幼儿教育机构最早出现在中国是什么时候?

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~ 我国第一所幼儿园是湖北幼稚园
鸦片战争后,帝国主义列强在中国取得了传教、办学的特权,中国最早的幼儿园是由外国传教士创办的。据林乐知所著《五大洲女塾通考》第十集记载,光绪28年(1902),基督教各会在华建立学校中有小孩子察物学堂(幼稚园)6所,学生194人,其中女生97入。这些虽有平民性、计划性、目的性的幼儿教育机构却不具有中国自身的“民族性”,因而不能将它们看作是中国公共幼儿教育机构的肇端。中国自己设立的具有公办性质的幼儿教育机构是在光绪29年8月(1903年9月),由两湖总督张之洞擘画,湖北巡抚端方主持的湖北幼稚园。该园设于湖北武昌阅马场,它是中国第一所公办的幼儿教育机构,标志着中国幼儿教育近代化的开端。

最早的幼儿教育机构的特点:
1、产生了专门的教育机构和执教人员。
随着生产力的进步和社会的发展,古代社会的学校已开始成为一种独立的社会职能和独立的社会过程;脑力劳动者也逐渐从体力劳动者中分离出来,出现了专门的职教人员。

2、鲜明的阶级性和严格的等级性
在古代社会,学校是阶级统治的工具,在选择和传承文化的同时,承担着为统治阶级培养人才和教化或愚弄百姓的双重任务,具有鲜明的阶级性、等级性或宗教性。

3、教育与生产劳动的分离和对立
学校与社会生产劳动相脱离,主要传递一些与社会生活相关的军事、道德或宗教知识,人文学科在学校中占据主要位置。

4、教育方法崇尚书本,呆读死记
古代社会教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律。虽然通过丰富的教育实践,古代社会在教育方法上不乏创新之举,但总的来说,教学方法简单,体罚盛行,教学水平还停留在一个较低的水平。

5、官学、私学并行的教育体制
古代社会,随着人们对教育需求的增加,既有国家和统治者建立的学校教育系统,私人办学也逐渐兴起,教育体制呈现官、私并行的特点。
另外,还产生了个别施教或集体个别施教的教学形式。由于古代社会生产力发展的局限,教育的组织形式以个别施教为主。这种教学形式最显著的优点是教师能根据学生的特点因材施教,缺点是教育效率低下。


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