如何引导学生观察身边的小事，并学会表达？
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一、情景导入
1.我们身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的“小事”。
2.课件出示：交通地铁站执勤人员把自行车摆整齐的图片、小学生乱倒垃圾的图片等。
3.请同学们说一说对这些小事的看法。
4.我们身边每天发生在我们身边的小事，有一些是令人感到温暖的，值得我们去学习。同样，也有一些不文明的行为，需要我们去预防和纠正。今天我们就来找一找，我们身边的“小事”。
二、联系书本，表达看法
（一）观察图片
1.请同学们翻到书本97页，想一想图片上讲了哪些身边的“小事”？他们这样做，好不好，会给其他人带来什么影响？
2.先小组内交流，再由组长汇总，尽可能反映每个人的想法。
（二）表达看法
1.观察图1，并讨论。
（1）观察图画，说说你看到了什么？
（走在前面的同学，打开门后，让后边的人先走，以防碰伤后面的同学。）
（2）看到这幅图，你有什么想说的？谈谈你的感受。
生1：这个同学真为他人着想。
生2：这是个文明的行为。
2.这真是一个温暖人心的行为，这真是一个为他人着想的同学。请同学们观察图2，说一说图上讲了一件什么小事，你从中感受到了什么？
（出门遛狗时，主人自觉带上铲子和方便袋及时把狗狗的粪便清理干净。）
生1：这个狗主人是个讲文明的人。
生2：公共环境的卫生需要大家一起来维护。
3.从图1和图2这两幅图中，我们可以感受到我们身边的“小事”带给人温暖，是需要我们每个人共同努力。观察图3和图4 ，说一说这两幅图分别讲了身边的什么“小事”，并说一说你的感受。
4.小组汇报
图3：有人上公交车不排队，插队上车。这个人自私且不文明，对其他排队的人来不说是不公平的。而且，插队的过程中，容易碰伤他人和自己。
图4：一名游客景点区的墙上乱涂乱画，一名游客爬到树上拍照。乱涂乱画影响其他游客欣赏景色并且破坏景点。爬到树上的游客容易把树枝折断，影响树的生长。并且爬到树上，也很危险，对自身的安全没有保障。
5.总结
从同学们的讨论中，我们能明白文明的行为温暖人心，不文明的行为既遭人讨厌，又威胁自身的安全。
三、直击生活，加深感受
1.播放武汉大学樱花开放时，游客爬树采摘樱花的不文明行为视频。
2.播放小学生闯红绿灯不文明行为视频。
3.面对这样的事情，讨论我们应该怎样做？
尽量劝阻，劝阻无效，通知相关人员。
学习文明的行为，不要做不文明的人。
如何引导学生观察身边的小事，并学会表达？视频
相关评论：15248413504：在评价实践中,如何将观察融入一日生活?教师该如何操作实践呢?_百度...
赖奖寒答：培养敏锐的观察力和随时留意周围的细节，具体操作实践方法如下：1、引导学生养成观察习惯，关注身边的环境和事件。2、通过互动游戏、实地考察、小组讨论等方式，激发学生的观察能力，帮助他们深入了解观察对象。3、引导学生将所观察到的内容和经验运用到日常生活中，培养其独立思考和解决问题的能力。
15248413504：如何教会小学生观察的方法
赖奖寒答：一、要使小学生明确观察的目的和任务,激发观察的兴趣只有明确观察的目的和任务,才能使儿童的注意力转向应该注意的方面,使其知觉指向应该知觉的东西。培养小学生观察的目的性,要循序渐进。对于低年级小学生,教师要提出比较明确的观察目的和任务,便于其进行观察。对于中高年级小学生,教师要逐步放手,引导小学生自己确定观察...
15248413504：简述如何培养小学生的观察力
赖奖寒答：3、组织活动激发学生观察事物的兴趣 一首动听的歌曲；一幅生动的图画；一件精致的艺术品；一段精彩的画面等等，都可以成为学生观察的对象。生活是写作的源泉，“处处留心皆文章”认真的指导学生观察身边的人和事，物和景，就会有所发现，手头的写作素材就丰富了。如：新学期的第一天，同学们踏进校园，都...
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15248413504：简答如何培养小学生的观察力
赖奖寒答：三、充分发挥教师的指导作用。培养学生的观察能力，教师的指导是一个重要因素。恰当而适时的指导，将会对学生的观察起到积极的引导点拨作用。教师在指导学生观察时，还要注意引导学生开动脑筋、积极思考。物理学发展史上因观察不细致或观察未与思维结合而导致与重大科学发现失之交臂的事例不胜枚举。教师可用...
15248413504：班主任怎样对学生进行安全教育
赖奖寒答：2、从看到的小事进行安全防范教育。眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。我们通过学生身边的小事唤醒了学生对安全事故的重视...
15248413504：写作文如何抓住身边的小事呢?
赖奖寒答：身边小事作文的写作方法如下：1、细心观察，抓住小事，发现生活中的美好。2、描述小事的细节，让读者感受到小事的魅力。3、从小事中挖掘出深刻的道理或意义，提升作文的内涵。4、结合自己的亲身经历和感受，表达对小事的感悟和思考。
15248413504：如何指导小学生进行有效观察
赖奖寒答：所以，为了全方位、准确地把握事物的特点，就要求同学们学会多角度地观察身边的事物。四、引导学生多层次地深入观察。所谓多层次观察，就是对同一事物，立足于不同的层面，深入其内部进行观察，甚至借助观察仪器。比如：当你看完了爬山虎密密层层的绿叶，你肯定在问：爬山虎是靠什么巴在墙上而不掉下来呢？...
15248413504：班主任工作如何从身边的小事做起
赖奖寒答：只有引导学生学习日常的文明礼仪，从我做起，把校园文明礼仪实践活动的成果拓展到家庭，延伸到社会，进而提高学生自身素质，争做讲文明，讲礼仪的中学生，把中华民族的传统美德发扬光大。活动目的：1．配合学校礼仪活动，针对本班学生的实际，采用小品表演、讲故事讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校...
15248413504：如何培养小学生的写作观察能力
赖奖寒答：这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力。他们写的内容起初比较简单,渐渐地,观察视野不断扩大,就从身边的小事写开去,写社会、写人生。内容越来越丰富:班级的生活与风波,家庭的欢乐与忧愁,社会见闻等等,真是大到宇宙,小到自我,尽入笔底。有个学生对校园常作细致观察,从景到人,从人到事,连续写了校园生活...
1.我们身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的“小事”。
2.课件出示：交通地铁站执勤人员把自行车摆整齐的图片、小学生乱倒垃圾的图片等。
3.请同学们说一说对这些小事的看法。
4.我们身边每天发生在我们身边的小事，有一些是令人感到温暖的，值得我们去学习。同样，也有一些不文明的行为，需要我们去预防和纠正。今天我们就来找一找，我们身边的“小事”。
二、联系书本，表达看法
（一）观察图片
1.请同学们翻到书本97页，想一想图片上讲了哪些身边的“小事”？他们这样做，好不好，会给其他人带来什么影响？
2.先小组内交流，再由组长汇总，尽可能反映每个人的想法。
（二）表达看法
1.观察图1，并讨论。
（1）观察图画，说说你看到了什么？
（走在前面的同学，打开门后，让后边的人先走，以防碰伤后面的同学。）
（2）看到这幅图，你有什么想说的？谈谈你的感受。
生1：这个同学真为他人着想。
生2：这是个文明的行为。
2.这真是一个温暖人心的行为，这真是一个为他人着想的同学。请同学们观察图2，说一说图上讲了一件什么小事，你从中感受到了什么？
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生2：公共环境的卫生需要大家一起来维护。
3.从图1和图2这两幅图中，我们可以感受到我们身边的“小事”带给人温暖，是需要我们每个人共同努力。观察图3和图4 ，说一说这两幅图分别讲了身边的什么“小事”，并说一说你的感受。
4.小组汇报
图3：有人上公交车不排队，插队上车。这个人自私且不文明，对其他排队的人来不说是不公平的。而且，插队的过程中，容易碰伤他人和自己。
图4：一名游客景点区的墙上乱涂乱画，一名游客爬到树上拍照。乱涂乱画影响其他游客欣赏景色并且破坏景点。爬到树上的游客容易把树枝折断，影响树的生长。并且爬到树上，也很危险，对自身的安全没有保障。
5.总结
从同学们的讨论中，我们能明白文明的行为温暖人心，不文明的行为既遭人讨厌，又威胁自身的安全。
三、直击生活，加深感受
1.播放武汉大学樱花开放时，游客爬树采摘樱花的不文明行为视频。
2.播放小学生闯红绿灯不文明行为视频。
3.面对这样的事情，讨论我们应该怎样做？
尽量劝阻，劝阻无效，通知相关人员。
学习文明的行为，不要做不文明的人。
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相关评论：
赖奖寒答：培养敏锐的观察力和随时留意周围的细节，具体操作实践方法如下：1、引导学生养成观察习惯，关注身边的环境和事件。2、通过互动游戏、实地考察、小组讨论等方式，激发学生的观察能力，帮助他们深入了解观察对象。3、引导学生将所观察到的内容和经验运用到日常生活中，培养其独立思考和解决问题的能力。
赖奖寒答：一、要使小学生明确观察的目的和任务,激发观察的兴趣只有明确观察的目的和任务,才能使儿童的注意力转向应该注意的方面,使其知觉指向应该知觉的东西。培养小学生观察的目的性,要循序渐进。对于低年级小学生,教师要提出比较明确的观察目的和任务,便于其进行观察。对于中高年级小学生,教师要逐步放手,引导小学生自己确定观察...
赖奖寒答：3、组织活动激发学生观察事物的兴趣 一首动听的歌曲；一幅生动的图画；一件精致的艺术品；一段精彩的画面等等，都可以成为学生观察的对象。生活是写作的源泉，“处处留心皆文章”认真的指导学生观察身边的人和事，物和景，就会有所发现，手头的写作素材就丰富了。如：新学期的第一天，同学们踏进校园，都...
赖奖寒答：2.先小组内交流，再由组长汇总，尽可能反映每个人的想法。（二）表达看法 1.观察图1，并讨论。（1）观察图画，说说你看到了什么？（走在前面的同学，打开门后，让后边的人先走，以防碰伤后面的同学。）（2）看到这幅图，你有什么想说的？谈谈你的感受。生1：这个同学真为他人着想。生2：这是个...
赖奖寒答：三、充分发挥教师的指导作用。培养学生的观察能力，教师的指导是一个重要因素。恰当而适时的指导，将会对学生的观察起到积极的引导点拨作用。教师在指导学生观察时，还要注意引导学生开动脑筋、积极思考。物理学发展史上因观察不细致或观察未与思维结合而导致与重大科学发现失之交臂的事例不胜枚举。教师可用...
赖奖寒答：2、从看到的小事进行安全防范教育。眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。我们通过学生身边的小事唤醒了学生对安全事故的重视...
赖奖寒答：身边小事作文的写作方法如下：1、细心观察，抓住小事，发现生活中的美好。2、描述小事的细节，让读者感受到小事的魅力。3、从小事中挖掘出深刻的道理或意义，提升作文的内涵。4、结合自己的亲身经历和感受，表达对小事的感悟和思考。
赖奖寒答：所以，为了全方位、准确地把握事物的特点，就要求同学们学会多角度地观察身边的事物。四、引导学生多层次地深入观察。所谓多层次观察，就是对同一事物，立足于不同的层面，深入其内部进行观察，甚至借助观察仪器。比如：当你看完了爬山虎密密层层的绿叶，你肯定在问：爬山虎是靠什么巴在墙上而不掉下来呢？...
赖奖寒答：只有引导学生学习日常的文明礼仪，从我做起，把校园文明礼仪实践活动的成果拓展到家庭，延伸到社会，进而提高学生自身素质，争做讲文明，讲礼仪的中学生，把中华民族的传统美德发扬光大。活动目的：1．配合学校礼仪活动，针对本班学生的实际，采用小品表演、讲故事讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校...
赖奖寒答：这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力。他们写的内容起初比较简单,渐渐地,观察视野不断扩大,就从身边的小事写开去,写社会、写人生。内容越来越丰富:班级的生活与风波,家庭的欢乐与忧愁,社会见闻等等,真是大到宇宙,小到自我,尽入笔底。有个学生对校园常作细致观察,从景到人,从人到事,连续写了校园生活...
