第一次去家访应该怎么和家长交流

家访和家长聊什么~

1．在家访前，班主任可以先了解家长的工作或生活，有利于寻找话题、拉近关系，从而进行下一步的交流；
2．在开展正式话题前，班主任先了解家长可以先与家长交流日常生活中的共同话题，拉近关系后再展开主题，避免生硬切入话题，但注意时间不要过长；
3．接下来可以让家长评价孩子最近的表现，如吃饭、学习、劳动、卫生等；
4．询问家长最近在孩子教育方面最困惑或棘手的问题有哪些，从而顺利切入主题。

扩展资料家访后的整理和记录要求
1．建立档案。给每个学生的家庭建立“成长跟踪档案”，将家访过程中收集到的有效信息及时做好记录。
2．经验总结。根据家访后，学生和家长的表现，反思家访时所涉及的问题有没有得到有效解决。如果家访效果有正面的体现，教师就可以做出正面的经验总结；如果家访效果不明显，教师需要反思指导家长的方法是否恰当，有没有更合适的方法，以便下次家访中进行调整。
3．搭建平台。家访后，学校可组织教师举行经验分享会，互相借鉴学习，促进教师队伍专业化成长。

多询问孩子在学校近况、表现，以示对自己孩子的关心。多和开始客气，倾听、尊重开始的意见。老师来家访，老师也会主动和家长沟通。

一、家访前的准备工作

北京师范大学副教授宋立慧说：“家访是学生、家长与老师互动最好的一种方式。”那么，老师在进行家访时，需要做哪些准备工作呢？

提前预约

老师要提前和家长约好家访的时间，切莫做“不速之客”。出发前要再次打电话确认，让家长做好充分的心理准备，并提前规划好交通与路线，尽量不要迟到。此外，访谈时间也不宜过长，控制在一个小时以内。

衣着得体

家访时，老师要衣着整洁、穿戴大方。良好的外在形象会让家长感觉到老师很重视这次家访，自然能引起家长的重视和尊重，为成功家访奠定基础。

准备物品

出发前，老师要带上笔、幼儿基本情况登记表、幼儿家访记录表等，另外，自备鞋套和给孩子准备小礼物绝对是“加分项”。

准备家访提纲

为了保证家访的效果，老师不妨提前列出要了解的问题，做到有条不紊，这对新手老师来说是十分必要的。例如：

孩子的小名叫什么？

孩子是否挑食？能自己独立吃饭吗？

有没有过敏的食物？有没有疾病史？

晚上一般几点睡觉？有午休的习惯吗？

会自己上厕所、穿衣服吗？

在家主要是谁带孩子？

家长对孩子的期望是怎样的？

……

二、家访中的沟通事项

有些幼师表示，每次家访时不知道该和家长们说什么，家访到最后反而像是家长对老师的“采访”。其实进行好的互动并不难，老师不妨这样做：

1.与孩子互动交流

进行简单的寒暄之后，第一步要做的不是直接询问你需要的信息，而是去观察孩子，并与孩子进行游戏，通过互动观察他们的言行举止，从而判断孩子的发展水平。

1.观察孩子的体形，对孩子基本的身体发展情况有一定的了解。

2.观察孩子走路、跑动的情况，初步判断孩子的运动发展水平。

3.与孩子进行简短的交流，问问孩子最喜欢的故事是什么，感受孩子的语言发展水平和社会交往能力。

4.观察孩子对父母指令的执行情况，判断他们的亲子关系、预估孩子可能的性格特征等。那些对父母的指令显得很“叛逆”的孩子，需要额外注意。

老师要提前和家长约好家访的时间，切莫做“不速之客”。出发前要再次打电话确认，让家长做好充分的心理准备，并提前规划好交通与路线，尽量不要迟到。此外，访谈时间也不宜过长，控制在一个小时以内。

衣着得体

家访时，老师要衣着整洁、穿戴大方。良好的外在形象会让家长感觉到老师很重视这次家访，自然能引起家长的重视和尊重，为成功家访奠定基础。准备物品
出发前，老师要带上笔、幼儿基本情况登记表、幼儿家访记录表等，另外，自备鞋套和给孩子准备小礼物绝对是“加分项”。有些幼师表示，每次家访时不知道该和家长们说什么，家访到最后反而像是家长对老师的“采访”。其实进行好的互动并不难，老师不妨这样做：

1.与孩子互动交流

进行简单的寒暄之后，第一步要做的不是直接询问你需要的信息，而是去观察孩子，并与孩子进行游戏，通过互动观察他们的言行举止，从而判断孩子的发展水平。

1.观察孩子的体形，对孩子基本的身体发展情况有一定的了解。

2.观察孩子走路、跑动的情况，初步判断孩子的运动发展水平。

3.与孩子进行简短的交流，问问孩子最喜欢的故事是什么，感受孩子的语言发展水平和社会交往能力。

4.观察孩子对父母指令的执行情况，判断他们的亲子关系、预估孩子可能的性格特征等。那些对父母的指令显得很“叛逆”的孩子，需要额外注意。接下来，老师要向家长介绍幼儿园的教育内容，让家长了解幼儿园的教育理念和自己的教育主张，取得家长的认同，并让家长对幼儿园教育教学工作有初步的了解，使今后的家园共育工作更加顺畅。

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