孩子上小学四年级，学习就已经有点跟不上了，该怎么办？
我这孩子也跟你家孩子一样，也四年级了，成绩就从来没有及过格，一般都是40分左右，家教老师也请了，也没什么用，家教老师说她落下的太多了，建议还是要留一级就好，辅导班也上了，辅导班老师也是建议留级，他落下的太多了，要花时间去补也时间也不够，现在开学了，每天写家庭作业都忙不赢，哪有时间去补之前的课程，语文好多字都不认识，现在四年级了，跟个一年级的小朋友一样，写个作业还得给他读题。想要留级也留不了，去学校问了，只能办休学才能留级，办休学的话必须要医院开具证明，要有住院记录，住院病历，住院发票，一定是生病了需要长期治疗才能够办休学，孩子又没病，我到哪里去弄这些东西？留级是不可能了。有去医院检查过，去测试过，那个时候担心他是不是有那个多动症，因为他注意力比较难集中，但医院的检查又说没有达到那个标准，不算是多动症，说他只是可能上学上早了一年级就跟不上二年级更分不上，现在都四年级了，但是他的水平只有二年级的样子，所以孩子对学习也没什么兴趣，但是这样上学上下去怎么办呢？只会越来越跟不上啊，孩子的学习前途那不就完了吗？我在想这个学籍留不了留级，那么我可不可以不管这个学籍的问题，这个学籍应该只对考高中有影响吧？大不了我不去考高中了，我就不管学籍，我这个孩子达到几年级水平，我就把他去找一个学校，从几年级开始上，你说这样行吗？
小学阶段不要过分强调成绩，而应该重在培养孩子的思维。
你注意观察下，小学往往是听话的小孩成绩好，到初中也差不多，而一入高中就会发现，很多成绩平平的学生，突然认真下就考上好大学了，也有不少从小学一直很听话很努力成绩一直很好的学生到了高中怎么也跟不上了，反而没考上好学校，这就是教育的误区。
过于听话的孩子，注定思维呆板，不够发散和敏捷，所以在孩子小学阶段不要要求过于严厉，基本的知识必须掌握，玩的时间还是很有必要充分保留的，很多知识和经验是从玩的过程中明白的，比书本的死记硬背效果好多了。
如果孩子成绩很差，也不能过于急躁而经常教训孩子，给孩子造成巨大的精神压力会适得其反。
对于孩子，需要耐心，晓之以理，动之以情，让他知道知识的重要性，成绩优秀是被人羡慕的，只有调动起孩子的主动性“我要学好”才能真正学好。
1、“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
2、“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。
3、“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。
4、“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。这些转变，有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到，请我们的家长老师做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法。
主要先找见孩子的一些问题，比如说是理解能力不够，还是说是因为基础不牢固，找见问题以后相应的陪着孩子去尝试着解决，去巩固知识。
我们以前初中才学的x，现在小学五年级就已经在学了，所以小学四年级是很关键的一年，你一定要找对方法，实在不行的话，你让小朋友开朗一点，勇于去找老师问一些问题
子上小学四年级了 成绩就有点儿跟不上了 这就是需要我们家长每一天陪着他学习 不 不停的去 多看书 多做题 嗯 这样式儿的话 不容易被落下 然后每天都坚持陪着孩子 因为孩子有些时候自己做题 他会偷懒
出现这种问题可以平时多注意孩子的学习，可以考虑给他报一个补习班。这样有利于他学习成绩的提升。
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路邢适4、“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。这些转变，有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到，请我们的家长老师做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法。
路邢适1. 沟通了解：和孩子交流，了解他在哪些科目或方面感到困难，倾听他的感受。2. 制定计划：一起制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率。3. 培养学习习惯：教导孩子良好的学习方法和习惯，如预习、复习、做笔记等。4. 激发兴趣：尝试用有趣的方式引导孩子学习，让学习变得更有...
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路邢适1.四年级的孩子，年龄大概在八九岁左右吧，对外界事物的了解正处在新鲜时期，会有很积极地想学习的倾向。同时，进入四年级，学习难度开始加大，稍有不慎，就极有可能跟不上节奏，导致成为班级的落后分子。这对孩子来说，难免伤及自尊心。为了维护面子，就会以一种超乎寻常的方法来证明自己，以寻求安慰。
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