四年级下册数学《小数与单位换算》教案

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　　教案要成为一篇独具特色“ 课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。以下是我为大家精心整理的“四年级下册数学《小数与单位换算》教案”，欢迎大家阅读，供您参考。更多详请关注!

　　四年级下册数学《小数与单位换算》教案(一)

　　教学目标：

　　1、使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。

　　2、理解单名数互化的理由。

　　3、渗透事物是普遍联系的观点。

　　教学重点：

　　低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。

　　教学难点：

　　复名数化单名数用小数表示的方法。

　　教学用具：

　　多媒体课件

　　标签：

　　小数与单位换算

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。

　　1、你有什么感觉?怎样比较方便呢?

　　2、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。

　　自主探究：

　　把上面的数据改写成以米为单位的数

　　1、80cm=( )m

　　(1)学生先独立练习，然后总结自己的改写方法。

　　(2)策划自己的表达方案，小组讨论。

　　(3)全班交流。

　　方法一：80cm=80/100m=0、8m

　　方法二：1m=2500px 80cm=80÷100=0、8m

　　方法三：80÷100，可以直接利用小数点移动的规律。

　　(4)你喜欢哪种方法?为什么呢?

　　2、1米45厘米=( )米

　　(1)尝试

　　(2)交流

　　1米45厘米，1米已经是用米作单位了，只要将45厘米改为米作单位，再将1米作整数部分，45厘米化成米的小数作小数部分就可以了，45厘米=0、45米，因此1米45厘米=1、45米。

　　(3)理解1米45厘米表达的意义。

　　(4)小结：低级单位是如何改写成高级单位的名数的?

　　 实践应用：

　　第50页“做一做”

　　(1)先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位。

　　(2)想一想：它们两个单位之间的进率是多少?

　　(3)用自己喜欢的方法独立练习。

　　课堂小结：

　　对比总结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。

　　课后习题：

　　400厘米=( )米

　　6000千克=( )吨

　　3吨500千克=( )千克

　　3600千米=( )千米( )米 1吨-320千克=( )千克

　　480毫米+520毫米=( )毫米=( )米

　　1米-54厘米=( )厘米

　　830克+170克=( )克=( )千克

　　3、001吨=( )吨( )千克

　　3、7平方分米=( )平方毫米

　　5、80元=( )元( )角

　　( )吨( )千克=4、08吨

　　( )分米=1、5米

　　510米=( )千米

　　5米16厘米=( )米

　　板书：

　　0、95米=( )厘米

　　0、95米：9分米加5厘米，合起来就是95厘米

　　0、95×100=95厘米 )