小学生每周末都安排补课，这会丧失小学生的学习积极性吗？

有人说小学生还小父母就应该给他们安排补习班，这样对吗？~

孩子上小学家长就给孩子报补课班，这已经成为一种社会现象。这种现象的出现印证了我国教育的发展，更说明国人对孩子的学习越来越重视。家长对孩子教育的认知水平明显提高，应该给予大力支持。

补课班的出现迎合了中国教育的发展，满足了家长的心理需求，对孩子的学习提高有一定的帮助。
但是，家长在孩子上小学就给报补课班，我认为应该三思而后行。为什么这么说呢？1、课程难度不大
从小学阶段的课程安排来看，一、二年级主要学习的科目是小学语文和小学数学，孩子升入三年级后，又增加小学英语学科。
也就是说孩子小学阶段主修的学科是小学语文、小学数学和小学英语。至于其它学科孩子随堂学习即可。
另外，从这三门学科的课堂授课来看，老师每节课传授的知识并不是很多，知识的难度和深度有限。这个阶段，孩子完全有能力独自应对和完成。
2、教师授课指导节数多
小学阶段，学科设置上相对于初中、高中要少，这三门主要学科在课节安排上较多，特别是一、二年级，班主任老师基本上很少离开班级。

小学一、二年级的班主任是十分辛苦的，因为孩子小，自我约束力比较差，学习注意力集中的时间比较短，需要老师的不断提醒，老师指导孩子学习巩固的时间比较充足。
孩子到三年级以后，学习的意识增强，学习能力也有所提高，但是主要学科课节安排上还是要比初中高中多，老师深入课堂指导孩子学习的时间要优于初高中。孩子学习上遇到困难可以随时求助于老师，老师根据自己的课时计划，利用更多的时间对孩子所学的知识进行巩固和训练。
3、孩子课业负担轻，巩固学习时间充足
2018年末，教育部九部门印发《中小学生减负措施的通知》，通知里要求一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。
由此可见，孩子放学后，课后自主支配学习的时间很多，这些时间，孩子完全可以把当天的知识复习巩固一下，甚至还可以预习第二天要学的知识。
这种情况下，如果家长给孩子报补课班，会给孩子带来哪些不利的影响？1、孩子会对学习失去兴趣
小学阶段，孩子正处于活泼好动的时期，爱玩的天性在这个时候表现尤为突出。如果家长把孩子课外大部分时间用在补课上，孩子的自由就会受到限制，本来天性好动的孩子，就会感觉到学习不是一件好玩的事，情绪上就会变得烦躁不安。
另外，学校已经针对孩子的年龄特点，根据孩子接受知识能力的水平，在学习上做了科学规划和统筹安排。这种情况下，孩子放学后又踏进补课班，学生的学习积极性势必受到干扰，学习的动力就会不足，对学习可能失去兴趣。
2、不能丰富孩子的业余生活
孩子在读小学这段时间，是学习负担最轻的阶段，孩子的业余时间多，除了学习之外，孩子可以利用这些时间做一些自己喜欢的事，也可以结合孩子的兴趣爱好，按照本人的意愿参加兴趣班的学习。

如果报补课班，大量的业余时间被挤占，孩子的兴趣爱好得不到培养，业余生活也就会变得单调乏味，大好的童年时光都在补课班度过，给孩子身心健康带来不利影响。况且，面对小学这点知识都要靠牺牲孩子大部分业余生活来追赶的话，将来孩子上初高中怎么办？
孩子在小学阶段留给孩子的不仅是业余生活，更重要的是给孩子预留出面对初高中挑战更多更难知识的空间。因此，这个业余时间还是交付给孩子，让他们更充实，更快乐，享受一下美好的童年时光。
3、孩子学习拖延，后劲不足
本来小学阶段学习的知识就不是很多，家长非要让孩子补课，用初中生的学习强度去应对小学的知识，这样孩子在学习上就会形成知识重复，也就是通常我们理解一个字写多少遍，说得好听点是知识巩固，难听点就是耗时间，磨洋工。
孩子在学校学习时，老师针对孩子应该掌握的知识都进行了强化训练，孩子已经掌握得非常扎实了，如果到补课班，补课班的老师还会继续重复布置一些题让孩子做，类似的题孩子不会再喜欢做，只能耐着性子慢慢完成，这样时间久了，孩子学习拖延的习惯就形成了。

孩子到初高中以后，知识排山倒海式压来，学科增多，知识量和知识难度都比小学大得多。同样的时间，他们就很难吃的消了，那时，孩子会出现后劲不足，学习吃力。
孩子不上补课班，是不是就意味着孩子可以我行我素，放学后无约无管了呢？当然，这也是不可以的，小学最重要的是培养孩子的学习习惯，家长自然是孩子放学后的接任者，孩子的业余时间如何科学合理的安排，家长应该做好孩子的参谋，监督孩子去完成。

其实对现在的小学生来说，他们也有着很大的压力，可能他们的父母想要让他们以后发展的更好，所以在他们周末的时候会给他们报各种各样的培训班，有的是钢琴培训班，舞蹈培训班，还有其他乐器的培训班，这其实会给他们增加很多压力，因为小学生他们在星期一到星期五之间，他们就有自己其他科目的很多作业，还有一些其他的活动。
一、这样会给他们增加很多的压力在星期一到星期五，他们每天面临着繁琐的课程，我觉得就已经很头疼了，所以到星期六星期天的时候其实是让她们去放松自己去，有自己私人空间的时候，而不是给他们增加很多的压力，这可能会适得其反，让他们觉得压力很大，而想要去反抗，小学生他们本身就是边学习边愉快的玩耍的时候，而不是时刻都绷紧着自己的神经，这会让他们感受不到童年的快乐，只会感受到学习的压力，还有来自父母各种各样的压力。
二、应该让他们有自己的私人空间所以对于小学生在周末被各种补课机构排满了，这我觉得是小学生的悲催，其实对于他们来说，他们才刚开始，也是在认识一些新事物的一个美好阶段，不能只是一味的让他们去学习一些比较专业的知识，更应该让他们去探索一些不一样的世界，让他们去感受一下不一样的生活，去在社会中实践去锻炼自己，这不仅有利于他们今后的发展，而且还为他们今后打下更加坚实的基础。
小学生补课，其实可以补，但是我觉得不应该占用了他们周末的所有时间，应该给他们留出一定的空间，让他们有自己的时间去做自己想做的事情，所以我觉得父母应该更加的去了解自己的孩子，知道自己的孩子想要什么？而不是一味的给他们施加压力，给他们报各种各样的补课机构。

孩子每周末都补课，这会丧失孩子对学习的积极性。家长不要觉得孩子只有学习才能够获得很好的结果，这也对孩子不公平。周末是孩子放松的时间，并且也是让孩子学习自己想做的事情。有的家长会让孩子在周末上各种各样的辅导班，孩子内心当中其实是拒绝的。家长得让孩子自己有学习兴趣，这样孩子才会一直去努力配合家长。父母得考虑到孩子的出路，得提高孩子对知识的见解。

孩子会觉得自己非常的悲催，没有能力去选择自己的事情。一个孩子一旦对学习没有积极性了，父母在想拉孩子回来学习是非常不可能的。孩子的童年一定要有快乐，不能够去剥夺孩子的快乐。谁不希望在周末的时候跟自己的朋友去玩一玩，跟自己的伙伴一起去吃好吃的。家长不要选择在周末的时候给孩子请家教，也不要给孩子报班。父母如果想让孩子提升学习的话，可以选择让孩子做一些基础的知识。

家长别把孩子的东西都安排的满满的，一定要多多的陪伴孩子。孩子也是非常喜欢一些游戏元素的，家长一定要让孩子的大脑保持兴奋。和孩子一起玩游戏孩子会感觉很开心，并且也会觉得父母很爱自己。家长陪伴孩子一定要达到高质量，不能让孩子觉得父母在敷衍自己。每天都给孩子补课，孩子就会觉得自己就是父母争抢荣耀的一种手段。

总的来讲孩子的学习情况不仅要好，而孩子的其他方面也不能够落下。有一个好状态孩子觉得就会越来越有动力，并且孩子也会发现自己有很多的优点。家长可以让孩子把自己所学的知识快速吸收，然后在周末带孩子去旅游。

会！

首先，周末本就是让青少年们休息用的，他们经过五天的学习，身心已经非常疲惫了，如果接下来的两天继续学习，就会感到更加劳累。这就会导致学习效率下降，如此恶性循环下去，成绩也会下降。

其次，青少年因为多方压力，心中一直紧绷的一根弦，这就严重影响青少年的身心健康，大人们总说把健康放在第一位，可他们没有真正考虑过青少年的身心健康。有调查发现青少年每天睡眠时间不足五个小时，而大部分原因就是作业，这是极不利于青少年健康的发展。

最后，周末补习是把所有的同学聚在一起学习，这不符合部分学生的学习方法，也会打乱他们自己的学习计划。在学校学习，课下人多噪声大，课上老师还要照顾部分水平稍低的学生，对于优等生，学习效果就没有在家那么高。其次，周末补课，是剥夺了学生的课外时间，不利于学生的德、智、体、美、劳全面发展。

那要看这个孩子了，如果孩子对学习有兴趣，当然不会影响孩子学习的积极性，如果孩子对学习没有兴趣，就是影响了孩子的学习积极性又有什么。

我认为会。
小学生正式成长阶段，对于新鲜事物都有一些探索精神，如果在放学期间还进行补课的话，这样会扼杀学生学习的积极性和创造性。
相反，如果你的孩子喜欢学习的话。你可以去问问孩子，想不想要去补课？不要一看见人家孩子在补习自己的孩子却在玩，就害怕自己孩子输在起跑线上就像其他学生家长一样，让学生进行校外补课学习。这种补习可能会让学生产生厌恶的情绪。

会的，每个周末都学习的话，会让孩子在学习的时候非常的疲惫，会让孩子们压力变得非常的大，这样孩子会讨厌学习的。

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