语文作文，1000字左右，题目自议

语文作文，1000字左右，题目自议~

语文像春天，学习语文就像在春天赏花，万紫千红，多姿多彩令人眼花缭乱。花儿的开放是不会有局限性的，因此，生活中处处有语文。
书是人们学习语文的首选，它们就像一座座花园，这里包罗万象，令人留恋忘返。当然在报纸、影视，甚至可以在游戏、聊天中轻轻松松地学到语文，它的影子无处不在。
生活中，语文早已渗透在每一个角落。
在校园中，每一句“老师好！”，“同学们好！”；在家中每一句“爸爸好！”“妈妈好！”。无不说明语文早在人们心中扎下了深根。
校园中的文艺节目中的演说词，那流利的台词，优美的语调，让人听了无疑是一种享受，这更加说明了语文的魅力是无穷无尽的。
不知大家有没有注意到在公园的草地上，曾经出现过这样的告示牌：“小草在成长，请勿打扰！”拟人化的修辞，使人倍感亲切。食堂的告示牌：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”古诗也进了食堂。旅游胜地的告示牌：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的，什么都别带走！”，让人读了回味无穷。
随着时代的高速发展，物品的广告词也婉转含蓄多了。像某电扇商打出的广告：“我们的名声是吹出来的。”乍听之下觉得这东西不是靠质量，而是吹牛吹出来的，但仔细想一想，电扇的确靠“吹”出来的，电扇只有风大才能吸引顾客，没错啊。……
语文确实博大精深，令人向往，不怪有些外国人说：“中国的语言是世界上最美丽的语言。”
生活处处有语文，生活时时有语文。在生活中，我们每时每刻都能感受到语文，感受到语文的存在，这种感觉无处不在，大到世界宣言，小到窃窃私语。生活中有活生生的语文，我们要善于从生活中学习语文。
几乎人人都说，学语文，应该是学校的事，应该是老师的事，应该是学生的事。只有在语文课上，才是学语文，只有打开语文书，才是学语文。其实，语文与生活紧紧相连，是生活给予了语文生命。如果没有生活，当然也无须有语文。当我们回忆起我们由呱呱而哭，到牙牙学语，到能够说出令人忍俊不禁的成熟话语，在这个过程中，谁学过语文？谁有语文老师？没有“语文书”，可是谁没有学语文？谁没有语文老师？谁又没有打开“语文书”？当我们在复述一个幽默故事时，当我们聚在一起大谈一个观点时，当我们悉心倾听一个人的幽幽诉说时，当我们沉醉于大众面前慷慨激昂的演讲时，当我们认真地阅读一本小说时，难道我们不是在学语文吗？
语文的学习内容应该是生活的，也必须是生活的；语文的学习形式应该是生活的，也必须是生活的。语文如果离开了生活，就会失去了魅力，失去生气，就不是真正的语文，至少不是一种活的语文。
语文离不开生活，只有在生活中更好的学习语文。
我在生活中学到了语文
语文无处不在，有人认为语文是枯燥的，因为那只是限于书本之中，那的确有几分枯燥，其实语文是撒满大地的，如果去找，你会发现，那是非常有趣的。
树 林
当我走进这片树林，地上铺满了金色的树叶，踩在脚下软绵绵的，这些不都埋藏着语文吗？拣两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神。是呀！树叶一生都在为人类服务，春暖花开，叶子也赶来美化人间；盛夏，它们为你遮风避暑，；秋天，它们纷纷落下叠成“毛毡”；冬天，它们又深深埋藏在土里，等来年做很好的肥料。这不正是赋有语文的精神吗？
语 言
当我们呱呱落地之际，周围便充满了形形色色的语言，有的文质彬彬，有的普普通通，可这里面都荡漾着语文之美，这是语文最基础的东西。江火渔船，美酒佳人，饮酒作诗，是多么赋有语文色彩啊！
电 视
其实在电视节目中，语文也有很多。今天看“开心辞典”，我又了解了许多历史名人，提高了文学素养；我又学会了一句成语、学会了一句诗词；我又明白了孔子的一句话……语文不都是靠这些一点一滴而积攒下来的吗？
游 戏
游戏是语文的浓缩。游戏的题目都是非常精练的，包括电脑游戏在内。它用简短的几个字句，非常引人入胜的概括了游戏的精华。看一篇游戏简介，也能够提高自己的阅读和写作水平，它用简明的文字告诉你游戏的玩法，通俗易懂，便于*作，做到这一点谈何容易？这也需要有很高的文学水准。
其实，语文就在生活中，有些是我们非常感兴趣的，只是需要我们去寻找，去领悟，去研究。
若有帮助请点击我回答下的【选为满意答案】按钮，


人生应该具有一颗宽容之心

宽容之心是什么？仁者说，宽容之心是豁达大度，心胸开阔，待人宽厚，和颜悦色；智者说，宽容之心是容常人所不能容，忍常人所不能忍，处常人所不能处；学者说，宽容之心是一种雅士的风度，一种广阔的胸怀，一种崇高的境界，一种优秀的品德。总而言之，宽容之心是爱心的传送，是仁人的虔诚，是智者的宁静，犹如秋月丰盈。宽容之心是人之博大、人之崇高、人之快慰的优良品德。
　　
　　荀子曾经说：“群子贤而能容墨，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。”西方有句谚语说：“世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”这里所说的就是宽容的道理。综观儒家的仁政，道家的无为，佛家的慈悲，基督的博爱，无不包含着博大精深的宽容哲学。
　　
　　尊重别人就是尊重自己，宽容别人，才会给自己带来广阔的天空。在为人处世中不搞惟我独尊，对不同的观点、行为要予以理解和尊重，即使自己有理，也不能咄咄逼人，得理不让，把自己的观点和行为强加给别人，要尊重他人的自由选择。所以，宽容是一种博大的胸怀，是一种崇高的美德。
　　
　　那么，做人应该具有一颗宽容之心的内涵有那些呢？个人理解认为主要有以下七点：
　　
　　宽容之心是做人的一种修养。宽容是中华民族的传统美德。宽容不仅仅是一种品质，更是一种修养。无论是个人还是国家，宽容待人的胸怀都可以凝聚人心，产生无穷的力量。豁达大度，胸怀宽广是一个人有修养的体现。人与人交往中，宽厚待人是一种修养，人有宽容则进步。有了宽容的胸怀，才有容天容地、容江海的崇高和博大，才有来自心底的真挚笑容。人生有了这种宽容的气度，才能安然走过四季，才能闲庭信步笑看花落花开。
　　
　　宽容之心是为人的一种品质。一个人只有具备了宽容的品质，才会懂得理解和尊重他人，才会有爱人之心，有容人之量，成为识大体、顾大局的人。人只有宽容才能胸怀广博，才能任恩怨沉浮。学会宽容，你的人生会从容，轻松，潇洒。人性也得以升华。能够宽容别人的一定有一颗天空一样宽广的心，能容下天地万物，世间万事，这就是做人的一种品质。
　　
　　宽容之心是待人的一种襟怀。人生若棋，成熟的人会常抱宽容之心，面对纷繁复杂的生活，能进退自如，游刃有余，不会为名所累，为利所羁，为情所困；成熟的人常守宽容之志，不会艳羡功名，更不会沽名钓誉，不会贪婪钱财，更不会利令智昏；成熟的人常怀宽容之念，善于调节自己的心理，稳定自己的情绪，取舍随心，镇定自若，达到“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的境界。
　　
　　宽容之心是树人的一种境界。宽容对人而言是一种心胸度量，做人有宽容之心的人一定是具有良好的心态能拿起放得下的那种人，是人的品行修养达到了一定境界的人。生活之中人不是一个独立的个体，懂得与人相处的艺术，就会营造出快乐合谐的气氛，不仅愉悦自己，愉悦他人，还会得到别人的尊重与友善，同时还获得了帮助，与人相处没有宽容之心的人，凡事斤斤计较，得理不饶人，自以为是，以小人之心度君子之腹，这都是让人反感不受欢迎的人。
　　
　　宽容之心是塑人的一种谦让。明朝的《菜根潭》说道：“处事让一步为高，退步即进步的张本；待人宽一分是福，利人实利己的根基。”其中的“让步之说”，就是一种谦让的美德。别人犯了错，如果你宽恕了他，他一定会心存感激，对你肃然起敬。也许有人会觉得这样做傻气、吃亏，但在胸襟坦荡的人眼里，对人宽容也是一种幸福，因为在宽容别人的同时，也化解了自己与他人的恩怨。
　　
　　宽容之心是谅人的一种理解。只有理解别人，才能宽容别人。当同学无意中触犯了你，潇洒一笑是宽容的美态；当师长错责你时，无须辩个是非黑白，要知道他们的最终目的都是为你好。生活中难免会有磕磕碰碰的时候，想活的轻松就得学会宽容；想学会宽容，首先要做到理解。
　　
　　宽容之心是容人的一种坦荡。坦荡是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽后的叠加，延续的升华。可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。如果能够以大事化小，小事化了的心态去面对生活，面对人生，那我们的生活则是一种坦荡的生活，我们的一生则是不凡的一生。


那么，做人应该具有一颗宽容之心怎样去践行呢？个人理解认为主要有以下六点：
　　
　　有宽容之心的人，就应该有良好的品德。人是世界上最宝贵的，每个人的生命都是同等的，无价的，并无贵贱之分。学会尊重人。只有基于这样的认识，才能从根本上体会公平的意义，才能做到尊重人，理解人，帮助人。要知道，一个连人的意义都不能正确理解的人，自以为是地把人分为三六九等的人，是不可能做到心胸开阔，豁达大度的。
　　
　　有宽容之心的人，就应该有开阔的胸襟。人无完人，有很多因为生性怪僻或者没有吸引他人的能力，而无缘享受友谊之乐，以致丧失了许多单纯的生命之欢愉，变得孤独、落落寡合的人，不要计较眼前得失。古人有“塞翁失马，焉知非福”之说，要知道，眼前的损失，可能就是日后的报酬。何况,任何个人的状况总是比上不足，比下有余的。化比不足为奋进的动力，变比有余为助人之乐事。所以，遇事不能总从个人利益出发，要多从他人立场考虑。想通了，自己宽松，大家宽松。因而有感恩的思想，助人的意识。做一个心胸宽广的人，不仅具备“海纳百川，有容乃大”的气度，“宰相肚里能撑船”的气量和“将心比心”的感悟，更能使朋友间友情常驻，亲人间幸福和睦相处，
　　
　　有宽容之心的人，就应该有体谅的情怀。做人做事，心胸不可太狭隘。赏识别人的优点，包容别人的不足，靠的是有爱人之心，有容人之量。谅解别人的过错或消除相互之间的误会，化解矛盾，和好如初。这样，包容的是别人，受益的却是自己，你就能始终处在良好的人际关系。一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。那就放宽心吧！快乐也是一天，难过也是一天，何不快乐每一天？毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情！也许你的宽容将是此人成功的起点！学会宽容，宽容他人的人往往脸色特好，皮肤光滑，因为经常没什么值得烦恼的，就身心健康！
　　
　　有宽容之心的人，就应该有人格的魅力。心平如水的宽容，对生活中遇到的指责、抱怨乃至中伤，处之泰然，不会针锋相对、狂言相讥，为维护团结和友爱耐得住一时的委屈；雪中送炭的宽容，乐善好施，与人共善，济人于贫，扶人于困。基于以人为本的宽容，使人感到可亲可敬，朋友愿与其亲近，危困时患难与共。同事愿与其共事，艰难时同舟共济。良好的人际关系，既是人的立身之本，也是事业的成功之基。
　　
　　有宽容之心的人，就应该有“海量”的包容。宽容不仅需要“海量”的胸怀，更需要大智若愚的修养及智慧。事实上，只有那些心胸开阔之人才会运用宽容。当他们用宽容对待别人时，也同时善待了自己。选择用宽容之心待人，不仅自己会获得平和与快乐，而且有助于与他人建立一种亲密融洽的关系。话说包容，包容则是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会、人生以后而获得的那份从容、自信和超越。它本身也是一种智慧。因为一个具有包容心的人，必是目光远大，心胸开阔，善明事理的人，他不会只看重眼前的利益，而更看重幸福的未来，他会使猜忌和误会化为乌有；他生活中必是心态平静，精神安逸的。
　　
　　有宽容之心的人，就应该有互通的精神。要学会欣赏别人的优点，包容他人的不足。古人说得好：“尺有所短，寸有所长”“金无赤足，人无完人”。每个人都有优点和不足，世上有能人，但绝对没有完人。每个人独立的个性差异决定了人与人之间的矛盾不可避免。要解决这些矛盾，就必须具备宽容。要做到宽容，就要学会看他人优点时最好使用“最大化”，看缺点时和不关要紧的事最好使用“最小化”。

语文像春天，学习语文就像在春天赏花，万紫千红，多姿多彩令人眼花缭乱。花儿的开放是不会有局限性的，因此，生活中处处有语文。
书是人们学习语文的首选，它们就像一座座花园，这里包罗万象，令人留恋忘返。当然在报纸、影视，甚至可以在游戏、聊天中轻轻松松地学到语文，它的影子无处不在。
生活中，语文早已渗透在每一个角落。
在校园中，每一句“老师好！”，“同学们好！”；在家中每一句“爸爸好！”“妈妈好！”。无不说明语文早在人们心中扎下了深根。
校园中的文艺节目中的演说词，那流利的台词，优美的语调，让人听了无疑是一种享受，这更加说明了语文的魅力是无穷无尽的。
不知大家有没有注意到在公园的草地上，曾经出现过这样的告示牌：“小草在成长，请勿打扰！”拟人化的修辞，使人倍感亲切。食堂的告示牌：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”古诗也进了食堂。旅游胜地的告示牌：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的，什么都别带走！”，让人读了回味无穷。
随着时代的高速发展，物品的广告词也婉转含蓄多了。像某电扇商打出的广告：“我们的名声是吹出来的。”乍听之下觉得这东西不是靠质量，而是吹牛吹出来的，但仔细想一想，电扇的确靠“吹”出来的，电扇只有风大才能吸引顾客，没错啊。……
语文确实博大精深，令人向往，不怪有些外国人说：“中国的语言是世界上最美丽的语言。”
生活处处有语文，生活时时有语文。在生活中，我们每时每刻都能感受到语文，感受到语文的存在，这种感觉无处不在，大到世界宣言，小到窃窃私语。生活中有活生生的语文，我们要善于从生活中学习语文。
几乎人人都说，学语文，应该是学校的事，应该是老师的事，应该是学生的事。只有在语文课上，才是学语文，只有打开语文书，才是学语文。其实，语文与生活紧紧相连，是生活给予了语文生命。如果没有生活，当然也无须有语文。当我们回忆起我们由呱呱而哭，到牙牙学语，到能够说出令人忍俊不禁的成熟话语，在这个过程中，谁学过语文？谁有语文老师？没有“语文书”，可是谁没有学语文？谁没有语文老师？谁又没有打开“语文书”？当我们在复述一个幽默故事时，当我们聚在一起大谈一个观点时，当我们悉心倾听一个人的幽幽诉说时，当我们沉醉于大众面前慷慨激昂的演讲时，当我们认真地阅读一本小说时，难道我们不是在学语文吗？
语文的学习内容应该是生活的，也必须是生活的；语文的学习形式应该是生活的，也必须是生活的。语文如果离开了生活，就会失去了魅力，失去生气，就不是真正的语文，至少不是一种活的语文。
语文离不开生活，只有在生活中更好的学习语文。
我在生活中学到了语文
语文无处不在，有人认为语文是枯燥的，因为那只是限于书本之中，那的确有几分枯燥，其实语文是撒满大地的，如果去找，你会发现，那是非常有趣的。
树 林
当我走进这片树林，地上铺满了金色的树叶，踩在脚下软绵绵的，这些不都埋藏着语文吗？拣两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神。是呀！树叶一生都在为人类服务，春暖花开，叶子也赶来美化人间；盛夏，它们为你遮风避暑，；秋天，它们纷纷落下叠成“毛毡”；冬天，它们又深深埋藏在土里，等来年做很好的肥料。这不正是赋有语文的精神吗？
语 言
当我们呱呱落地之际，周围便充满了形形色色的语言，有的文质彬彬，有的普普通通，可这里面都荡漾着语文之美，这是语文最基础的东西。江火渔船，美酒佳人，饮酒作诗，是多么赋有语文色彩啊！
电 视
其实在电视节目中，语文也有很多。今天看“开心辞典”，我又了解了许多历史名人，提高了文学素养；我又学会了一句成语、学会了一句诗词；我又明白了孔子的一句话……语文不都是靠这些一点一滴而积攒下来的吗？
游 戏
游戏是语文的浓缩。游戏的题目都是非常精练的，包括电脑游戏在内。它用简短的几个字句，非常引人入胜的概括了游戏的精华。看一篇游戏简介，也能够提高自己的阅读和写作水平，它用简明的文字告诉你游戏的玩法，通俗易懂，便于*作，做到这一点谈何容易？这也需要有很高的文学水准。
其实，语文就在生活中，有些是我们非常感兴趣的，只是需要我们去寻找，去领悟，去研究。
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语文像春天，学习语文就像在春天赏花，万紫千红，多姿多彩令人眼花缭乱。花儿的开放是不会有局限性的，因此，生活中处处有语文。
书是人们学习语文的首选，它们就像一座座花园，这里包罗万象，令人留恋忘返。当然在报纸、影视，甚至可以在游戏、聊天中轻轻松松地学到语文，它的影子无处不在。
生活中，语文早已渗透在每一个角落。
在校园中，每一句“老师好！”，“同学们好！”；在家中每一句“爸爸好！”“妈妈好！”。无不说明语文早在人们心中扎下了深根。
校园中的文艺节目中的演说词，那流利的台词，优美的语调，让人听了无疑是一种享受，这更加说明了语文的魅力是无穷无尽的。
不知大家有没有注意到在公园的草地上，曾经出现过这样的告示牌：“小草在成长，请勿打扰！”拟人化的修辞，使人倍感亲切。食堂的告示牌：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”古诗也进了食堂。旅游胜地的告示牌：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的，什么都别带走！”，让人读了回味无穷。
随着时代的高速发展，物品的广告词也婉转含蓄多了。像某电扇商打出的广告：“我们的名声是吹出来的。”乍听之下觉得这东西不是靠质量，而是吹牛吹出来的，但仔细想一想，电扇的确靠“吹”出来的，电扇只有风大才能吸引顾客，没错啊。……
语文确实博大精深，令人向往，不怪有些外国人说：“中国的语言是世界上最美丽的语言。”
生活处处有语文，生活时时有语文。在生活中，我们每时每刻都能感受到语文，感受到语文的存在，这种感觉无处不在，大到世界宣言，小到窃窃私语。生活中有活生生的语文，我们要善于从生活中学习语文。
几乎人人都说，学语文，应该是学校的事，应该是老师的事，应该是学生的事。只有在语文课上，才是学语文，只有打开语文书，才是学语文。其实，语文与生活紧紧相连，是生活给予了语文生命。如果没有生活，当然也无须有语文。当我们回忆起我们由呱呱而哭，到牙牙学语，到能够说出令人忍俊不禁的成熟话语，在这个过程中，谁学过语文？谁有语文老师？没有“语文书”，可是谁没有学语文？谁没有语文老师？谁又没有打开“语文书”？当我们在复述一个幽默故事时，当我们聚在一起大谈一个观点时，当我们悉心倾听一个人的幽幽诉说时，当我们沉醉于大众面前慷慨激昂的演讲时，当我们认真地阅读一本小说时，难道我们不是在学语文吗？
语文的学习内容应该是生活的，也必须是生活的；语文的学习形式应该是生活的，也必须是生活的。语文如果离开了生活，就会失去了魅力，失去生气，就不是真正的语文，至少不是一种活的语文。
语文离不开生活，只有在生活中更好的学习语文。
我在生活中学到了语文
语文无处不在，有人认为语文是枯燥的，因为那只是限于书本之中，那的确有几分枯燥，其实语文是撒满大地的，如果去找，你会发现，那是非常有趣的。
树 林
当我走进这片树林，地上铺满了金色的树叶，踩在脚下软绵绵的，这些不都埋藏着语文吗？拣两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神。是呀！树叶一生都在为人类服务，春暖花开，叶子也赶来美化人间；盛夏，它们为你遮风避暑，；秋天，它们纷纷落下叠成“毛毡”；冬天，它们又深深埋藏在土里，等来年做很好的肥料。这不正是赋有语文的精神吗？
语 言
当我们呱呱落地之际，周围便充满了形形色色的语言，有的文质彬彬，有的普普通通，可这里面都荡漾着语文之美，这是语文最基础的东西。江火渔船，美酒佳人，饮酒作诗，是多么赋有语文色彩啊！
电 视
其实在电视节目中，语文也有很多。今天看“开心辞典”，我又了解了许多历史名人，提高了文学素养；我又学会了一句成语、学会了一句诗词；我又明白了孔子的一句话……语文不都是靠这些一点一滴而积攒下来的吗？
游 戏
游戏是语文的浓缩。游戏的题目都是非常精练的，包括电脑游戏在内。它用简短的几个字句，非常引人入胜的概括了游戏的精华。看一篇游戏简介，也能够提高自己的阅读和写作水平，它用简明的文字告诉你游戏的玩法，通俗易懂，便于*作，做到这一点谈何容易？这也需要有很高的文学水准。
其实，语文就在生活中，有些是我们非常感兴趣的，只是需要我们去寻找，去领悟，去研究。
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人生应该具有一颗宽容之心

宽容之心是什么？仁者说，宽容之心是豁达大度，心胸开阔，待人宽厚，和颜悦色；智者说，宽容之心是容常人所不能容，忍常人所不能忍，处常人所不能处；学者说，宽容之心是一种雅士的风度，一种广阔的胸怀，一种崇高的境界，一种优秀的品德。总而言之，宽容之心是爱心的传送，是仁人的虔诚，是智者的宁静，犹如秋月丰盈。宽容之心是人之博大、人之崇高、人之快慰的优良品德。
　　
　　荀子曾经说：“群子贤而能容墨，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。”西方有句谚语说：“世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”这里所说的就是宽容的道理。综观儒家的仁政，道家的无为，佛家的慈悲，基督的博爱，无不包含着博大精深的宽容哲学。
　　
　　尊重别人就是尊重自己，宽容别人，才会给自己带来广阔的天空。在为人处世中不搞惟我独尊，对不同的观点、行为要予以理解和尊重，即使自己有理，也不能咄咄逼人，得理不让，把自己的观点和行为强加给别人，要尊重他人的自由选择。所以，宽容是一种博大的胸怀，是一种崇高的美德。
　　
　　那么，做人应该具有一颗宽容之心的内涵有那些呢？个人理解认为主要有以下七点：
　　
　　宽容之心是做人的一种修养。宽容是中华民族的传统美德。宽容不仅仅是一种品质，更是一种修养。无论是个人还是国家，宽容待人的胸怀都可以凝聚人心，产生无穷的力量。豁达大度，胸怀宽广是一个人有修养的体现。人与人交往中，宽厚待人是一种修养，人有宽容则进步。有了宽容的胸怀，才有容天容地、容江海的崇高和博大，才有来自心底的真挚笑容。人生有了这种宽容的气度，才能安然走过四季，才能闲庭信步笑看花落花开。
　　
　　宽容之心是为人的一种品质。一个人只有具备了宽容的品质，才会懂得理解和尊重他人，才会有爱人之心，有容人之量，成为识大体、顾大局的人。人只有宽容才能胸怀广博，才能任恩怨沉浮。学会宽容，你的人生会从容，轻松，潇洒。人性也得以升华。能够宽容别人的一定有一颗天空一样宽广的心，能容下天地万物，世间万事，这就是做人的一种品质。
　　
　　宽容之心是待人的一种襟怀。人生若棋，成熟的人会常抱宽容之心，面对纷繁复杂的生活，能进退自如，游刃有余，不会为名所累，为利所羁，为情所困；成熟的人常守宽容之志，不会艳羡功名，更不会沽名钓誉，不会贪婪钱财，更不会利令智昏；成熟的人常怀宽容之念，善于调节自己的心理，稳定自己的情绪，取舍随心，镇定自若，达到“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的境界。
　　
　　宽容之心是树人的一种境界。宽容对人而言是一种心胸度量，做人有宽容之心的人一定是具有良好的心态能拿起放得下的那种人，是人的品行修养达到了一定境界的人。生活之中人不是一个独立的个体，懂得与人相处的艺术，就会营造出快乐合谐的气氛，不仅愉悦自己，愉悦他人，还会得到别人的尊重与友善，同时还获得了帮助，与人相处没有宽容之心的人，凡事斤斤计较，得理不饶人，自以为是，以小人之心度君子之腹，这都是让人反感不受欢迎的人。
　　
　　宽容之心是塑人的一种谦让。明朝的《菜根潭》说道：“处事让一步为高，退步即进步的张本；待人宽一分是福，利人实利己的根基。”其中的“让步之说”，就是一种谦让的美德。别人犯了错，如果你宽恕了他，他一定会心存感激，对你肃然起敬。也许有人会觉得这样做傻气、吃亏，但在胸襟坦荡的人眼里，对人宽容也是一种幸福，因为在宽容别人的同时，也化解了自己与他人的恩怨。
　　
　　宽容之心是谅人的一种理解。只有理解别人，才能宽容别人。当同学无意中触犯了你，潇洒一笑是宽容的美态；当师长错责你时，无须辩个是非黑白，要知道他们的最终目的都是为你好。生活中难免会有磕磕碰碰的时候，想活的轻松就得学会宽容；想学会宽容，首先要做到理解。
　　
　　宽容之心是容人的一种坦荡。坦荡是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽后的叠加，延续的升华。可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。如果能够以大事化小，小事化了的心态去面对生活，面对人生，那我们的生活则是一种坦荡的生活，我们的一生则是不凡的一生。

那么，做人应该具有一颗宽容之心怎样去践行呢？个人理解认为主要有以下六点：
　　
　　有宽容之心的人，就应该有良好的品德。人是世界上最宝贵的，每个人的生命都是同等的，无价的，并无贵贱之分。学会尊重人。只有基于这样的认识，才能从根本上体会公平的意义，才能做到尊重人，理解人，帮助人。要知道，一个连人的意义都不能正确理解的人，自以为是地把人分为三六九等的人，是不可能做到心胸开阔，豁达大度的。
　　
　　有宽容之心的人，就应该有开阔的胸襟。人无完人，有很多因为生性怪僻或者没有吸引他人的能力，而无缘享受友谊之乐，以致丧失了许多单纯的生命之欢愉，变得孤独、落落寡合的人，不要计较眼前得失。古人有“塞翁失马，焉知非福”之说，要知道，眼前的损失，可能就是日后的报酬。何况,任何个人的状况总是比上不足，比下有余的。化比不足为奋进的动力，变比有余为助人之乐事。所以，遇事不能总从个人利益出发，要多从他人立场考虑。想通了，自己宽松，大家宽松。因而有感恩的思想，助人的意识。做一个心胸宽广的人，不仅具备“海纳百川，有容乃大”的气度，“宰相肚里能撑船”的气量和“将心比心”的感悟，更能使朋友间友情常驻，亲人间幸福和睦相处，
　　
　　有宽容之心的人，就应该有体谅的情怀。做人做事，心胸不可太狭隘。赏识别人的优点，包容别人的不足，靠的是有爱人之心，有容人之量。谅解别人的过错或消除相互之间的误会，化解矛盾，和好如初。这样，包容的是别人，受益的却是自己，你就能始终处在良好的人际关系。一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。那就放宽心吧！快乐也是一天，难过也是一天，何不快乐每一天？毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情！也许你的宽容将是此人成功的起点！学会宽容，宽容他人的人往往脸色特好，皮肤光滑，因为经常没什么值得烦恼的，就身心健康！
　　
　　有宽容之心的人，就应该有人格的魅力。心平如水的宽容，对生活中遇到的指责、抱怨乃至中伤，处之泰然，不会针锋相对、狂言相讥，为维护团结和友爱耐得住一时的委屈；雪中送炭的宽容，乐善好施，与人共善，济人于贫，扶人于困。基于以人为本的宽容，使人感到可亲可敬，朋友愿与其亲近，危困时患难与共。同事愿与其共事，艰难时同舟共济。良好的人际关系，既是人的立身之本，也是事业的成功之基。
　　
　　有宽容之心的人，就应该有“海量”的包容。宽容不仅需要“海量”的胸怀，更需要大智若愚的修养及智慧。事实上，只有那些心胸开阔之人才会运用宽容。当他们用宽容对待别人时，也同时善待了自己。选择用宽容之心待人，不仅自己会获得平和与快乐，而且有助于与他人建立一种亲密融洽的关系。话说包容，包容则是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会、人生以后而获得的那份从容、自信和超越。它本身也是一种智慧。因为一个具有包容心的人，必是目光远大，心胸开阔，善明事理的人，他不会只看重眼前的利益，而更看重幸福的未来，他会使猜忌和误会化为乌有；他生活中必是心态平静，精神安逸的。
　　
　　有宽容之心的人，就应该有互通的精神。要学会欣赏别人的优点，包容他人的不足。古人说得好：“尺有所短，寸有所长”“金无赤足，人无完人”。每个人都有优点和不足，世上有能人，但绝对没有完人。每个人独立的个性差异决定了人与人之间的矛盾不可避免。要解决这些矛盾，就必须具备宽容。要做到宽容，就要学会看他人优点时最好使用“最大化”，看缺点时和不关要紧的事最好使用“最小化”。

1)在这物欲横流的年代，纷繁复杂的事物总是萦绕在每个人的身旁。而怎样去面对这些或好或坏的事物，成为了人们心头难解的问号。
学会欣赏便是要人们以清醒的头脑去分辨，在事物中发现真善美，摈弃假恶丑。进入花园的两个姐妹回到妈妈的身边时，一个说“这里的玫瑰有刺，太糟了”，而另一个说“这里的玫瑰花真漂亮，太好了”，我们不难理解，两个女孩子是用不同的眼光看待眼前的玫瑰花的。一个只看到了枝杆上的利刺，持批评态度；一个看到了花儿的美丽，持赞美态度。其实，她们各自也只看到了事物的一面，而忽视了另一面。在生活中，我们要注意全面地，科学地欣赏。就如带刺的玫瑰，我们既要看到它的娇艳美丽，也要看到它花杆上的刺，欣赏它的美丽芬芳，也要防刺扎手。
学会欣赏就多了一种感官，学会欣赏就要尽可能把一个事物看全面。理智地去分析它，正确地去对待它。从事物中去学会提炼有助于自己的信息便是欣赏的意义所在了。老人说：“你要寻找什么，你就会找到什么。”这句话不无道理。因为生活中，我们多数人常凭自己的主观去观察事物，难免出现偏颇。如我们高三的学生，学习压力很大，常常要不分昼夜地苦读，弄得疲惫不堪，一个个怨声不断，整天喊着“悲哀”。殊不知生活并非如此单调乏味，难道你就不能感受到高三的生活正如农民们在繁忙的秋天，有一种收获的喜悦？难道你不为在高三能获取如此丰富的知识而自豪？生活中有许多人陷入了极端而走进误区。有的人因一时不顺心而一蹶不振，有的人因一次成功而洋洋自得。往往不能用平静而轻松的心态来对待事物。
学会欣赏，就要对待事物不偏不倚，抛弃绝对，把握尺度；学会欣赏就要遇事不慌，头脑清醒，不以感情用事；学会欣赏就要平心静气，宠辱不惊。不因一时之失而毁掉心中的梦想之城，不因暂时的成功而迷失前进的方向。用睿智去发现事物的美丽，用理智去对待事物的不足。

2)著名的雕塑家罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。因此，懂得欣赏的人是幸福的。在他的眼中世界多姿多彩，整天生活在美的怀抱里，温馨而惬意。而对于那些凡事苛刻的人，世界便只剩黑白，终日让人不满，抑郁的情绪充塞自己的心灵，相形之下，更显得可悲可怜。
有句古话说得好：“金无足赤，人无完人。”提示了一个客观的真理：自然界原本就没有十全十美的东西。更何况鸡蛋里也能挑出骨头来，因而批评家们永远不愁无事可做，更不用担心有下岗的危险。但这样的工作有意义吗？没有带来光明和希望，只有深渊和颓废。这样的工作多么乏味呀! 没有笑容，没有追求，如果还乐此不疲，便成了一个最大的缺点或错误了。
懂得欣赏的人才会生活，才能发现生活的真谛。在一些不懂得欣赏的人看来，断臂维纳斯即便不是失败之作也是有很大的缺陷的，根本不能称为艺术品，只是一堆废石膏。可这个断臂的爱神不知让多少人着迷，她那柔和的线条，美丽的姿态，自然的神情无不透出一种高贵的美。这种美难以用言语表达，却使每个人看到时都产生强烈的共鸣。是欣赏让人们理解了她的美，感受到了她的魅力。人们一看到她，内心就有一种莫名其妙的愉悦，这便是欣赏作用。
小华盛顿用斧子砍倒了自己院里的一棵小树苗。在父亲没发现时，他主动地承认了错误。父亲没有一味地批评他的错误，因为他更懂得欣赏。他欣赏到了儿子那种诚实的品德，他所犯的错误与诚实比较起来，则显得微不足道了。我们不能说华盛顿因此而上了总统，但不可否认，这一定给他的成长带来了影响。可见，懂得欣赏不仅给自己带来愉快，使自己的生活丰富多彩，还能够影响别人。
美是生活中一切快乐的源泉。懂得欣赏的人才能发现美，才能找到快乐。想成为一个快乐的人吗？那么，学会欣赏吧!
学会欣赏的人，走进玫瑰苑，见到的一定是鲜艳的色彩，闻到的一定是甜蜜的芬芳，反之，一定是荆棘满丛……
3)著名雕塑家罗丹说:“ 生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛 。”然而“ 金无足赤 , 人无完人”的古训并没有让我们在认识事物时发生实质性的变化． 《安徒生童话》中有一个小故事: 一只鹳鸟偶然在一群鸡中生活, 那群鸡喋喋不休地对鹳鸟的与它们相异的外貌品头论足, 结果一双纤细的长腿说成呆板, 高贵的气质说成自命不凡, 就连那抵御风雨的羽毛也被贬得毫无色彩, 单调极了。
我们自身的认识上的狭隘阻挡了发现美的道路, 而这些审美道路上的荆棘恰能被欣赏扫除。 同样的阴云密布,敌人兵临城下，有的人只看到“黑云压城城欲摧”, 而李贺看到的却是“甲光向日金鳞开”。生活是一面公正的镜子, 以欣赏的眼光看待事物, 它就呈现美丽, 反之则呈现丑陋．纵然仁者见仁, 智者见智．但寻找美丽, 看待真实的眼光须是同样的。
学会欣赏, 要保持一个良好的心态去观察事物。 当你的生活一片阴霾时, 还会赞美墙角那支怯弱的红玫瑰吗? 批判虽可以矫正, 但这种否定一切的处世方法, 并不是我们推崇的． 一株向日葵, 用欣赏的眼光看待它, 你会发现它金黄的笑脸与太阳会面的情景是多么生气勃勃, 然而, 当你戴着有色眼镜观察它时,它与太阳的照面简直是一幅阿谀逢迎, 巴结谄媚的丑态毕露的写真。一弯小溪，以恬静的心态去欣赏它，你会领略到这涓涓细流的轻柔曼妙的美。一首流行歌曲,专注的欣赏它, 你就会觉得自己在享受另类音乐的激情． 命运的交响; 而你带着蔑视 , 斜起眼光看它时, 你会以为这是对音乐的亵渎, 对高雅艺术的侮辱, 甚至会骂道:“简直是靡靡之音.”
生命的色彩只会在欣赏的眼神中寻找契合, 所以摈弃那些偏见, 种种厌恶, 用欣赏的眼光看待这周围的一切, 才能沉淀出生活的原色.
一个小女孩在玫瑰园中玩耍, 当她的母亲问她对这里的感觉时, 她回答是糟透了, 因为这里的玫瑰, 都有刺．而另一个小女孩则说:“上帝啊, 这些玫瑰是多么美丽！”在这个蕴涵浅显道理的事例面前, 聪明的你已经找到发掘美的眼睛了吧?
参考资料： http://hi.baidu.com/kevin1104/blog/item/e50b46cd34bfb1540eb34549.html

我要疯了天啊

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