你见过哪些学生的“奇葩”作业答案?
在改学生试卷或者作业的时候,总会看到一些让人“猝不及防”的答案,完全把答题而定思路带偏,好好的题目硬是让一些“校园段子手”做出搞笑的效果。不得不说,孩子们的脑洞的确够大,思想跳跃性很强,看着他们那些让人哭笑不得的答案,不禁感叹:这文风太清奇了。
这是一篇学生作文,前面其实还是很正常的,讲的是自己的妈妈在清理冰箱的时候,发现三颗蒜头已经霉烂,长出了绿色的嫩芽。妈妈可能为掩饰一下尴尬,或者就是想借题发挥,教育一下孩子,对“我”说:“你看,虽然这些蒜头已经烂了,但它们孕育了新的生命”。按照这个思路写下去,这会是一篇立意比较好的作文。但是最后,小作者文风陡然一变,让人“猝不及防”,他写道:以后找老婆不能找这种懒到把蒜放烂还有这么多说辞的女人!看来大人的那点小心思全让孩子们看透了。
这些题目有点恶搞的感觉,看起来不像是学生们的回答,比如“有朋自远方来,不亦说乎”这句话是谁说的?答曰:苏有朋的粉丝。听起来没毛病,苏有朋的粉丝听说“有朋”自远方来,当然是很高兴的;还有犯罪分子为什么被判刑?难道不应该答是因为犯罪了吗?这个同学答道:因为被捉住了。可不嘛?没被捉住那叫逍遥法外。
这个学生太实在,瞎说啥大实话,这叫老师怎么批改吗?问:读书的好处是什么?答:赚钱。虽说古人也曾经曰过:“书中自有黄金屋”,但是人家说的还是比较有美感一点,老师也实在没啥好说的,只能批上:生活不只有眼前的苟且,还有诗和远方。我觉得读书更重要的是提升自己的修养,不至于一句“卧槽”走天下。
这个小家伙看来有点自我感觉太良好了,上面那个题做得还不错,而且那不就是让你模仿的吗?妈妈是(大树),我是(小鸟);你也可以写妈妈是(蓝天),我是(白云)呀,还可以写妈妈是(草原)我是(小草)……可以写得太多了,这位同学非要写:妈妈是(太后),我是(皇上),这自我感觉咋这么好呢?那老师是啥?
这样的错误出现在六年级的试卷上,就让人不得不怀疑这是在恶搞了,杜甫的诗歌《闻官军收河南河北》大家耳熟能详,诗中“漫卷诗书喜欲狂”表现了诗人那种狂喜之心,这道题让学生写出杜甫听到官军收复河南河北之后欣喜若狂的情景,这个同学很直观,很省事,欣喜若狂是不这个我会:哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈,够不够欣喜?够不够狂?如果不够,再来几个!只能说:老师已经在赶来的路上。
老师:让你倒着写;学生:我是倒着写;老师:是“倒着”,不是“倒着”!学生:到底倒不倒?这是应该怪题目表述不准确呢?还是怪孩子理解不清楚?不过我觉得这个还真不能怪孩子,因为他这样理解也是没有问题的。字还写得挺不错的,只能怪出题的老师没有表述清楚,虽然会这样理解的孩子很少。
怎么样?看到这些校园段子手的精彩“答题”,是不是有点颠覆了自己对小学生的观念?不要觉得他们什么都不懂,其实他们的脑洞是很大的,他们是天生的“段子手”。
现在很多学生都有互相抄作业的习惯,有一次我班里有个同学抄语文作业,没想到他的作文和另一个同学完全就是一样的,连标点符号都没有改过。
直接落款不会写或者在答题区域进行绘画,也有写“希望老师酌情给分”,希望通过这些花里胡哨的途径来获得部分分数。
曾经在网上看到过一个问厕所的,世界上有多少个厕所。一个学生答到只有爸妈两个厕所,这样的答案让我十分尴尬。
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汪柄肿答:妈妈是(大树),我是(小鸟);你也可以写妈妈是(蓝天),我是(白云)呀,还可以写妈妈是(草原)我是(小草)……可以写得太多了,这位同学非要写:妈妈是(太后),我是(皇上),这自我感觉咋这么好呢?那老师是啥?这样的错误出现在六年级的试卷上,就让人不得不怀疑这是在恶...
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