根据皮亚杰的认知发展理论可知，下列属于小学四五年级认知发展具体特征的是（ ）。
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【答案】：A
本题考查皮亚杰认知发展阶段理论与教育。皮亚杰的认知发展阶段理论具体分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）、形式运算阶段（11～16岁）。题干中，小学四五年级的学生年龄在10岁左右，属于具体运算阶段。具体运算阶段的具体特征：（1）这个阶段的标志是守恒观念的形成（守恒性）；（2）思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；（3）理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；（4）思维具有可逆性、去集中化。A项正确。
B、C两项：前运算阶段（2～7岁）的具体特征：（1）“万物有灵论”；（2）一切以自我为中心；（3）思维具有不可逆性、刻板性；（4）没有守恒概念；（5）集中化思维，即作出判断时只能运用一个标准或维度。B、C两项均属于前运算阶段的具体特征。与题干不符，排除。
D项：形式运算阶段（11～16岁）的具体特征：（1）能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；（2）能够理解符号的意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
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贡利娅皮亚杰的认知发展阶段理论具体分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）、形式运算阶段（11～16岁）。题干中，小学四五年级的学生年龄在10岁左右，属于具体运算阶段。具体运算阶段的具体特征：（1）这个阶段的标志是守恒观念的形成（守恒性）；（2）思维...
13358827209：在皮亚杰的认知发展理论中,具体运算阶段的思维特点有()。
贡利娅【答案】：A、B、C、E 本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。根据皮亚杰的认知发展阶段理论可知，认知发展处于具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题，但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题，不能够进行纯符号运算。这一阶段儿童的思维具有以下特征：（1）去自我中心...
13358827209：处于皮亚杰认知发展阶段理论中提出的感知运动阶段的个体,其特点有...
贡利娅根据皮亚杰的认知发展阶段理论可知，感知运动阶段的儿童在认知上有两大成就：客体永久性和因果关系的初步形成。同时，早期婴儿把一切事物的运动看成是自己动作或欲望的延伸，即把自己的动作看成是一切事物运动的原因，因此，其思维表现出自我中心的特点。故A、D两项是感知运动阶段的特点。A、D两项正确。B...
13358827209：根据皮亚杰的认知发展理论,中学生的认知发展处在()。
贡利娅感觉运动阶段是0-2岁，前运算阶段是2-7岁，具体运算阶段是7-11岁，形式运算阶段是11-16岁。
13358827209：依据皮亚杰的认知发展理论,处于前运算阶段儿童的典型游戏类型是_百度知 ...
贡利娅皮亚杰的儿童发展理论把儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（o～2岁）、前运算阶段（2岁～6、7岁）、具体运算阶段（7、8岁～11、12岁）以及形式运算阶段（11、12岁～14、15岁）皮亚杰从儿童认知发展角度将儿童游戏发展分为三个阶段：练习性游戏阶段（o～2岁）、象征性游戏阶段（2岁～7岁）...
13358827209：儿童会认为汽车有生命吗
贡利娅会。根据皮亚杰的认知发展理论四个阶段可知，儿童处于前运算阶段，该阶段特点叫做万物有灵论即世间万事万物都是有灵性的。因此儿童会认为汽车是有生命的。
13358827209：根据关于皮亚杰的认知发展理论,下列处于具体运算阶段的有( )。_百度...
贡利娅本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0到2岁）、前运算阶段（2到7岁）、具体运算阶段（7到11岁）、形式运算阶段（11到16岁）。其中具体运算阶段的特征是：（1）守恒概念的形成。（2）必须有具体事物的支持，可以进行简单抽象思维。（3）理解规则和...
13358827209：皮亚杰的认知发展阶段理论给我们的教育启示有()
贡利娅【答案】：A、B 皮亚杰认知发展理论告诉我们，儿童不是“小大人”，要充分认识儿童与成人所具有的质的差异，使教育符合儿童的心理发展规律；遵循儿童的思维发展规律是教育取得成效的根本保证。儿童的智力发展不仅是渐进的，而且遵循一定顺序，每个阶段之间是不可逾越、不可颠倒的，前一阶段总是后一阶段发展...
13358827209：根据皮亚杰的认知发展理论,以下说法正确的是( )。
贡利娅本题考查的皮亚杰的相关理论。具有自我调节作用的平衡化过程在认知发展中起关键作用，这一因素为皮亚杰所特别强调。所谓平衡化，就是指一种动态的认知过程，其目标是要达到更高水平的平衡状态。皮亚杰认为，具有自我调节作用的平衡过程是智力发展的内在动力。D项正确。A项：处于具体运算阶段的孩子可以进行简单...
13358827209：根据皮亚杰的认知发展理论。下列不属于具体运算阶段儿童思维发展特点的...
贡利娅【答案】：D 皮亚杰的认知发展理论认为，在具体运算阶段，儿童的主要特点表现在以下几个方面：思维的具体性、具有守恒性和可逆性、去自我中心。
本题考查皮亚杰认知发展阶段理论与教育。皮亚杰的认知发展阶段理论具体分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）、形式运算阶段（11～16岁）。题干中，小学四五年级的学生年龄在10岁左右，属于具体运算阶段。具体运算阶段的具体特征：（1）这个阶段的标志是守恒观念的形成（守恒性）；（2）思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；（3）理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；（4）思维具有可逆性、去集中化。A项正确。
B、C两项：前运算阶段（2～7岁）的具体特征：（1）“万物有灵论”；（2）一切以自我为中心；（3）思维具有不可逆性、刻板性；（4）没有守恒概念；（5）集中化思维，即作出判断时只能运用一个标准或维度。B、C两项均属于前运算阶段的具体特征。与题干不符，排除。
D项：形式运算阶段（11～16岁）的具体特征：（1）能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；（2）能够理解符号的意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
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贡利娅会。根据皮亚杰的认知发展理论四个阶段可知，儿童处于前运算阶段，该阶段特点叫做万物有灵论即世间万事万物都是有灵性的。因此儿童会认为汽车是有生命的。
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贡利娅【答案】：D 皮亚杰的认知发展理论认为，在具体运算阶段，儿童的主要特点表现在以下几个方面：思维的具体性、具有守恒性和可逆性、去自我中心。
