你觉得真正玩的好的朋友应该是同性还是异性？

同性朋友值得交还是异性朋友值得交~

觉得交朋友可以分几类吧，首先是对你好的人可以交往。其次是比你优秀的值得交往因为你可以从他身上学到很多东西，在次就是人品好的人也可以交往。其他的就不是太重要了，交朋友要看尺度你怎么衡量，就那对你好的人这一类来说，他可能在别人眼力很坏，但是对你人家就是真心的对你好，那还不是一样可以交往，交朋友我觉得最不可交的是小人，在你面前一套，背后又是一套，总是在你不防备的情况下可能捅你一刀，素仪要小心哦
了解一些他们国家的风俗习惯，这样不至于冒犯别人。还有就是多了解一些他们的语言，这样沟通不至于成问题，最主要的就是在饮食方面多注意一些，关心他们忌讳吃什么？？免的闹笑话。平时要多关心他，以诚相待，时间长了，自然你们的友谊也就牢固了，也许会成为知心朋友。祝愿你们友谊天长地久！！先跟周围的同学多点沟通,
大家出去的时候你也出去.
聊开了,互相知道多了,
感情有了,
这是基础.
知心朋友,
更加是在了解深入后形成的.
所以,
这个世界上不是朋友难交,
而是在于你要交什么样的朋友,
以及你怎么去交.
1 最好交有原则的朋友 虽然他的原则可能不通情达理 但最起码你知道 他不会轻易在原则头上出轨

2 你说你学习好 那很好 如果因一些小事而对你另眼相看的人最好别交 他可能在一瞬间对你好 但别忘了 他也会在一瞬间对你差 这种人多数比较多疑 从而不轻易相信别人 也很容易犯道听途说的毛病 实属小人也

3 请你吃喝玩乐的人别交 这个你懂

4 意见相差甚远的别交 虽然他可能会给你很多好点子
但反过来想想 如果你们各执一词的话 争吵是免不了的
与其争吵各分散 不如合意相交欢 这种人只能疏交

5 什么东西都听你的 没有主见的别交 因为你和这种人交朋友会觉得很累

6 像媒人婆的别交

7 有太多小动作的别交

8在有难时才想到你的别交

9穿鞋踩鞋跟的别交

10总走在你们前面的最好别交 其实交朋友并不是件难事，只要你真诚，相信能遇到好朋友的。正如，付出就会有收获。想要别人尊重你，你就得先尊重别人。知心朋友说的是一种缘分，可遇不可求，但不要不懂珍惜，有时候他就出现在你面前，而你却无心去交他（她)导致最终失去了。
还有，男朋友固然重要，但朋友也不能忽视，很多人因为有了男朋友就把朋友冷落了。如果真要别人当你的知心朋友，你必须先知他（她）的心，多聆听朋友的心声，多分担朋友的难过，忧伤，你是她的知心朋友，当然她也会是你的知心朋友。
朋友要交得好不难，一颗真诚的心，善于观察别人的喜怒哀乐。同时，付出就能有收获。
教会孩子怎样交朋友

一、问题的提出

“学会共处”是21世纪教育的“四大支柱”之一，学生在儿童时代能学会与他人友好相处，善于创设良好的人际关系，是我们对学生进行终身教育的重要内容之一。

据有关部门调查显示，许多城市内生活的孩子，尤其是独生子女，有很大比例的孩子都存在一种孤独感。可见，孩子们有与人相容的亲和需要，我校提出了“以爱育爱”，也是在强调孩子们之间应该相互欣赏、相互关心、要善待他人。 “教会孩子怎样交朋友”意在教会孩子在交朋友的过程中相互关爱。



二、方法的探索

1、先期调查及相关分析

为了使研究更加有针对性，也是怀着一种科学的研究态度，在进行研究前要对孩子们进行以“朋友”为核心的先期调查。



附表：三年级调查问卷

1你喜欢和什么样的同学交朋友？

（1）学习好的（2）性格开朗的（3）热爱集体乐于助人的（4）敢当面批评自己的（5）听我指挥的（6）其它

2当你的好朋友把你做的一件错事告诉老师时，你怎么想的？

（1） 认为他的做法正确（2）虽然表面不说，但心里责怪他（3）从此与他绝交（4）从此对他更信任，希望今后能更多提醒自己

3当你的好朋友犯了错误你会怎么办？

（1） 告诉老师，请老师帮他（2）自己找他谈谈，当面给他以批评（3）为了不得罪朋友，对此不声张，替他保密（4）告诉好朋友的家长，请大人帮助

4当班里进行评选时，你的好友不具备当选资格，而他又希望你投他一票，你会怎么做？

（1） 因为是好朋友所以选他（2）坚决按评选条件投票（3）当朋友的面答应投他一票，但并不在选票上写他的名字

5你有了心里话想和谁聊聊？

（1） 家长（2）任意同学（3）好朋友（4）老师

6当你身处陌生环境时，你一般会怎样做？

（1） 沉没，不愿和别人说话 （2）主动与他人接触，使自己很快适应环境

（3）感到紧张、害怕，不知所措

7觉得自己在班里有几个好朋友？

（1） 一个（2）两三个（3）四个以上

8你和你最好的朋友交往了多长时间？



我对问卷调查结果进行了统计，发现孩子们的交友现状是有差异性的。如：第二题“当你的好朋友把你做的一件错事告诉老师时，你怎么想的？”选择“（1）认为朋友的做法正确”的和“（4）从此对他更信任，希望今后能更多提醒自己”的一共占到总人数的一半，另一半的同学则认为好朋友对自己的告密行为是不对的，甚至有将近15%的同学产生了与朋友绝交的想法。又如“（6）当你身处陌生环境时，你一般会怎样做？”选择“（2）主动与他人接触，使自己很快适应环境”的约占40%，而选择“（3）感到紧张、害怕，不知所措”的将近25%。

结合孩子们平日的言行综合地进行分析和研究，能够发现有相当比例的学生身上存在着不同程度的交友问题，归结起来主要有以下几种：

⑴强烈的以自我为核心，他人应该服从于我的倾向。这样的孩子大多是被家长娇生惯养的结果，心中只有自己，不愿接纳他人。

⑵对同学或他人很不信任，他们在班里朋友不多或不固定，很难获得新朋友。

⑶有与同学交朋友的意识，但缺乏交友技巧，朋友倒是有，但不够贴心。

这些交友问题正为我们展开具体工作提供了依据及方向。

（二）具体做法

1、创设交往机会，强化朋友意识（集体角度）

孩子们在集体中会相互模仿，相互关照，教师积极利用集体这个场的作用，有意识地精心地设计一些以“交友”为主题的活动，运用“正增强”强化学生正确交友的观念，能力，方法。在此，仅就曾经尝试过的几种做法来举例：

（1）“夸夸我的新同桌”的赞美活动

班里经常要换位子，为了使小同桌之间尽快熟悉起来，相互交上朋友，以融洽的相处，我要求孩子们在一周内观察、了解自己的新同桌，并发现他的优点，看谁最先与同桌交上朋友。孩子们通过各种途径挖掘同桌身上的优点。并用小报的方式制作出来，老师同时还提供他们在班上交流的机会。

同学小A与一个曾发生过矛盾的同学坐在一起，开始时，他常会挑同桌的毛病。但在这个活动之后，她这样评价他的同桌：“我以前特别不喜欢我的新同桌。我从没想过和他交朋友，现在，我发现他心眼还是挺好的。星期一我生病了，他主动照顾我，给我倒水、盛饭，我很感动。后来我发现他还特别爱劳动，曾经被评为“劳动小标兵”。我现在很高兴他和我坐在一块儿，我们一起学习，一起玩，谁要是把他要走我还不同意呢！”现在他们已经成为了好朋友。
学小A与一个曾发生过矛盾的同学坐在一起，开始时，他常会挑同桌的毛病。但在这个活动之后，她这样评价他的同桌：“我以前特别不喜欢我的新同桌。我从没想过和他交朋友，现在，我发现他心眼还是挺好的。星期一我生病了，他主动照顾我，给我倒水、盛饭，我很感动。后来我发现他还特别爱劳动，曾经被评为“劳动小标兵”。我现在很高兴他和我坐在一块儿，我们一起学习，一起玩，谁要是把他要走我还不同意呢！”现在他们已经成为了好朋友。

“找优点”是一个双向的过程，他们相互赏识、夸赞，对对方产生良好的认知，为进一步建立朋友关系而奠定良好基础。



（2）“报喜会”朋友是贵宾

对于已经交上了朋友的孩子，则要有意识的引导他们更好的巩固相互的朋友关系。可设计一些相关活动。如：在“报喜会”上体现“朋友情结”。

每个被开报喜会的同学应主动邀请一个朋友前来参加。活动中，朋友可以是展示者的小助手，还可以作为参与者为朋友报喜，为了表示祝贺和谢意，朋友间真诚地握手、拥抱，场面着实感人。

这样的安排目的有二：强化学生在自己成功的时候不要忘了朋友这个重要角色，应该让朋友与你共同分享快乐。被邀请的朋友心中自然会心存感激，产生被朋友认可、重视的自豪感，心中默默形成一种和这个朋友继续交往的渴望，并想办法牢固朋友关系。

此外，还有“我为朋友做件事”“交友小博士”评选等被老师精心设计了交友环节的活动。



2、针对不同交友问题展开科学矫正（个别群体角度）

采取科学的行为矫正理论及方法对交友能力差的同学进行个别群体教育是很有效的。

（1） 调节自我认识

以自我为中心，对于伙伴提出的异议，难以接纳的孩子衡量朋友的尺度是单方面的，在交朋友的过程中看中的是别人对我怎样，而非我对别人怎样，这样的交往不成熟，禁不住考验，难以交上固定的朋友。

针对这一类的同学首先要引导他“自省”。利用“谈话法”请他自己分析造成交友问题的内因，只有先认识到自己的问题才能有调节自我的可能。

丫、跟我同道中人嘛。我也喜欢跟男生玩。因为到我们这个年龄、 对异性会有好感。在一个就是可能是因为男生的性格的话会比较直爽，没有女生的勾心斗角。然后我觉得就是你可能看那些宫廷剧里面的勾心斗角看多了，对女生会有一定的排斥。希望你应该及时更正这种态度，多跟你周围的女生交流一下

真正玩得好的朋友应该是同性。虽然大家都说，“同性相斥，异性相吸。”事实上，正是因为同性之间对事物的理解有着相似的情感立场和行为处境，才使彼此之间的沟通更加顺利。如果是异性之间，那么看待问题的眼光和角度就有着明显的差异，这种差异不仅体现在性别、年龄，有时也体现在价值观。

女孩和女孩之间、男孩和男孩之间看来问题有各自的性别角度。这一点在青春期体现得非常突出。排除极端的例子，十几岁如花的年纪，对于男女之间的性别差异有着萌动的感知，女孩子喜欢一个男孩子的时候比较羞涩，内在自我感知比较敏锐。相比之下，男孩子喜欢一个女孩子的时候比较主动，外在自我表达更加强烈。其实，无论是哪一个年龄段，人都需要来自相似的、同性之间的价值肯定。从性别的角度来说，玩得好、聊得来还是同性之间。

即使是随着年龄的增长，这种同性之间的依赖感也不会消亡。异性之间的聊天毕竟有着情感的界限，这也就是为什么，闺蜜一词，主要指的是女生朋友之间、各个年龄段之间的亲密互动，但是这种体现亲密关系的词汇，却很少在男生之间找到。即使是现代文明的包容性足够大，最多也衍生出个“男闺蜜”。所以，追溯闺蜜最初的价值，也在与女生之间的昵称。从年龄的角度来说，这种同性之间的感同身受也只会越来越深刻。

我觉得真正玩的好的朋友应该是同性，因为同性之间，可以真正的做到无话不谈，什么话都可以跟对方说，伤心的，高兴的都可以毫无保留的跟对方说，尤其是一些比较私密的问题，但是异性之间就有点不太合适了，不是什么话题都可以跟异性说，而且也有诸多的不方便，尤其是你比较好的异性朋友，在他有了另一半的时候，为了避嫌，有很多的事情都是不能跟对方去说的，就怕会给他另一半造成不必要的误会。

男人和女人之间，同性跟异性比起来，同样更适合做一辈子的好朋友，有着相同的爱好，可以穿一条裤子，也可以盖一床被子，遇到委屈了，可以抱头痛哭，但是跟异性，还是有诸多的不方便，很多时候，还是有不少的顾虑在的，而且说实话，男人和女人的思维方式不一样，就算是再好的异性朋友，也没有同性朋友更能感同身受。能够理解你的难处，包容你的任性。

尤其是双方都成家之后，总会有这样那样的家庭琐事困难我们，想不通的时候，总是希望能第一时间找真正玩的好的朋友倾诉，同样之间，不管什么时候都可以约出来谈心，可以勾肩搭背， 但如果是异性，就不是很合适，要顾忌到对方的家庭，也许你们之间没什么，但是给他的另一半看到，容易误会，造成对方家庭的不稳定。

毕竟在大部分人的传统观念里，还是觉得男女之间没有纯友谊，即便你们两个觉得没什么，好朋友就应该不分男女，不分彼此，但说实在的，还是会存在很多的不方便以及引起不必要的误会。

所以我还是坚持认为，真正玩得好的朋友应该是同性，而不是异性。

如果我还是高中时也许会选择异性，因为高中时的好友是个小gay，咦……这么一想四舍五入，我高中时候也还是会选同性。

为什么这么说呢，因为人在成长中年龄跨度需要经历的东西太多了，爱情、婚姻、家庭、孩子，当一个异性在你学生时代可以是玩得好时，你结婚生子之后呢？你的家庭和你要经历的和对方需要经历的差太多了。

所以我的结论是同性，并以此回答来纪念消失在我的生命中的那些同性/异性友人们。

异性朋友关系太好了，容易引起别人误会，甚至影响家庭幸福，还是同性朋友好处。希望采纳！

你好。 人是群居动物，有社会属性。

大部分人是必须社交的，人需要朋友，

我们真正玩的好的朋友是哪类人呢？

在我看来，好朋友还是同性居多。

首先，男女的喜好有很大的不同。 男人大多喜欢运动，科技，汽车，数码等等方面的东西，思维直接、简单，不怎么喜欢文艺、浪漫。而女人很多天生性格温柔，善良；情绪丰富，喜欢文艺的，浪漫的事物。比如 艺术，电影，绘画，音乐，文学等等；还有很多女性喜欢逛街，买东西，吃吃喝喝，而男人不太喜欢逛街，购物。 喜好上面很大的差异让男女不太能成为真正的好友，至少没有很多共同话题。

再者，男女思维方式差别很大。男人总是搞不懂女人是怎么想的，女人也觉得看不透男人这种生物。 男人的思维很直接也很简单，不喜欢猜，处理问题简单粗暴，不太顾及别人的感受。女人心思较细腻，喜欢把很多情绪、事情藏在心里，容易委屈自己。走入社会特别是成立家庭之后，男女关注的点也很不同；这种情况下男女更难真正理解对方，很难成为真正的好友。 不过有时从从异性角度去看问题，可以获得不同的感受，启发。

女人和女人之间，有更多可以聊的话题，相似的爱好；在难过失意时，女人更能给女人安慰、支持。 女人也更容易看穿另一个女人真正是什么样子。

还有句话说，异性之间没有真正的友谊，说是跟你做朋友的，其实都是对你有点意思，又不想、不好再进一步。

女人应该分清什么是暧昧，什么是真正的友谊。朋友易得，知己难觅。

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