部编版三年级下册第13课《花钟》图文讲解+知识点梳理
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【部编版三年级下册第13课《花钟》图文解析】
1. 课文概述：本课以探索自然科学为主题，引导学生观察和思考植物的开花规律。课文解释了花朵在不同时间开放的原因，与温度、湿度、光照和昆虫活动等因素密切相关。例如，昙花在夜间温度适宜时开放，展现了自然界的奇妙。
2. 课文表达：作者运用拟人化手法描绘花朵开放，如“昙花含笑一现”，增添了对自然现象的情感理解。
3. 词语理解：学习过程中，学生需理解并运用如“争奇斗艳”、“绽开”等词语，通过课后习题加深对课文内容的理解。
4. 观察与想象：课后练习要求学生概括课文段落大意，并填写花朵开放的描述，培养观察力和想象力。
5. 语言练习：通过填空和画图等活动，帮助学生理解动词和名词的搭配，如“花朵在晨曦中悄然绽放”。
6. 创作与实践：鼓励学生仿写花朵开放的场景，结合学习和创作，激发创新精神。
7. 单元结构：本单元包含多个故事和语文实践活动，以及古诗欣赏，展现知识多元性。《花钟》作为核心课文，以独特视角和科学思维引领学生探索花的世界。
8. 课文欣赏：《花钟》不仅传授自然科学知识，还让学生在学习中感受大自然的智慧和魅力。
通过以上解析，我们希望能帮助学生在学习中发现生活中的科学秘密，享受语文与科学的双重乐趣。
部编版三年级下册第13课《花钟》图文讲解+知识点梳理视频
相关评论：15261372321：《花钟》一文按照哪三个思路写的
牧彭杜答：《花钟》一文按照归纳现象、揭示原因、实际运用思路写的，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。《花钟》是统编版语文三年级下册第13课的课文，为精读课文，由晓澄朗读。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着...
15261372321：部编版三年级下册第13课《花钟》图文讲解+知识点梳理
牧彭杜答：【部编版三年级下册第13课《花钟》图文解析】在我们这堂生动有趣的科学探索课中，孩子们将与植物学家们一起揭示大自然的奇妙规律——《花钟》。课文以观察与思考为主题，引领我们走进多姿多彩的植物世界，理解花儿们为何在不同的时间开放。首先，我们通过课文了解到，花儿的开放时间并非随意，而是受到温度...
15261372321：鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。是哪篇课文?
牧彭杜答："鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。"出自课文《花钟》。《花钟》是统编版语文三年级下册第13课的课文 原文如下：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦...
15261372321：13课花钟生字组词
牧彭杜答：部编版三年级语文下册《花钟》生字组词有：斗dòu(斗争、战斗、奋斗)芬fēn(芬芳、芬兰、芬菲)芳fāng(芳香、芳年、芳容)内nèi(内容、内存、内在)醒xǐng(醒目、提醒、惊醒)寿shòu(寿命、长寿、寿礼)。苏sū(复苏、姓苏、苏打水)强qiáng(强大、坚强、富强)示shì(表示、告示、指示)昆kūn(昆虫...
15261372321：三年级下册语文课本中的《花钟》的作者是谁
牧彭杜答：《花钟》是统编版语文三年级下册第13课的课文，作者是郑振铎。这篇课文是一篇精读课文，由梓君朗读。课文内容按照“观察现象—揭示原因—实际应用”的顺序，介绍了不同花朵在不同时间开放的现象及其原因。首先，作者描述了自己观察到的现象：一天之中，不同花卉的开放时间是各不相同的。为了说明这一点，...
15261372321：统编《花钟》课文有哪些改动
牧彭杜答：1. 《花钟》是统编版语文三年级下册第13课的课文，由梓君朗读。2. 课文旨在引导学生精读，按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路展开，说明了不同的花会在不同的时间开放及其原因。3. 作者首先讲述了观察到的现象：一天之内，不同的花开放时间是不同的，并通过形象列举牵牛花等9种花不同的...
15261372321：《花钟》是谁写的?
牧彭杜答：《花钟》是统编版语文三年级下册第13课的课文，作者是郑振铎。这篇课文是一篇精读课文，由梓君朗读。课文内容按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，介绍了不同花朵在不同时间开放的现象及其原因。首先，作者讲述了观察到的现象：一天之内，不同时间开放的花朵呈现出不同的姿态。作者以牵牛花等9...
15261372321：花钟是几年级的课文?
牧彭杜答：花钟是三年级的课文。《花钟》是三年级语文下册部编教材第四单元第十三课。《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。教材解析 课文共有3个自然段，第一自然段先概括地写观察后的发现：一天之内．不同的花开放的时间...
15261372321：部编版三年级下册第13课《花钟》图文讲解+知识点梳理
牧彭杜答：本文是一篇关于部编版三年级下册第13课《花钟》的图文讲解和知识点梳理。文章以图文并茂的方式介绍了课文内容和学习重点，包括教材分析、生字注音、近义词和反义词、理解词语、段落大意、课后习题以及课外拓展的古诗词。课文讲述的是不同的花在一天中开放的时间各不相同，这些现象与温度、湿度、光照和昆虫活动...
15261372321：语文书上13课花钟的第二自然段主要描写了什么?
牧彭杜答：语文书上13课花钟的第二自然段主要描写了不同的植物开花时间不同的原因。《花钟》是统编版语文三年级下册第13课的课文 ，课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等...
1. 课文概述：本课以探索自然科学为主题，引导学生观察和思考植物的开花规律。课文解释了花朵在不同时间开放的原因，与温度、湿度、光照和昆虫活动等因素密切相关。例如，昙花在夜间温度适宜时开放，展现了自然界的奇妙。
2. 课文表达：作者运用拟人化手法描绘花朵开放，如“昙花含笑一现”，增添了对自然现象的情感理解。
3. 词语理解：学习过程中，学生需理解并运用如“争奇斗艳”、“绽开”等词语，通过课后习题加深对课文内容的理解。
4. 观察与想象：课后练习要求学生概括课文段落大意，并填写花朵开放的描述，培养观察力和想象力。
5. 语言练习：通过填空和画图等活动，帮助学生理解动词和名词的搭配，如“花朵在晨曦中悄然绽放”。
6. 创作与实践：鼓励学生仿写花朵开放的场景，结合学习和创作，激发创新精神。
7. 单元结构：本单元包含多个故事和语文实践活动，以及古诗欣赏，展现知识多元性。《花钟》作为核心课文，以独特视角和科学思维引领学生探索花的世界。
8. 课文欣赏：《花钟》不仅传授自然科学知识，还让学生在学习中感受大自然的智慧和魅力。
通过以上解析，我们希望能帮助学生在学习中发现生活中的科学秘密，享受语文与科学的双重乐趣。
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牧彭杜答："鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。"出自课文《花钟》。《花钟》是统编版语文三年级下册第13课的课文 原文如下：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦...
牧彭杜答：部编版三年级语文下册《花钟》生字组词有：斗dòu(斗争、战斗、奋斗)芬fēn(芬芳、芬兰、芬菲)芳fāng(芳香、芳年、芳容)内nèi(内容、内存、内在)醒xǐng(醒目、提醒、惊醒)寿shòu(寿命、长寿、寿礼)。苏sū(复苏、姓苏、苏打水)强qiáng(强大、坚强、富强)示shì(表示、告示、指示)昆kūn(昆虫...
牧彭杜答：《花钟》是统编版语文三年级下册第13课的课文，作者是郑振铎。这篇课文是一篇精读课文，由梓君朗读。课文内容按照“观察现象—揭示原因—实际应用”的顺序，介绍了不同花朵在不同时间开放的现象及其原因。首先，作者描述了自己观察到的现象：一天之中，不同花卉的开放时间是各不相同的。为了说明这一点，...
牧彭杜答：1. 《花钟》是统编版语文三年级下册第13课的课文，由梓君朗读。2. 课文旨在引导学生精读，按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路展开，说明了不同的花会在不同的时间开放及其原因。3. 作者首先讲述了观察到的现象：一天之内，不同的花开放时间是不同的，并通过形象列举牵牛花等9种花不同的...
牧彭杜答：《花钟》是统编版语文三年级下册第13课的课文，作者是郑振铎。这篇课文是一篇精读课文，由梓君朗读。课文内容按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，介绍了不同花朵在不同时间开放的现象及其原因。首先，作者讲述了观察到的现象：一天之内，不同时间开放的花朵呈现出不同的姿态。作者以牵牛花等9...
牧彭杜答：花钟是三年级的课文。《花钟》是三年级语文下册部编教材第四单元第十三课。《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。教材解析 课文共有3个自然段，第一自然段先概括地写观察后的发现：一天之内．不同的花开放的时间...
牧彭杜答：本文是一篇关于部编版三年级下册第13课《花钟》的图文讲解和知识点梳理。文章以图文并茂的方式介绍了课文内容和学习重点，包括教材分析、生字注音、近义词和反义词、理解词语、段落大意、课后习题以及课外拓展的古诗词。课文讲述的是不同的花在一天中开放的时间各不相同，这些现象与温度、湿度、光照和昆虫活动...
牧彭杜答：语文书上13课花钟的第二自然段主要描写了不同的植物开花时间不同的原因。《花钟》是统编版语文三年级下册第13课的课文 ，课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等...
