五年级下册第三课白杨的主要表达特点，谁知道？急！！！！
来自： 更新日期：早些时候
五年级下册第三课课文白杨的外在特点是什么~
五年级下册语文第三课的白杨的特点：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动遥讲白杨在戈壁滩恶劣的环境下坚韧顽强
《白杨》这篇课文的表达特点是运用了象征的手法，托物言志，以物喻人。白杨的坚强，白杨的扎根边疆，象征了爸爸一样无私的边疆建设者。全文表达了＂爸爸＂扎根边疆的决心和希望孩子成长为边疆建设者的心愿，赞扬了建设者们的无私奉献。
五年级下册第三课白杨的主要表达特点，谁知道？急！！！！视频
相关评论：15194472171：《白杨》的主要内容
鱼届贝主要写了在通往新疆大戈壁的列车上，一位父亲与他的孩子们的对话，父亲望着窗外的白杨，借助白杨，热情讴歌了祖国边疆的建设者们，同时也表达了自己服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆，具有无私的奉献精神。
15194472171：五年级下册第三课白杨的主要表达特点,谁知道?急!!!
鱼届贝五年级下册第三课《白杨》的主要表达特点是（借物喻人）。
15194472171：小学五年级课文白杨主要讲了什么内容
鱼届贝小学五年级课文《白杨》主要讲了（在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。）
15194472171：五年级白杨的主要内容是什么?
鱼届贝一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨，借以表达自己服从祖国需要；为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿。 这篇课文讲述了在火车上父子三人就白杨树展开讨论的事，赞美了白杨顽强的生命力，同时借白杨歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
15194472171：五年级下册语文白杨课文主要写了什么?
鱼届贝前半部分重点抓明线，突出白杨的形象；后半部分重点抓暗线，突出边疆创业者的形象。三、对物和人的关系的处理教学借物喻人的文章一定要处理好物和人的关系。我认为一般就应先讲好物的特性，然后再讲清人的特点。根据文章的思路，教学时我首先在学生心目中树立起白杨高大的形象，让学生感到白杨确实了不...
15194472171：五年级下册课文白杨
鱼届贝高大的白杨代表老一辈建设者，小树指老一辈建设者的孩子们，以后也会像他们的爸爸妈妈一样去建设新疆，发展西部！
15194472171：五年级下册<<白杨>>
鱼届贝第一至三自然段:主要写大戈壁的铁路线上长着高大挺秀的白杨。 第四至十五自然段:讲的是“爸爸”向“孩子们”介绍白杨的特点,并以此来表达自己的心意。 第十六至十七自然段:讲的是“孩子们”不理解爸爸的心意,但他们知道在通往新疆的路上,有很多白杨树。
15194472171：五年级课文白杨资料 谢谢
鱼届贝主要内容：白杨一课通过记叙了一位父亲向子女介绍戈壁滩上的白杨树“哪儿需要它，它就在哪儿很快的生根发芽”的特点，表达了他自己为建设边疆奉献一切。中心思想：借白杨高大挺秀，忠诚无私，坚强不屈的特点以及爸爸与孩子之间的对话比喻扎根边疆的建设者，在条件艰苦的西部地区代代扎根，奉献青春，成为坚强...
15194472171：五年级下册第三课白杨每自然段写的是什么内容
鱼届贝五年级下册第三课白杨中的“表白”是指？ 解释，说明自己的意思 五年级下册第三课《白杨的大意是什么？ 作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，建设边疆的远大志向，和奉献精神。五年级下册词语手册第三课 白杨 词语 清晰、雨伞、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、混黄一体、高大挺秀 ...
15194472171：五年级下册语文白杨在课文表达上有什么特点
鱼届贝赞美了边疆建设者们服从祖国需要，扎根边疆建设边疆
五年级下册语文第三课的白杨的特点：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。讲白杨在戈壁滩恶劣的环境下坚韧顽强生长，阻挡风沙，它们象征了守卫祖国边疆的战士，由物及人，以物喻人，赞美白杨的同时也在赞美保卫边疆的战士，借以表达父亲自己服从祖国需要，为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿。我们要学习白杨那种肯牺牲自己，来保护别人的伟大精神！
五年级下册语文第三课的白杨的特点：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动遥讲白杨在戈壁滩恶劣的环境下坚韧顽强
五年级下册第三课《白杨》的主要表达特点是（借物喻人）。
扩展资料：
《白杨》是一篇精读课文，文章以白杨为线索写了在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨热情讴歌了边疆建设者服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆的远大志向和奉献精神。
五年级下册语文第三课的白杨的特点：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动遥讲白杨在戈壁滩恶劣的环境下坚韧顽强
《白杨》这篇课文的表达特点是运用了象征的手法，托物言志，以物喻人。白杨的坚强，白杨的扎根边疆，象征了爸爸一样无私的边疆建设者。全文表达了＂爸爸＂扎根边疆的决心和希望孩子成长为边疆建设者的心愿，赞扬了建设者们的无私奉献。
借物喻人，托物言志。
借白杨树挺拔、适应能力强、生命顽强等特点喻无私奉献、不惧困苦的边疆建设者。
借白杨表达“爸爸”欲像白杨一样，扎根边疆、建设边疆的坚定决心。
五年级下册第三课白杨的主要表达特点，谁知道？急！！！！视频
相关评论：
鱼届贝主要写了在通往新疆大戈壁的列车上，一位父亲与他的孩子们的对话，父亲望着窗外的白杨，借助白杨，热情讴歌了祖国边疆的建设者们，同时也表达了自己服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆，具有无私的奉献精神。
鱼届贝五年级下册第三课《白杨》的主要表达特点是（借物喻人）。
鱼届贝小学五年级课文《白杨》主要讲了（在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。）
鱼届贝一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨，借以表达自己服从祖国需要；为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿。 这篇课文讲述了在火车上父子三人就白杨树展开讨论的事，赞美了白杨顽强的生命力，同时借白杨歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
鱼届贝前半部分重点抓明线，突出白杨的形象；后半部分重点抓暗线，突出边疆创业者的形象。三、对物和人的关系的处理教学借物喻人的文章一定要处理好物和人的关系。我认为一般就应先讲好物的特性，然后再讲清人的特点。根据文章的思路，教学时我首先在学生心目中树立起白杨高大的形象，让学生感到白杨确实了不...
鱼届贝高大的白杨代表老一辈建设者，小树指老一辈建设者的孩子们，以后也会像他们的爸爸妈妈一样去建设新疆，发展西部！
鱼届贝第一至三自然段:主要写大戈壁的铁路线上长着高大挺秀的白杨。 第四至十五自然段:讲的是“爸爸”向“孩子们”介绍白杨的特点,并以此来表达自己的心意。 第十六至十七自然段:讲的是“孩子们”不理解爸爸的心意,但他们知道在通往新疆的路上,有很多白杨树。
鱼届贝主要内容：白杨一课通过记叙了一位父亲向子女介绍戈壁滩上的白杨树“哪儿需要它，它就在哪儿很快的生根发芽”的特点，表达了他自己为建设边疆奉献一切。中心思想：借白杨高大挺秀，忠诚无私，坚强不屈的特点以及爸爸与孩子之间的对话比喻扎根边疆的建设者，在条件艰苦的西部地区代代扎根，奉献青春，成为坚强...
鱼届贝五年级下册第三课白杨中的“表白”是指？ 解释，说明自己的意思 五年级下册第三课《白杨的大意是什么？ 作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，建设边疆的远大志向，和奉献精神。五年级下册词语手册第三课 白杨 词语 清晰、雨伞、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、混黄一体、高大挺秀 ...
鱼届贝赞美了边疆建设者们服从祖国需要，扎根边疆建设边疆
