你见过哪些学生的“奇葩”作业答案？

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在改学生试卷或者作业的时候，总会看到一些让人“猝不及防”的答案，完全把答题而定思路带偏，好好的题目硬是让一些“校园段子手”做出搞笑的效果。不得不说，孩子们的脑洞的确够大，思想跳跃性很强，看着他们那些让人哭笑不得的答案，不禁感叹：这文风太清奇了。

这是一篇学生作文，前面其实还是很正常的，讲的是自己的妈妈在清理冰箱的时候，发现三颗蒜头已经霉烂，长出了绿色的嫩芽。妈妈可能为掩饰一下尴尬，或者就是想借题发挥，教育一下孩子，对“我”说：“你看，虽然这些蒜头已经烂了，但它们孕育了新的生命”。按照这个思路写下去，这会是一篇立意比较好的作文。但是最后，小作者文风陡然一变，让人“猝不及防”，他写道：以后找老婆不能找这种懒到把蒜放烂还有这么多说辞的女人！看来大人的那点小心思全让孩子们看透了。

这些题目有点恶搞的感觉，看起来不像是学生们的回答，比如“有朋自远方来，不亦说乎”这句话是谁说的？答曰：苏有朋的粉丝。听起来没毛病，苏有朋的粉丝听说“有朋”自远方来，当然是很高兴的；还有犯罪分子为什么被判刑？难道不应该答是因为犯罪了吗？这个同学答道：因为被捉住了。可不嘛？没被捉住那叫逍遥法外。

这个学生太实在，瞎说啥大实话，这叫老师怎么批改吗？问：读书的好处是什么？答：赚钱。虽说古人也曾经曰过：“书中自有黄金屋”，但是人家说的还是比较有美感一点，老师也实在没啥好说的，只能批上：生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。我觉得读书更重要的是提升自己的修养，不至于一句“卧槽”走天下。

这个小家伙看来有点自我感觉太良好了，上面那个题做得还不错，而且那不就是让你模仿的吗？妈妈是（大树），我是（小鸟）；你也可以写妈妈是（蓝天），我是（白云）呀，还可以写妈妈是（草原）我是（小草）……可以写得太多了，这位同学非要写：妈妈是（太后），我是（皇上），这自我感觉咋这么好呢？那老师是啥？

这样的错误出现在六年级的试卷上，就让人不得不怀疑这是在恶搞了，杜甫的诗歌《闻官军收河南河北》大家耳熟能详，诗中“漫卷诗书喜欲狂”表现了诗人那种狂喜之心，这道题让学生写出杜甫听到官军收复河南河北之后欣喜若狂的情景，这个同学很直观，很省事，欣喜若狂是不这个我会：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，够不够欣喜？够不够狂？如果不够，再来几个！只能说：老师已经在赶来的路上。

老师：让你倒着写；学生：我是倒着写；老师：是“倒着”，不是“倒着”！学生：到底倒不倒？这是应该怪题目表述不准确呢？还是怪孩子理解不清楚？不过我觉得这个还真不能怪孩子，因为他这样理解也是没有问题的。字还写得挺不错的，只能怪出题的老师没有表述清楚，虽然会这样理解的孩子很少。

怎么样？看到这些校园段子手的精彩“答题”，是不是有点颠覆了自己对小学生的观念？不要觉得他们什么都不懂，其实他们的脑洞是很大的，他们是天生的“段子手”。

现在很多学生都有互相抄作业的习惯，有一次我班里有个同学抄语文作业，没想到他的作文和另一个同学完全就是一样的，连标点符号都没有改过。

直接落款不会写或者在答题区域进行绘画，也有写“希望老师酌情给分”，希望通过这些花里胡哨的途径来获得部分分数。

曾经在网上看到过一个问厕所的，世界上有多少个厕所。一个学生答到只有爸妈两个厕所，这样的答案让我十分尴尬。

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