对比阅读《搭船的鸟》和《翠鸟》选段，回答描写。
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对比阅读《搭船的鸟》和《翠鸟》选段，回答描写相同之处：
搭船的鸟(节选)
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔(xián jiē)着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
翠鸟(节选)
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽(jǐn jìn)管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样射出去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
相同之处：
这两段话都写了翠鸟捕鱼时的动作
这两段话有哪些不同点?
第一段话从正面描写翠鸟捕鱼的动作敏捷。第二段话不仅从正面描写 翠鸟是怎样捕鱼的,还从小鱼的表现和苇秆的摇晃来表现翠鸟的特点。
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相关评论：18865347709：对比阅读《搭船的鸟》和《翠鸟》选段,回答描写。
茅瑗怎对比阅读《搭船的鸟》和《翠鸟》选段，回答描写相同之处：搭船的鸟(节选)我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔(xián jiē)着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。翠鸟(节选)小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽(jǐn jìn)管它这样机灵,还...
18865347709：搭船的鸟。翠鸟捕鱼本领什么的特点?
茅瑗怎《搭船的鸟》中，翠鸟捕鱼本领的特点是动作快、动作灵敏、善于寻找目标。1、从文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”描写下可以看出翠鸟的动作快、动作灵敏的特点。2、从翠鸟站在船头,可以看出翠鸟善于寻找目标。这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然...
18865347709：课文中搭船的鸟实际是写翠鸟把课题改为翠鸟行吗为什么
茅瑗怎课文中搭船的鸟，实际是写翠鸟，把课题改为翠鸟，不行。结合文章《搭船的鸟》判断，不能把标题改为“翠鸟”，因为在文章的“我”的眼中，这只小鸟是乘坐“我们”的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比“翠鸟”这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好。所以本文的...
18865347709：鸬鹚和搭船的鸟有哪些相似之处
茅瑗怎这两篇课文的相似之处有内容、写作手法。1、内容：《搭船的鸟》和《翠鸟》都通过对翠鸟的外形、捕鱼动作的细致描写。2、写作手法：两篇课文都采用了寓情于景的写作手法，通过对自然景观的描绘，表达了作者对大自然的感受和情感。读者可以通过对课文中自然景观的欣赏，感受到翠鸟的美丽和自然的神奇。
18865347709：搭船的鸟翠鸟也叫什么鸟
茅瑗怎翠鸟又叫翠啐儿鸟、拍鱼郎。根据《搭船的鸟》可知，《搭船的鸟》中的翠鸟又叫崔啐儿鸟、拍鱼郎。翠鸟体长约16-17厘米，额、头、颈多为黑绿色，前额多为栗棕红色，耳后有一白色斑；颧纹翠蓝绿黑色，背至尾上的颜色多为辉翠蓝色。《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文。
18865347709：搭船的鸟是怎样的一只鸟?
茅瑗怎《搭船的鸟》是一篇描写翠鸟的文章，作者通过对翠鸟的外貌、动作和食物的描写，展现了翠鸟的美丽和灵动。1、作者描写了翠鸟的外貌特征。翠鸟的羽毛是翠绿色的，非常鲜艳夺目。这种颜色在自然界中并不常见，因此翠鸟在飞行时格外引人注目。翠鸟的羽毛光滑而富有光泽，这使得它们在飞行时能够减少空气阻力，...
18865347709：如何理解《搭船的鸟》这篇课文?
茅瑗怎《搭船的鸟》从翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴，翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作描写中可以看出作者在留心观察。当翠鸟出现后，作者仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴，抓住外形中的颜色描写，把一只美丽的翠鸟呈现在眼前。作者按照总分的顺序，运用对比的写法，把翠鸟的外形美...
18865347709：搭船的鸟写了鸟的什么特点?
茅瑗怎搭船的鸟是一只外形漂亮，动作灵敏的翠鸟。从《搭船的鸟》文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”的描写可以看出翠鸟的动作快，从翠鸟站在船头，可以看出翠鸟善于寻找目标。以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。文中的作者“我”在观察的时候，用眼...
18865347709：搭船的鸟作者为什么没有写翠鸟的眼睛
茅瑗怎作者抓住了翠鸟和其它鸟不同的地方来写，写出来翠鸟的特点，文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。课文主题：本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让学生感受人与自然和谐相处的美好境界，培养学生...
18865347709：搭船的鸟翠鸟也叫什么
茅瑗怎大翠鸟、蓝翡翠等。根据查询《搭船的鸟》内容得知，《搭船的鸟》中翠鸟又叫大翠鸟、蓝翡翠、秦椒嘴、鱼狗、钓鱼郎翠鸟。《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级上册第15课的课文，由忠诚朗读，这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
搭船的鸟(节选)
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔(xián jiē)着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
翠鸟(节选)
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽(jǐn jìn)管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样射出去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
相同之处：
这两段话都写了翠鸟捕鱼时的动作
这两段话有哪些不同点?
第一段话从正面描写翠鸟捕鱼的动作敏捷。第二段话不仅从正面描写 翠鸟是怎样捕鱼的,还从小鱼的表现和苇秆的摇晃来表现翠鸟的特点。
对比阅读《搭船的鸟》和《翠鸟》选段，回答描写。视频
相关评论：
茅瑗怎对比阅读《搭船的鸟》和《翠鸟》选段，回答描写相同之处：搭船的鸟(节选)我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔(xián jiē)着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。翠鸟(节选)小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽(jǐn jìn)管它这样机灵,还...
茅瑗怎《搭船的鸟》中，翠鸟捕鱼本领的特点是动作快、动作灵敏、善于寻找目标。1、从文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”描写下可以看出翠鸟的动作快、动作灵敏的特点。2、从翠鸟站在船头,可以看出翠鸟善于寻找目标。这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然...
茅瑗怎课文中搭船的鸟，实际是写翠鸟，把课题改为翠鸟，不行。结合文章《搭船的鸟》判断，不能把标题改为“翠鸟”，因为在文章的“我”的眼中，这只小鸟是乘坐“我们”的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比“翠鸟”这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好。所以本文的...
茅瑗怎这两篇课文的相似之处有内容、写作手法。1、内容：《搭船的鸟》和《翠鸟》都通过对翠鸟的外形、捕鱼动作的细致描写。2、写作手法：两篇课文都采用了寓情于景的写作手法，通过对自然景观的描绘，表达了作者对大自然的感受和情感。读者可以通过对课文中自然景观的欣赏，感受到翠鸟的美丽和自然的神奇。
茅瑗怎翠鸟又叫翠啐儿鸟、拍鱼郎。根据《搭船的鸟》可知，《搭船的鸟》中的翠鸟又叫崔啐儿鸟、拍鱼郎。翠鸟体长约16-17厘米，额、头、颈多为黑绿色，前额多为栗棕红色，耳后有一白色斑；颧纹翠蓝绿黑色，背至尾上的颜色多为辉翠蓝色。《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文。
茅瑗怎《搭船的鸟》是一篇描写翠鸟的文章，作者通过对翠鸟的外貌、动作和食物的描写，展现了翠鸟的美丽和灵动。1、作者描写了翠鸟的外貌特征。翠鸟的羽毛是翠绿色的，非常鲜艳夺目。这种颜色在自然界中并不常见，因此翠鸟在飞行时格外引人注目。翠鸟的羽毛光滑而富有光泽，这使得它们在飞行时能够减少空气阻力，...
茅瑗怎《搭船的鸟》从翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴，翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作描写中可以看出作者在留心观察。当翠鸟出现后，作者仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴，抓住外形中的颜色描写，把一只美丽的翠鸟呈现在眼前。作者按照总分的顺序，运用对比的写法，把翠鸟的外形美...
茅瑗怎搭船的鸟是一只外形漂亮，动作灵敏的翠鸟。从《搭船的鸟》文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”的描写可以看出翠鸟的动作快，从翠鸟站在船头，可以看出翠鸟善于寻找目标。以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。文中的作者“我”在观察的时候，用眼...
茅瑗怎作者抓住了翠鸟和其它鸟不同的地方来写，写出来翠鸟的特点，文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。课文主题：本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让学生感受人与自然和谐相处的美好境界，培养学生...
茅瑗怎大翠鸟、蓝翡翠等。根据查询《搭船的鸟》内容得知，《搭船的鸟》中翠鸟又叫大翠鸟、蓝翡翠、秦椒嘴、鱼狗、钓鱼郎翠鸟。《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级上册第15课的课文，由忠诚朗读，这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
