定的作用，家校互动又可以让家长成为学校发展的义务监督员，帮助学校发展。因此信息技术的合理运用，可以帮助学校进行科学的自我评价和师生评价，帮助学校健康发展。
　　六、现代教育技术使情感交流数字化。利于信息技术平台，领导与教师之间、老师与老师之间、家长与老师之间、师生之间、学生之间不用见面就可以进行信息交流和感情的沟通，大家当面不好说不敢说的话也许可以在网络上一吐为快，这就磨合了大家之间的距离，使情感得到交流和共鸣，润滑了人与人之间的关系。同时，信息技术也使大家的交流更加方便和快捷，大家不在一起也能经常探讨工作中的问题，甚至于生活中的困惑。
　　七、现代教育技术使校外联系便捷化。信息技术打破了时空的界限，使校外交流和联系更加方便，也更加便捷，这就减少了人力、物力、财力的开支，更有利于学校与外界的互动。学校是一个传播科学文化知识的地方，但是学校也不可能包罗万象，尤其是实施素质教育以来倡导的研究性课程、拓展性课程，就更需要校外专家的指导帮助，通过学校的信息化建设，建立家长（社区）志愿者和（校外导师）博客、论坛平台等方式，通过整合这些来自校外的优质资源，使学校教育得到更多的支持和帮助。
　　八、现代教育技术使对外宣传快速化。宣传是学校的名片，当前，学校领导重视对外宣传就离不开信息技术，只有利用信息技术才能实现宣传的快速化和效果的最大化。信息技术将学校优秀文化和办学思想进行了延伸：①影响家庭教育。通过网络家长学校，提供一些案例供家长参考和讨论，使家庭教育透过网络得到学校的支持。②促进社区教育。发挥学校优质资源的价值，形成优势互补，资源共享，相互促进的良好局面。③促进教育公平。信息技术的应用可以在师生推优等大家比较关注的问题上，通过网站上公示，规范操作程序，实现公平公正。④丰富网络文化。对学生进行网络的道德规范、安全意识、责任意识等方面的教育，树立学生正确的观念与健康上网的良好习惯，为学生的终身发展奠定良好的基础。
　　九、现代教育技术使办学效益和影响扩大化。学校使用信息技术使我们跳出了地域的限制，改变了时间的制约，使我们的学校不再是某个地域的学校，而是全人类共同拥有的学校；使我们学习的时间不再是固定的上课时间，而是自由学习的时间。信息技术增大了学校的办学效益和影响，表现在①宣传自己的办学风格；②展示自己的团队精神；③推广自己的成功经验；④吸收更多的优秀学生。学校网站的建立“打破”了学校的围墙，搭建了一个学校、家长、学生互动的交流平台，完全突破了某个学校时间、空间的局限，为学校的发展创造了无限的可能。

孩子学习好，大家都高兴，知晓教育

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