荀子劝学与孙权劝学两篇文章各有什么特点
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荀子的劝学与孙权劝学各有什么特点?~
2.用一个比喻就是，荀子给我们推荐的是什么都可以学，算是公共课程；而孙权推荐的则是与专业相关的拓展课程。
1、荀子是教育家，自然是以教育为主导，他会真心的将自己的简介告诉学生，毫不保留。
2、孙权是政治人物，他的说辞自然是有目的的，所以他的劝学是具有政治意义的，根本不是为了学习而劝学，纯粹是一种政治策略
荀子劝学人物特点http://zhidao.baidu.com/question/179007404.html
孙权劝学的特点体现在哪http://zhidao.baidu.com/question/75792018.html?fr=ala0
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相关评论：13685244389：荀子劝学与孙权劝学两篇文章各有什么特点
华苑步1.荀子劝学是通过介绍学习的重要性和一些方法，是从教育普及化方面来说，也就是人应该用学习来完善自身，活到老学到老；而孙权劝学则是为了更好的应用自己的能力，而去辅助学习其他知识，达到提高自身综合素质以便更好的适应工作。2.用一个比喻就是，荀子给我们推荐的是什么都可以学，算是公共课程；而...
13685244389：荀子的劝学与孙权劝学各有什么特点?
华苑步1、荀子是教育家，自然是以教育为主导，他会真心的将自己的简介告诉学生，毫不保留。.荀子劝学是通过介绍学习的重要性和一些方法，是从教育普及化方面来说，也就是人应该用学习来完善自身，活到老学到老。2、孙权是政治人物，他的说辞自然是有目的的，所以他的劝学是具有政治意义的，根本不是为了学习而...
13685244389：孙权劝学的表达方式和荀子劝学有什么不同
华苑步一、中心论点不同 1、孙权劝学 围绕“当权掌管政事，不可以不学习”为中心论点。2、荀子劝学 围绕“学不可以已”这个中心论点。二、目的不同 1、孙权劝学 了解历史，增长才干和谋略。2、荀子劝学 学习的意义和作用。三、方式不同 1、孙权劝学 以已为例。2、荀子劝学 从学习的意义、作用、态度、内...
13685244389：劝学文与诫子书之意都在劝说其论述有何不
华苑步《张咏劝学》主要以叙述的形式为主，《孙权劝学》主要以语言描写为主写法的不同之处：一是体例之别。孙权劝学的体例为语录式。而荀子劝学则为议论式；二是内容之别，孙权劝学用乃内容单一，例子只是用自己的辛苦来说服吕蒙，说服力欠缺；而荀子劝学篇为历史名篇，内容纵横驰骋。空间和时间性跨度大，比喻...
13685244389：孙权劝学与诫子书都谈到了学习分别表达了什么观点
华苑步《孙权劝学》既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。《诫子书》创作背景：这篇文章当作于蜀汉后主建兴十二年（234），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家...
13685244389：师旷劝学和孙权劝学的异同 师旷劝学和孙权劝学的异同点
华苑步《师旷劝学》和《孙权劝学》两者的主题相同，都主张学习的重要性，强调学习不怕晚;但是两篇文章中的劝学者地位不同，《师旷劝学》是臣劝君，《孙权劝学》是君劝臣;两者的劝学语气不同，《师旷劝学》是臣子委婉劝告君主;后者则是以命令的口吻督促臣子;前者突出师旷的机智与口才，后者突出吕蒙被劝学后的...
13685244389：孙权劝学和师旷劝学,两篇选文都是劝学结合文章内容,简要谈谈在生活中怎...
华苑步在生活中，我们遇到不喜欢学习的孩子要劝说他们学习的重要性，让他们明白在学习的年龄里要珍惜时间，刻苦学习。光阴一去不复返。
13685244389：薛谭学讴与孙权劝学两文都在规劝他人学习,规劝的方式相同吗
华苑步不同，孙权劝吕蒙学习，主要用语言劝说。秦青则没有用语言劝说，而是通过高超的演唱水平，让薛谭意识到自己的不足，从而安心学习
13685244389：《师旷劝学》与《孙权劝学》的方式上有什么不同
华苑步一、地位不同 1、《师旷劝学》：师旷劝学师旷为臣，晋平公为君，是臣劝君。2、《孙权劝学》：孙权劝学孙权为君，吕蒙为臣，是君劝臣。二、语气不同 1、《师旷劝学》：师旷劝学是委婉巧妙的劝。2、《孙权劝学》：孙权则带有一些命令的口吻。三、体现侧重点不同 1、《师旷劝学》：师旷劝学讲的是...
13685244389：师旷劝学和孙权劝学有什么不同
华苑步一、身份不同 1、《师旷劝学》：师旷为臣，晋平公为君，是臣劝君，结果不得而知。2、《孙权劝学》：孙权为君，吕蒙为臣，是君劝臣，结果吕蒙听劝告。二、语气不同 1、《师旷劝学》：师旷劝学是委婉巧妙的劝。2、《孙权劝学》：孙权带有一些命令的口吻。三、内容不同 1、《师旷劝学》：讲的是...
[原文]1.14.4故未可与言而言，谓之傲；可与言而不言，谓之隐；不观气色而言，谓瞽。[翻译]所以，跟不可与之交谈的交谈，那叫做浮躁；跟可与交谈的不谈那叫怠慢；不看对方回应而随便谈话的叫盲目。
都是发奋学习最后成功的
1.荀子劝学是通过介绍学习的重要性和一些方法，是从教育普及化方面来说，也就是人应该用学习来完善自身，活到老学到老；而孙权劝学则是为了更好的应用自己的能力，而去辅助学习其他知识，达到提高自身综合素质以便更好的适应工作。2.用一个比喻就是，荀子给我们推荐的是什么都可以学，算是公共课程；而孙权推荐的则是与专业相关的拓展课程。
1、荀子是教育家，自然是以教育为主导，他会真心的将自己的简介告诉学生，毫不保留。
2、孙权是政治人物，他的说辞自然是有目的的，所以他的劝学是具有政治意义的，根本不是为了学习而劝学，纯粹是一种政治策略
[原文]1.14.4故未可与言而言，谓之傲；可与言而不言，谓之隐；不观气色而言，谓瞽。[翻译]所以，跟不可与之交谈的交谈，那叫做浮躁；跟可与交谈的不谈那叫怠慢；不看对方回应而随便谈话的叫盲目。
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孙权劝学的特点体现在哪http://zhidao.baidu.com/question/75792018.html?fr=ala0
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华苑步1、荀子是教育家，自然是以教育为主导，他会真心的将自己的简介告诉学生，毫不保留。.荀子劝学是通过介绍学习的重要性和一些方法，是从教育普及化方面来说，也就是人应该用学习来完善自身，活到老学到老。2、孙权是政治人物，他的说辞自然是有目的的，所以他的劝学是具有政治意义的，根本不是为了学习而...
华苑步一、中心论点不同 1、孙权劝学 围绕“当权掌管政事，不可以不学习”为中心论点。2、荀子劝学 围绕“学不可以已”这个中心论点。二、目的不同 1、孙权劝学 了解历史，增长才干和谋略。2、荀子劝学 学习的意义和作用。三、方式不同 1、孙权劝学 以已为例。2、荀子劝学 从学习的意义、作用、态度、内...
华苑步《张咏劝学》主要以叙述的形式为主，《孙权劝学》主要以语言描写为主写法的不同之处：一是体例之别。孙权劝学的体例为语录式。而荀子劝学则为议论式；二是内容之别，孙权劝学用乃内容单一，例子只是用自己的辛苦来说服吕蒙，说服力欠缺；而荀子劝学篇为历史名篇，内容纵横驰骋。空间和时间性跨度大，比喻...
华苑步《孙权劝学》既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。《诫子书》创作背景：这篇文章当作于蜀汉后主建兴十二年（234），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家...
华苑步《师旷劝学》和《孙权劝学》两者的主题相同，都主张学习的重要性，强调学习不怕晚;但是两篇文章中的劝学者地位不同，《师旷劝学》是臣劝君，《孙权劝学》是君劝臣;两者的劝学语气不同，《师旷劝学》是臣子委婉劝告君主;后者则是以命令的口吻督促臣子;前者突出师旷的机智与口才，后者突出吕蒙被劝学后的...
华苑步在生活中，我们遇到不喜欢学习的孩子要劝说他们学习的重要性，让他们明白在学习的年龄里要珍惜时间，刻苦学习。光阴一去不复返。
华苑步不同，孙权劝吕蒙学习，主要用语言劝说。秦青则没有用语言劝说，而是通过高超的演唱水平，让薛谭意识到自己的不足，从而安心学习
华苑步一、地位不同 1、《师旷劝学》：师旷劝学师旷为臣，晋平公为君，是臣劝君。2、《孙权劝学》：孙权劝学孙权为君，吕蒙为臣，是君劝臣。二、语气不同 1、《师旷劝学》：师旷劝学是委婉巧妙的劝。2、《孙权劝学》：孙权则带有一些命令的口吻。三、体现侧重点不同 1、《师旷劝学》：师旷劝学讲的是...
华苑步一、身份不同 1、《师旷劝学》：师旷为臣，晋平公为君，是臣劝君，结果不得而知。2、《孙权劝学》：孙权为君，吕蒙为臣，是君劝臣，结果吕蒙听劝告。二、语气不同 1、《师旷劝学》：师旷劝学是委婉巧妙的劝。2、《孙权劝学》：孙权带有一些命令的口吻。三、内容不同 1、《师旷劝学》：讲的是...
