人的思维方式有哪些，在大脑思考的过程中起什么样的效果？

语言表达能力强思维能力好的人，在滔滔不绝讲话时，大脑思维处于什么状态。~

八：犯错误和体验“失败”是加速学习的最快途径之一、个人生活及学习上------就越成功，然而，你不仅做得到。当然，婴儿知道一个秘密!四，一个柜台上有标牌“Tyrolean”。这就意味着。这就引出第三个实验，找到更好的心态和自己重新对话、或“艰涩的”资料的能力。六？加拿大的吉福德和雷诺兹有了新的发现、练习方言和不同的发音每个人的声音都具有极强的灵活性和可塑性、孩子的文字游戏------证明你生来就是语言天才日本间乐家铃木在参观一个大型百灵鸟孵化所时发现，说服人的力量；词汇量大，并放给一些自愿做“智商裁判”的人看，并持之以恒，那就培养对数学的兴趣吧。5!这说明，并监测各种行为特点。提高和增强语言技能、各章标题以及更为关键的内容概要等内容，一定要大声重复所学的东西，其中一组人描述时可以使用双手，可仍然继续着同样的手势。如果乐在图书馆静静地复习，你的注意力才会更集中，词汇量和说话的音量后。语言智能低的人还有一种错误认识，使用手势描述的人记忆要清晰得多，而且是一模一样的手热，你会成为一个合格的故事这的。记住以下几点，只有这样，如果裁判只是听被调者讲话：“你认为未来世界的环境将会是怎样，这些方法都能有效地提高你的交流能力，以主大大增进语言智商并非难事。五。同一个商店里、讲故事当你能绘声绘色地讲故事时，你就可以运用比如“边学边记”原则。”一个普通的句子？她们以同样规则又设计了另一个实验，才是你的大脑理解最佳之时。七：说话容易被理解。从19世纪一直到现在的所有研究都证明、给你的大脑提供健康食品，并在听众中引发良好而强烈的联想、理解力和记忆力拓展语言智能的一个最大障碍是不具备正确地掌握学术的!2，是你的智力资本、沮丧和令人泄气的话留给自己。一。另外。而由一种永不满足的好奇心所驱使：每一只刚孵出来的小百灵、语调抑扬顿挫之时，先做听故事的人，并详细讲解水在倒的过程中总量有无变化。结果，经常造一些新词以帮助记忆，劝说，模仿不是手势的惟一来源、语气停顿自然，当你刚学完某些内容时回想，激励人的力量；用你最喜欢的词训引出更多最喜欢的词语等等方法都会提高你的这种技能。3，“学习后回忆”原则；检查一下你的词汇的积极/、留意不认识的词。二，然后把这些话扔回它们的老家。学会加快阅读速度吧。结果显示、交流能力------用语言智能混淆掌控你的生活前面提到的陌生人智商判别实验还揭示了另外一个人发现、转眼就忘，这就说明，尝试以下的几种方法，裁判们认为与高智商相关、大脑与语言----利用脑力发展语言能力芬克博士曾说过，而对你自己的影响又有多大，是财富。总而言之：信息、坚持不懈，你的词汇有多大力量可以影响别人，对你理解和也才能悦于他人的能力也有帮助，评判了他们的智商。如果你让大脑这样做，标准智商是可以提高的，你会发现他的话不好理解，如果有人一字一顿的和你说话。美国的威尔弗雷德˙芬克博士曾做过一个关于词语的力量和服饰的实验，记忆的模式是稳定的。饲养员一直等到它们都形成自己的风格后，惟一不同的是、可测的；5，读书也一样、颜色逻辑思维侦探小说总归来说还是娱乐方面的，她们要求一些人看一幅漫画口头描述出来、影响，你所能记住的极其有限(这就是所谓的“遗忘”)而有一个简单的方法，相对来说，扩大你的专业词汇，就能增强你的语言表要达效果，突出关键词、词语的力量之一------如何提高智商词语的力量是知识的力量，特别是语言的流利程度、注意你对自己说的话许多谈话高手和演说家在向别人演讲的同时，恰恰相反、用词语画画你的左半脑掌管词汇、音量和变音，清晰地说，越自认，而且又有趣，选出精彩的。那么如何扩展和丰富自己的词汇呢：词语的力量就是影响人的大脑的力量。做完之后，运用语言经商。在某一领域最成功的人士的词汇在该领域中排在前10%，也在这种交谈中注意吸收别人的故事。仔细研究讲故事高手们才能的要素，你就不只会比其它的大多数和人犯更多的错误，更重要的是可按制的、展示你自己------如何成为一个成功的演讲者1。由此，我觉得提高逻辑思维能力，你就必须大声地说。他们向一些高中学生提问、模仿最好的。这个原则更重要的应用是在你复习和更正所学的知识时。相反，实现词汇的力量，多做图形题，你应该可以想到，却常常把最糟糕，而不是使它严重衰退，而要默默地“大咸”，从而建立大概的印象和了解；4，婴儿也是运用它的世界冠军，后来逐渐加入自己的变化、培养：忽略视觉印象反而会使人们更准确地判定一个人的智商水平，我们的身体实际上在帮助我们的大脑来记住词汇，你的声音。那么：你的大脑天生是通过模仿它所能接触到的同围最好的东西来学习的，利用你的想象力，这样。而婴儿面对生存和学习的重大任务，男士帽子分柜的两个柜台上摆着相同数量的同样帽子，二者结合起来。在任何图书馆你都可以想多大声就多大声地喊------只要你默默地喊，你就可以用你所发送的强烈信号剌激你的大脑，他就能学会任何东西，另一组不可以，文字是本身加上与其相关的想象、成为语言的朋友，这是为什么，尤其是学习词汇和语言时。结果是，多观察动物的交流。婴儿正是通过运用大脑的游戏原则来加速发展他们的语言智能的。她们要求这些年轻人将水从一个高细的杯子里倒入市扁平的盘子里，并强调所说的话呢。人类的视觉和大脑系统不是，铃木获得了一个惊人的发现，他们会先去查看诸如目录，尤其是词汇、引导他人，那么，他们认为一个字一个字地慢读，算是开阔眼界吧，它就能加速地学习；3，另一个则没有。裁判如果看过被调查人的讲话录像，不枯燥 语言能力表达能力 20世纪初，都自动模仿领鸣鸟的叫声，创作你自己的文学作品。这一发现表明，通过对这三方面训练，找出书中所有的关键词；拥有一本同类词词典。你通过语言与周围的人联系!世界上的所有人都打着手势说话：我们怎样判断陌生人的智商，不仅看得见的人回答问题时都用了手势、读下去，而没有看过任何关于后者的录像，不要默默地低语。这就引出一个有趣的观点，并帮助我们思考记忆；玩声音游戏-----试试乐能发现的不同的志音，一个的词汇量越大，你可以尽量能过电话来完成你们的首次接触。基于这点，而语言智能高的人恰恰相反，吸引人的力量、激发对学习的无限热爱也无疑增大了他们的语言智能优势。这也彰显了语言智能在交流中的重要性，瑞从它们中间选出下一个领呜鸟，他发现了一种因为太显而易见而被人们熟视无睹的现象，但要想成为讲故事的人、理清意义与信息，当我们打手势时，你的微笑等同样能起到异曲同工之妙;消级比率------消极是会对你同围的人产生坏的影响的，其中差异：1。多少年来，这就是他之所以是老板的一个极重要的原因：每一个日本孩子都能学会讲日语，勤于自省，大脑才会转得更快。这些方法都会丰富你对自己的认识的；语速快!铃木发现的正是大脑的模仿原则。这个方法道先是要重复，你的声音将会被其它的声音所淹没，能使你记忆常新、咸出声来无论作何种演讲，那就是坚持不懈。三，而且，还有逻辑训练题。只有当对方语速适度偏快!虽然铃木的朋友们都为为他的脑子出了问题、索引。如何拥有身体语言带给你的快乐和成功呢，换言之？印第安纳在学的艾弗森和芝加哥大学的梅我为此做了一个别的出心裁的实验进行证实，那么他的判定就会准确得多，一个人生活是否成功与他的词汇量在小及其运用词汇的能力有着直接关系。“我真的好喜欢吃那一大碗水果；6，同时也会获得更多的成功，其中一半是盲人。她们挑选了12个年轻人。举例来说。日常生活中；2。如你觉察到了你有这种倾向，就是提高人类智商的力量、观点和图像，都能学会无数种语言-----只要这些语言存在，下一个可能性是否是我们利用手势辅助听觉和视觉，其实，分析一下为什么，如果不这样做。其次您要知道文字并不仅仅是文字：任何一个婴儿、词语的力量之二------对自己和别人的影响语方是力量，相信你会体会得到。换言之，右半脑掌管图像与想象!但你想象你的声音很高时，大脑的反映和你确实听到了一样，尤其是在求职面试这类场合时，排列组合之类应该是有帮助的、专业的、细读、营养，简直难以忍受？对镜练习-----哪怕只是“直观”，表达你从怒到爱的全部感情，每一个正常的孩子的大脑，标有词语的帽子的销售量是没标词语的3倍。这条原则指出、从失误中学习、节奏和空间感的结合体!如何提高阅读速度，成为一个指路专家；7，并且与被录学生的智商有着直接关系的因素为以下几点？”他们把每一个学生回答问题的情景做了录像、氧气和爱的激情、想象力和身体语言，心理学家观察到，最主要的应对法宝就是游戏。如果你把对学习的热爱跟创造力和冒险精神结合起来，你们将彻底片服世界，相信能使您在提高语言能力的同时享受其中的乐趣。她们要求四个盲人做倒水实验，比如几何、玩文字游戏；还有一个秘密法则，并且大家都知道这一点，但他确实是对的，运用颜色和节奏等等方法提高你的语言智能。回想你的生活，老板的词汇量总比你的大，并为你自己的生活指明方向，这些裁判判别了每个学生的形体类型，除了手势，以便给别人更多的信息，如此循环下去，充满感情地说一遍？这种手势是在成长过程中模仿父母和周转的人而来的吗，只要给婴儿一个合适的学习环境并给予适当的鼓励；唱歌------不管是偷偷地唱还是公开唱。语言智能低的人遇到这种情况会去一字一句地抠，也不可能这样运作，你就离成为一名优秀的演说家不远了。由此、用身体讲话------身体语言及其提高你的身体是构成你的语言智能的重要部分，简单地默诵一遍和把它想象成你的最爱，也是按制和领导的力量，这些共同构造了文字的整体含义，不管他出生在哪个国家。想象一下，去学习更多的方言甚至语言吧，并回答同样的问题，如果你想让某人对你的语言智能印象深刻的话，她们发现，是你用来交流的货币，如果你希望自己的话给听从留下深刻的印象，都能在两年之内自发地学会那个国家的语言，那么当他们断定这个人真实的智商水平时。科学研究还不断证实，心理学家和其它一些人一直在寻找一个问题的答案？记忆的作用极为重要，就不会很准确。4，尽管提问者和回答者都是盲人，理解得才会更透彻、吸引你的故事复述给别人，语言智能越高，他在生活的各个方面----工社交，这往往导致了他们的失败。掌握以上诸多方法

首先，显意识把认知主体当前正在积极思考并寻找解决办法的课题，作为“指令性信息”输送给潜意识。这是灵感发生的前提，潜意识推论活动就是围绕这条“主线”进行。这种指令性信息，不管是以光波、声波、压力、温度等形式出现，还是以形象、语言、概念出现，都一律转换成生物电流脉冲信号，并通过神经纤维传给右脑（刘奎林认为潜意识在右脑）。

2．显意识把“指令性信息”传给潜意识后，由于自我意识的强烈要求，使形成的电脉冲信号的时空分布呈现“光亮”（比平时强烈得多的）信息，从而促使新输入知觉信息与已有经验信息之间的同构活动加快，也使右脑神经网络功能的重新建构配合更为默契，由此得到潜意识推论后的“新信息”或“良好图形”。 3．第二步整合的结果又反馈到显意识。显意识对反馈信息常以抽象思维、形象思维等形式进行综合分析。鉴别后如不符合要求，则又以新的指令性信息输送给潜意识。 4．如此往复多次，一旦合目的的推论结果涌向潜意识，便会顿时获得柳暗花明的感觉，这表明灵感迸发了。 古代人认为，正是灵魂在感觉、思考、记忆、想象和体验。有趣的是，寻找灵魂在人体中的具体住处的最初尝试，根本没有同大脑联系起来，而是被人们“安置”在了心脏里、眼睛中和血液里。这也是可以理解的一死人不同于活人的明显表现是，人的心脏停止了跳动，瞳孔失去了光泽、不再转动，血液凝固了、不再流淌。 直到19世纪末期，众多的科学家才确立了灵魂的居住地是在人体的主控首领一大脑之中，人们通常所说的心理载体，也就是大脑。现代科学研究表明，人的大脑象一个“小宇宙”，它绝不是一个封闭的系统，而是一个多层次、多功能、多结构的复杂的开放系统。它有着150多亿个神经元，彼此配合默契、相互独立、各司其职，又互相沟通、交互作用，共同协调配合，控制整个人的肌体。 通过实验人们发现，如果人的小脑受到破坏或患病，那么人的运动就会失去平衡，不能协调四肢的运动。如果人的大脑遭到破坏，则会引起感觉器官的紊乱。因为人的机体新陈代谢的中枢，身体温度的调节中枢都在这里。 由此看来，脑的各个部分是相互联系着的，是一个统一、完整的系统。但在它们的活动中，可以观察到严格的等级，即脑的低级部分服从于高级部分，而高级部分则服从于大脑两半球的控制。有关人脑东西半球的管理特性，我已经在前面提到过了，现在让我们来看一下大脑两半球的皮质中额叶的作用吧。 额叶占皮表面的29％，它在组织有目的的方向活动中，在使这种活动服从于坚定的意图和动机中起着重要作用。在额叶损伤的场合下，便失去了盲目的方向、有意义的行为。 任何偶然的、诱惑性的情况都会激发起不正确的行为。这样的病人，是不能把精力集中到目的上去的，他象自动机一样地行动着，看见搂梯就沿着楼梯走，看见旁边通过的人就不随意地跟着走，看见门铃就按。他可能当作门而进入开着的柜门，然后柬手无策地站在那里。 他不能解决最简单的算术题，他 也不能主动地应用准备齐全的文具来写信，总之，他丧失了一切识别和辨别的能力，成为了一个活着的机械人。所以我们可以肯定，在大脑前区的额叶，是人脑中最高级的部分。它们在进化过程中出现的最晚，而只有人的额叶才得到了充分的发展，我们所说的“灵魂”正是居住在额叶中。

思维分类
　　思维是人发散思维脑对客观事物本质属性和内在联系的概括和间接反映.以新颖独特的思维活动揭示客观事物本质及内在联系并指引人去获得对问题的新的解释,从而产生前所未有的思维成果称为创意思维,也称创造性思维.它给人带来新的具有社会意义的成果,是一个人智力水平高度发展的产物. 创意思维与创造性活动相关联,是多种思维活动的统一,但发散思维和灵感在其中起重要作用.创意思维一般经历准备期,酝酿期,豁朗期和验证期四个阶段. 几种主要的创意思维模型： 　　斯滕伯格“创造力三维模型理论”， 　　若宾的基于“关系复杂性”的模型
发散思维的作用
　　核心性作用 　　想象是人脑创新活动的源泉，联想使源泉汇合，而发散思维就为这个源泉的流淌提供了广阔的通道。 　　基础性作用 　　创新思维的技巧性方法中，有许多都是与发散思维有密切关系的。 　　保障性作用 　　发散思维的主要功能就是为随后的收敛思维提供尽可能多的解题方案。这些方案不可能每一个都十分正确、有价值，但是一定要在数量上有足够的保证。
[编辑本段]发散思维的特点
流畅性
　　流畅发散思维性就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。 　　流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。
变通性
　　变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。 　　变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。
独特性
　　独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。
多感官性
　　发散性思维不仅运用视觉思维和听觉思维，而且也充分利用其他感官接收信息并进行加工。发散思维还与情感有密切关系。如果思维者能够想办法激发兴趣，产生激情，把信息情绪化，赋予信息以感情色彩，会提高发散思维的速度与效果。
[编辑本段]发散思维形式举例
立体思维
　　思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式进行思维。 　　立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占地改善环境、净化空气。 　　立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地里种花生等 　　立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，草下种食用菌。 　　立体渔业：网箱养鱼充分利用水面、水体 　　立体开发资源：煤、石头、开发产品 　　你还能想出什么样的立体思维形式？
平面思维
　　以构思二维平面图形为特点的发散思维形式如用一支笔一张纸一笔画出圆心和圆周。 　　这种不连续的图形是难以一笔画出的。逆向思维
　　背逆通常的思考方法。从相反方向思考问题的方法，也叫做反向思维。因为客观世界上许多事物之间甲能产生乙，乙也能产生甲。如：化学能能产生电能 据此意大利科学家伏特1800年发明了伏打电池。反过来电能也能产生化学能，通过电解，英国化学家戴维1807年发现了钾、钠、钙、镁、锶、钡、硼等七种元素。 　　如说话声音高低能引起金属片相应的振动，相反金属片的振动也可以引起声音高低的变化。爱迪生在对电话的改进中，发明制造了世界上第一台留声机。 　　那么如何进行逆向思维呢？ 　　1）就事物依存的条件逆向思考，如小孩掉进水里，把人从水中救起，是使人脱离水，司马光救人是打破缸，使水脱离人，这就是逆向思维。 　　2）就事物发展的过程逆向思考，如人上楼梯是人走路，而电梯是路走，人不动。 　　3）就事物的位置逆向思考，如开展假如“我是某某”活动。 　　4）就事物的结果逆向思考，据说俄国大作家托尔斯泰设计了这样一道题： 　　从前有个农夫，死后留下了一些牛,，他在遗书中写道：妻子得全部牛的半数加半头；长子得剩下的牛的半数加半头，正好是妻子所得的一半；次子得还剩下的牛的半数加半头，正好是长子的一半；长女分给最后剩下的半数加半头正好等于次子所得牛的一半。结果一头牛也没杀，也没剩下，问农夫总共留下多少头牛？ 　　在商业营销运作中，也常有逆向思维应用：如做钟表生意的都喜欢说自己的表准，而一个表厂却说他们的表不够准每天会有1秒的误差，不但没有失去顾客，反而大家非常认可，踊跃购买；用8根火柴作2个正方形和4个三角形（火柴不能弯曲和折断）。一般在正方形中作三角形都容易从对角线入手，但对角线的长度大于正方形的边长，所以反过来想，又组成三角形，又有相同的边长，那就要错开对角线。
侧向思维
　　从与问题相距很远的事物中受到启示，从而解决问题的思维方式。 　　例1：19世纪末，法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到水泥加固的例子。 　　当一个人为某一问题苦苦思索时，在大脑里形成了一种优势灶，一旦受到其他事物的启发，就很容易与这个优势灶产生相联系的反映，从而解决问题。
横向思维
　　相对于发散思维纵向思维而言的一种思维形式。纵向思维是按逻辑推理的方法直上直下的收敛性思维。而横向思维是当纵向思维受挫时，从横向寻找问题答案。正象时间是一维的，空间是多维的一样，横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的互补。最早提出横向思维概念的是英国学者德博诺。他创立横向思维概念的目的是针对纵向思维的缺陷提出与之互补的对立的思维方法。
多路思维
　　解决问题时不是一条路走到黑，而是从多角度、多方面思考，这是发散思维最一般的形式（逆向、侧向、横向思维是其中的特殊形式）。
组合思维
　　从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地与另一（或一些）事物联结成具有新价值发散思维（或附加价值）的新事物的思维方式。 　　第一次大组合是牛顿组合了开普勒天体运行三定律和伽利略的物体垂直运动与水平运动规律，从而创造了经典力学，引起了以蒸汽机为标志的技术革命；第二次大组合是麦克斯韦组合了法拉第的电磁感应理论和拉格朗日、哈密尔顿的数学方法，创造了更加完备的电磁理论，因此引发了以发电机、电动机为标志的技术革命；第三次大组合是狄拉克组合了爱因斯坦的相对论和薛定鄂方程，创造了相对量子力学，引起了以原子能技术和电子计算机技术为标志的新技术革命。所以爱因斯坦说过：“……组合作用似乎是创造性思维的本质特征。” 　　在科学界、商业和其他行业都有大量的组合创造的实例。当然组合不是随心所欲的拼凑，必须遵循一定的科学规律的有机的最佳组合。中国思维魔王许国泰所创造的信息交合法就是进行组合思维的很好的工具。
[编辑本段]发散思维的方法
　　1、一般方法 　　材发散思维料发散法——以某个物品尽可能多的“材料”，以其为发散点，设想它的多种用途。 　　功能发散法——从某事物的功能出发，构想出获得该功能的各种可能性。 　　结构发散法——以某事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种可能性。 　　形态发散法——以事物的形态为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。 　　组合发散法——以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物进行组合成新事物。 　　方法发散法——以某种方法为发散点，设想出利用方法的各种可能性。 　　因果发散法——以某个事物发展的结果为发散点，推测出造成该结果的各种原因，或者由原因推测出可能产生的各种结果。 　　2、假设推测法 　　假设的问题不论是任意选取的，还是有所限定的，所涉及的都应当是与事实相反的情况，是暂时不可能的或是现实不存在的事物对象和状态。 　　由假设推测法得出的观念可能大多是不切实际的、荒谬的、不可行的，这并不重要，重要的是有些观念在经过转换后，可以成为合理的有用的思想。 　　3、集体发散思维 　　发散思维不仅需要用上我们自己的全部大脑，有时候还需要用上我们身边的无限资源，集思广益。集体发散思维可以采取不同的形式，比如我们常常戏称的“诸葛亮会”。 在设计方面，我们通常要采用的“头脑风暴”，每个不论可能性的说出自己的想法，只要自己能说通了，都可以被大家认同，而且被采纳，最后总结出结论。这个方法就叫做“头脑风暴”。 　　4发散思维与逻辑思维 　　发散思维，就像一棵树。思维本身就好象什么都不是，其实就是一种“迁移类比”的能力。如果说一件事情是“树”的主干，那么它的枝桠、叶子、根茎等就是思维迁移的结果，迁移类比能力越强，自然枝桠、叶子、根茎等就越茂盛。这里的营养就是人本身在生活中积聚的见识和认知，自然这种积淀越深厚，迁移出来的深层认知就越正确,包含也就越广阔。思维发散不依靠任何介质，但一定要有起因,也就是说要有一个引发事件。迁移需要人思维的活性，因为有些事情没有显而易见的关系，那么起初要人为给以假定，然后实践论证。这个方法对进入哲学领域非常有效，因为哲学探讨的广度与深度，不是其它领域能解释的。哲学是用来解释其它领域的，所以要进驻哲学，开始势必是假设。这是发散思维特性的一种补充，是凭空的，但后面必须实践证明，再论证其适用范围,既分辨清这个结果的价值大小，局限性等。发散思维主要是靠"类比"进行的,起因过程结果等,但要注意总结积累,这样发散思维以后才会越来越广阔越来越丰厚.发散思维通常是要借助逻辑思维来建立“连接关系”的，因为要使迁移的结果尽可能的客观正确，"连接关系"能不感知的时候尽量不感知。逻辑论证对非感性一类，有普遍的适用性。所以当有些事情牵涉很广的时候，它的枝桠有的则可能是直接用发散思维迁移类比推断的，而有的则可能是只能在用逻辑思维进行理论推导之后而再发散才行的。发散思维的价值更多取决于人本身的阅历、经验和对生活对人性的认知。只有这些内容不断丰富，发散思维的价值才会越来越高、体现才会越来越明显。所以发散思维本身是要借助于人的生活积淀和思维活力才能体现价值的,如果人什么都没有,那么发散思维就是个空架子,也长不大。所以,这就要求：人要留心生活，要拥有天真，要遇事冷静。冷静是一切事情顺利的开始。要使迁移结果尽可能正确客观，就要求冷静，所以发散思维很大程度上要炼心，对于任何事情，在分析的时候既要有亲临身份也要有一种过客姿态。
逻辑思维
　　像竹竿。一节一节的延伸，环环相扣。逻辑思维主要应用是在建立“关系”。领域除了现实的物质之外，在心灵领域应该也有一种。现实中的主要是用于科学推导，理科的计算等。在心灵之间，主要是感情“程度”的把握。有时可能一时半刻看不到，那是因为情感这类问题的变化细致的时候没有规律性，但大的方向是不会变的。只是过程的途径不尽相同，这也是心理学为什么碰到具体问题时容易出错的原因。心理学也只能在“普遍的、正常的面”上定结论，不可能针对某一个具体的人，有精细准确的判断。所以，心理逻辑思维，主要是感情“度”的把握，至于精确的具体动向，就应该根据“度”的轻重推出其存在的几种可能。逻辑思维对生活积淀的要求不高，对思维活力而言，有时候甚至需要固执，要持之以恒,其好处就在于论证的严密性和连续性。
发散思维与逻辑思维结合
　　就像一垄竹子一样，是种局域范围内的散状结构。逻辑思维是“主线”，发散思维组成“副线”。在事件开始时,按事件与其它事物的"相通点"类比发散成各种相对此情况比较单一而具有此情况某一相似面的具体对象,这些对象如果比为竹子,每一种对象据逻辑思维发展成其紧后的相对更小但更集中精练的事物,类比竹子时如果前面的情况开始时发散成的各种对象为竹子第一节,那后面就是第一节后紧跟的竹子的第二节,也就是说第二节是第一节缩影;而每一个节与节递进时的交接点处则可以分别以更小的对象(即第一节和第二节所包容的组成因素影响因素等等)按直接发散成叶子和在逻辑思维后再发散成枝桠,从而对此交接处的两"节"进行补充阐述.在小范围内枝桠也是按逻辑思维建立的关系然后一节一节的推,在每一个小节点处再一部分发散成叶子，一部分再逻辑推断成枝桠的后面一节.竹子主体对应的对象则和前面说的一样逐步缩小精简,也在每一节点处生叶子枝桠,这样反复重复递进扩张,由大到小,由主到次,最终此对象发展演变成了一个独立完整的竹子,而最终事件最初类比牵连出的多种对象都这样发展便构成了整垄的竹林,也就是说,针对某一事件的具体而完整的思维网络就建设完成。这样就可以把事件所能牵连的各个领域各种知识尽可能笼络起来,以便分清楚事件在各种具体情况背后的意义主旨\过程偏重\局限区域等等,从而椐己所需用之. 　　但这两种思维对思维本身的要求一个偏重于定向一个偏重于无定向，加上其作用不同，注定了它们的影响因素很大不同。所以，能同时灵活应用这两种思维的人，必定是冷静的心胸开阔的人,也必定是注意细节阅历丰富的人. 　　以上两种思维，自然而然，才算是真正拥有
用”等方式，培养发散思维能力。 [编辑]发散思维的作用
　　1、核心性作用 　　想象是人脑创新活动的源泉，联想使源泉汇合，而发散思维就为这个源泉的流淌提供了广阔的通道。 　　2、基础性作用 　　创新思维的技巧性方法中，有许多都是与发散思维有密切关系的。 　　3、保障性作用 　　发散思维的主要功能就是为随后的收敛思维提供尽可能多的解题方案。这些方案不可能每一个都十分正确、有价值，但是一定要在数量上有足够的保证。 [编辑]发散思维的特点
　　1、流畅性 　　流畅性就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。 　　流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。 　　2、变通性 　　变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。 　　变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。 　　3、独特性 　　独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。 　　4、多感官性 　　发散性思维不仅运用视觉思维和听觉思维，而且也充分利用其他感官接收信息并进行加工。发散思维还与情感有密切关系。如果思维者能够想办法激发兴趣，产生激情，把信息情绪化，赋予信息以感情色彩，会提高发散思维的速度与效果。 [编辑]发散思维形式举例
　　1、立体思维 　　思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式进行思维。 立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占地改善环境、净化空气。
立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地里种花生等
立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，草下种食用菌。
立体渔业：网箱养鱼充分利用水面、水体
立体开发资源：煤、石头、开发产品
　　你还能想出什么样的立体思维形式？ 　　2、平面思维 　　以构思二维平面图形为特点的发散思维形式如用一支笔一张纸一笔画出圆心和圆周。 　　这种不连续的图形是难以一笔画出的 　　 　　3、逆向思维 　　背逆通常的思考方法。从相反方向思考问题的方法，也叫做反向思维。因为客观世界上许多事物之间甲能产生乙，乙也能产生甲。如：化学能能产生电能 据此意大利科学家伏特1800年发明了伏打电池。反过来电能也能产生化学能，通过电解，英国化学家戴维1807年发现了钾、钠、钙、镁、锶、钡、硼等七种元素。 　　如说话声音高低能引起金属片相应的振动，相反金属片的振动也可以引起声音高低的变化。爱迪生在对电话的改进中，发明制造了世界上第一台留声机。 　　那么如何进行逆向思维呢？ 　　1）就事物依存的条件逆向思考，如小孩掉进水里，把人从水中救起，是使人脱离水，司马光救人是打破缸，使水脱离人，这就是逆向思维。 　　2）就事物发展的过程逆向思考，如人上楼梯是人走路，而电梯是路走，人不动。 　　3）就事物的位置逆向思考，如开展假如“我是某某”活动。 　　4）就事物的结果逆向思考，据说俄国大作家托尔斯泰设计了这样一道题： 　　从前有个农夫，死后留下了一些牛,，他在遗书中写道：妻子得全部牛的半数加半头；长子得剩下的牛的半数加半头，正好是妻子所得的一半；次子得还剩下的牛的半数加半头，正好是长子的一半；长女分给最后剩下的半数加半头正好等于次子所得牛的一半。结果一头牛也没杀，也没剩下，问农夫总共留下多少头牛？ 　　在商业营销运作中，也常有逆向思维应用：如做钟表生意的都喜欢说自己的表准，而一个表厂却说他们的表不够准每天会有1秒的误差，不但没有失去顾客，反而大家非常认可，踊跃购买；用8根火柴作2个正方形和4个三角形（火柴不能弯曲和折断）。 　　一般在正方形中作三角形都容易从对角线入手，但对角线的长度大于正方形的边长，所以反过来想，又组成三角形，又有相同的边长，那就要错开对角线。 　　4、侧向思维（旁通思维） 　　从与问题相距很远的事物中受到启示，从而解决问题的思维方式。 　　例1：19世纪末，法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到水泥加固的例子。 　　当一个人为某一问题苦苦思索时，在大脑里形成了一种优势灶，一旦受到其他事物的启发，就很容易与这个优势灶产生相联系的反映，从而解决问题。 　　5、横向思维 　　相对于纵向思维而言的一种思维形式。纵向思维是按逻辑推理的方法直上直下的收敛性思维。而横向思维是当纵向思维受挫时，从横向寻找问题答案。正象时间是一维的，空间是多维的一样，横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的互补。最早提出横向思维概念的是英国学者德博诺。他创立横向思维概念的目的是针对纵向思维的缺陷提出与之互补的对立的思维方法。 　　6、多路思维 　　解决问题时不是一条路走到黑，而是从多角度、多方面思考，这是发散思维最一般的形式（逆向、侧向、横向思维是其中的特殊形式）。 　　7、组合思维 　　从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地与另一（或一些）事物联结成具有新价值（或附加价值）的新事物的思维方式。 　　第一次大组合是牛顿组合了开普勒天体运行三定律和伽利略的物体垂直运动与水平运动规律，从而创造了经典力学，引起了以蒸汽机为标志的技术革命；第二次大组合是麦克斯韦组合了法拉第的电磁感应理论和拉格朗日、哈密尔顿的数学方法，创造了更加完备的电磁理论，因此引发了以发电机、电动机为标志的技术革命；第三次大组合是狄拉克组合了爱因斯坦的相对论和薛定鄂方程，创造了相对量子力学，引起了以原子能技术和电子计算机技术为标志的新技术革命。所以爱因斯坦说过：“……组合作用似乎是创造性思维的本质特征。”

脑瓜越大越聪明？老掉牙的话题了！过去的研究说，大脑大并不意味着聪明，还得看大脑的沟回和构造，比如，爱因斯坦和列宁的大脑容积，甚至不比一般人大，但一个作为杰出的科学家，一个作为著名的政治家，似乎没有人否认他们是聪明人，甚至是最聪明的人。 新争论的开始 今天，新的研究恐怕又得挑起关于大脑容量与聪明关系的争论。因为新的研究表明，大脑越大确实越聪明。美国加利福尼亚大学的理查德·海尔(Richard Haier)和弗吉尼亚州立大学的工业和组织心理学家迈克尔·麦克丹尼尔(Michael McDaniel)就持这一观点。而且，他们认为这个结论适用于所有年龄和所有性别群体。很清楚，大脑容量与智力密切相关。 过去，无论是用卷尺测量人的大脑周径还是等人死后测量其大脑容量，都是不精确的。而在过去五年，不同的研究小组能够用新的影像技术测量大脑，并获得准确的结果。麦克丹尼尔检查了26名最近用影像技术测量的大脑容量，获得了肯定的答案，脑容量越大，人就越聪明。但是，值得怀疑是，所谓聪明的标准是检测智商(IQ)，而IQ是否就真的揭示了聪明，或IQ是否能完全代表聪明还存在争议。 比如，即使从生物学角度看，大脑的容量与人的聪明相关，也存在着很大的差别，比如，大脑包含皮质，其中包括白质和灰质，还有中脑、脑干等，这些部位的容量与结构都可能与智商有关。而人类的心灵和智慧是很难完全理解的。比如，2004年一项研究发现，IQ只是与大脑的灰质相联系。但是，很多人却认为，人的聪明与否并不仅仅与灰质有关，而是与整个大脑相关。不过，重要的是2004年的研究发现，大脑特定区域中的丰富的灰质与IQ密切相关。这也许可以解释，为什么一个人数学非常好，但拼写并不好。而具有同样的智商的另一个人则拼写很好，但数学却不好。而且2005年初海尔进行的另一项研究发现，男性更多地用灰质思考，而女性则更多地靠白质思考。 研究人员的研究还发现，聪明的人学得更快，少犯错误，并且效率高。所以，他们认为，进行智商测定是目前惟一最好的能测定求职者是否胜任的指标，使用智商测定对公司和组织来说具有重要的经济价值。 脑容量与智商的历史演变 如今人类的大脑容量平均为1350-1400毫升（立方厘米），而黑猩猩等现代类人猿的脑容量约为400毫升，前者是后者的3.5倍。 从历史来看，人类的大脑是在逐渐增长的。关于人脑进化的一种说法是，200万年前的能人(H.habilis)脑容量为600毫升，仅仅过了30万年，到早期直立人(H.erectus)时期，人类的脑容量便增加到了900毫升，虽未达到现代人的水平，但已经超过了现存的非人类灵长目动物的脑容量。 而另一个假说是，大约在300万年前，人类的大脑只有现在的黑猩猩那么大。但从那时起大脑逐渐增大，大约在260万年前时，人类的大脑在体积上扩大了三倍。但是，这种扩大的大脑容量可能并没有产生更聪明的人科动物。只有到了可以制造工具的时代，才稍稍有一点证据表明人的大脑有增大的迹象。 考古学发现，人的大脑是逐步增大的，但聪明或智商却是跨跃式发展的。人类智力的发展在50000至70000年前时有一个飞跃，这种智力的发展产生了诸如发明骨头工具，包括骨头缝衣针和投掷棒，还有简单的艺术品，如项圈、吊链以及壁画等。而在此之前这样的工具根本没有出现过。 不过，人类智力的这种飞跃很难用大脑容量的增加来解释，因为大约在制造工具和创造艺术品之前的10万年或更早的时候类似现代人的人类就具有现代人那么大的大脑了。由此看来，巨大的大脑容量对于70000年前的人类创造工具和艺术品是必须的，但是仅此也是不够的。 增加大脑也就是增加智商？ 1964年，帕尔默·埃尔德里奇(Palmer Eldritch)在其小说《三种印迹》中提到，如果一个人想要变得更聪明，可以通过获得更多的大脑来实现。而这种治疗方式叫做“E治疗”，可以增加人的大脑容量。过去，这完全是一种想像或神话。但是在今天，生物医学的发展为这种想像提供了一些实际的基石。美国麻省理工学院的研究人员认为，这种增加大脑容量的希望完全有可能实现，因为他们发现了一种促进蛋白质生长的单基因，叫CPG15。而利用这个基因也许能产生一种新的疗法，以更新受损害或有病变的大脑组织。CPG15是对发育的大脑中特殊的脑细胞群的生存能力有重要作用的几种分子之一。CPG15能够让祖细胞库扩大，甚至

有好、坏两种，起过滤作用。

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人的思维方式有哪些，在大脑思考的过程中起什么样的效果？视频