为什么说儿童心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性？年龄特征的名词解释

~ 1、稳定性，根源于本质未变的制约因素：
①儿童脑的发育是有稳定顺序和阶段的，神经联系的建立是有次序的；
②人类知识经验的掌握是有一定顺序的，儿童也必须遵循；
③儿童从掌握知识经验到心理机能发生变化，要经过一个大致相同的不断量变到质变的过程。
2、可变性，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化构成儿童心理发展年龄特征的可变性。
3、稳定性和可变性的统一。儿童心理发展年龄特征既有稳定性，又有可变性，它们的关系是相对的。

扩展资料：
儿童的心理发展同其它事物一样，也是一个从量变到质变的过程，并呈阶段性变化。儿童心理发展不同阶段所表现出质的特征，称为儿童心理年龄特征。儿童心理年龄特征是指在一定社会和教育条件下所表现的一般的、典型的、本质的心理特征。它是由社会教育、实践活动所决定的。

以精神分析学派的后继者埃里克森（Erikson）划分为例，注意儿童行为模式，并将儿童行为模式、心理社会因素和“里必多”投放部位这三者结合起来把儿童心理发展划分为八个阶段：
学习信任的阶段（1岁之前）信赖—不信赖母亲信赖，乐观；
成为自主者阶段（2岁）自律—怀疑父母自控感，适当感；
发展自主性阶段（2～5岁）主动—内疚家庭目的和方向，能发动自己的行为；
变得勤奋的阶段（6～11岁）勤奋—自卑邻里学校理智、社会和身体；
建立个人同一性阶段（12～18岁）同一性—混乱同伴群体和外群体领导榜样作为个人的完整自我形象；
承担社会义务阶段（19～30岁）亲密—孤独友谊和伴侣、竞争和合作建立亲密持久的关系，有工作责任感；
显示献身感的阶段（中壮年）生产—自我关注分工和分担家务关心家庭、社会和时代；
达到完善的阶段（晚年）完善—绝望人情关系对自己一生的满足感、准备走向死亡。

扩展资料：
不同年龄段的心理，不仅受社会影响，还深受教育方面等多方面的影响。
1．年龄特征是在一定社会、教育条件下形成的，所以不存在一个统一的、永恒的年龄特征。
2．儿童心理的发展既有连续性又有阶段性，每一个阶段中既留下了上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质，但每个阶段里总是具有占主导地位的本质特征。
3．儿童年龄特征是从许多个别的儿童心理发展事实中概括出来的，它代表了这一年龄阶段大多数儿童心理发展的典型特征和一般趋势，也就是说应以经常出现的而不是偶然的表现为依据，不能把这个阶段中个别儿童在特殊条件下出现的特点作为年龄特征。
参考资料来源：百度百科-儿童心理年龄特征
百度百科-儿童心理发展

年龄特征是指以年龄为指标划分的一个人从出生到成人的各阶段的生理，心理特征。
人成长过程中每个阶段所经历的情况各不相同，从而构成了各种不同的年龄特征。人们在各年龄阶段不但在身长、体重、肌肉、神经系统等生理发展方面有不同速度，而且在知觉、记忆、思维、情感、意识、能力、愿望、兴趣等心理发展方面也有显著的差异。
在一定条件下，心理发展的年龄特征既是相对稳定的，同时又是可以随着社会生活和教育条件等文化背景的改变而有一定程度的改变。包括生理年龄特征和心理年龄特征，两者密切联系，相互影响。

扩展资料
儿童心理年龄特征的特点：
儿童心理年龄特征因社会制度、历史发展阶段、生活和教育条件的不同而有差异。具有稳定性和可变性，稳定性表现为年龄特征的阶段性、阶段的顺序及每个阶段变化的过程和速度大体趋同，变化的方向总是从简单到复杂、从笼统到分化、从具体到抽象、从被动到主动、从零乱到成体系。
可变性表现为由于社会和教育的条件不同而形成的相对差异，虽不可忽视社会环境和教育的作用，但又不能夸大其作用。

为什么说儿童心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性? - ： 因为儿童的心理发展是根据年龄的成长所接触的环境的影响,逐渐成长起来,而且这环境根据我们的社会形态所决定的,他基本上属于稳定的,而可变性,是在稳定中产生的变化

儿童心理发展的关键期： 儿童心理发展的关键期 人的大脑或是动物的大脑,都存在一个发展的“关键期”,比如,两岁前是心理发展的最佳时期、2岁左右是语言发展的最佳时期、3岁左右是识字的最佳时期、4岁左右是数字概念形成的最佳时期、3...

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怎样理解儿童心里发展年龄特征的含义 - ： 我国心理学者将儿童心理发展年龄阶段划分为六个时期:(1)乳儿期——从出生到1周岁;(2)婴儿期——1~3岁;(3)幼儿期——3—6,7岁;(4)儿童期——6,7-11,12岁;(5)少年期——11,12~14,15岁;(6)青年初期——14,15—17,18岁.以上各阶段有质的差别,又不能截然分开,因为在一个年龄阶段末可能已经孕育了下一个阶段的年龄特征;而在这一个年龄阶段初,还保留着上一个阶段的某些特点.

为什么说童年时期是儿童心理发展上的一个重大转折时期 - ： 6、7到11、12岁的儿童开始进入小学,接受正规的学校教育.由于在这一时期儿童的社会地位、生活环境等都发生了较大的变化,促使儿童的心理产生了质的飞跃,所以这一时期是儿童心理发展的重要转折期.在这一时期童年期儿童认知能力、个性特点都在不断的发生变化并呈现出明显的协调性与过渡性的特点~

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