2021年对外汉语专业学什么?

对外汉语专业，有什么工作前景吗？~

1.市场需求
这个取决于中国的经济实力。对外汉语专业的从业者是非常希望中国富强的。
对于东南亚国家的人。中国经济实力比本国好，学习汉语后可以在当地的中资机构上班拿高薪，相当于当年我们学好英语进外企。
对于一带一路周边国家。目测以后和中国的经济合作越来越多，就业机会和发展前景令人向往。
对于韩国。很多大企业应聘要求里有英文和中文等级，所以必须学中文，催生很多需求。但是韩国有很多朝鲜族，有语言优势，挤占了一定程度饭碗。
对于俄罗斯。不知道为什么很多俄罗斯小孩都被家长派到中国学汉语，理由都是以后到中国找工作。
以上都是真正的市场需求。还有一些是国家政策砸出来的。
比如每年的政府奖学金生，校奖学金生，交换生等，里面的学生有很多非常优秀，但也有很多是冲着免费学和生活补助混日子的。
2.从业人员现状
不太好。

如果在国内发展。分为体制内和体制外两种。体制内一般博士毕业，在高校工作，拿固定工资，日子惬意。体制外一般是进机构，课时费比中小学语文英语老师低了一半不止，而且不稳定，出了北上广可能连个像样的机构都找不到。
现在部分高校也社会招聘对外汉语代课老师，很多只有课时费，不缴纳五险一金，对于在读的学生有一定吸引力，但毕业后无法长时间当作正式工作。更无奈的是近几年对外汉语扩招了太多学生，各大高校的代课教师名额都有一大批在读学生们去枪，这种情况下更不可能提高待遇了。
我一个朋友曾经非常热爱对外汉语工作，榜样是在机构当主管的一位前辈学姐，但某天机构倒闭了，曾经的主管在北京也只能去高校当一个临时代课老师。从此我朋友梦想破碎，转行做了中小学老师。

如果去国外发展。大概分为走汉办和不走汉办吧。不走汉办情况太多，不一而足，要注意人身安全和购买保险。走汉办的情况分为志愿者和公派。志愿者大概是1000美金，公派好像是3000美金？但是都有服务期限，一般志愿者一年后回国，公派两年后回国。回国政府是不会安排工作的，另外找工作是自己的事情。不喜欢漂泊感，或者想在国内定居的人要考虑考虑了。
从身边的人来看，出国公派组最后回国找工作的比较多，转行比例也很大。
整体来说，这个专业的毕业生很多都转行中小学语文老师了。毕竟有保障，有待遇。

对外汉语专业的课程包括：现代汉语词汇、现代汉语语音、对外汉语教学法、对外汉语教学语法、语言习得概论、教学论、社会语言学、对外汉语教学概论、语言学及应用语言学论文导读、英语写作、中国文化史纲、中国现当代文学史、中国古代文学史、对外汉语教学系列专题、古代汉语、中外文化交流史、中国文化要籍导读、宗教与文化、文献检索与利用、汉语修辞学、语义学等。

对外汉语专业学的课程有英语、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论、教育学。此外根据院校的不同，部分院校还会增添一些其它科目。
1、英语
因为对外汉语教学专业的教学对象是外国人，所以该专业对学生英语能力的要求也比较高，在开设英语课时，具体可分为基础英语、英语写作、英汉翻译三个方向，根据学校的不同，其课时安排也存在差异。
2、现代汉语
现代汉语课的通行教材是黄伯荣和廖旭东主编的《现代汉语》一书，分为上下两册，截止至目前已修订到第六版，主要教学内容包括语音、文字、词汇、修辞和语法，其中文字、词汇部分较为简单，语音、语法部分较难。
3、古代汉语
古代汉语的通行教材为王力主编的《古代汉语》一书，共分为四册，教学内容包括一些古代汉语常识和文言文，总体难度较高。
4、中国文学
中国文学主要以近现代文学作品为主，涉及多个文学流派，需要背诵的内容非常多，在主观题方面有很多可以自由发挥的空间。
5、外国文学
外国文学主要涉及一些外国经典文学作品的解读，如《德伯家的苔丝》、《堂吉诃德》、《巴黎圣母院》等等。
6、中国文化通论
因为对外汉语教学的教学对象是外国人，所以在教语言的同时难免会涉及到一些文化上的概念解释，由此，对外汉语专业还会开设中国文化通论这门课。
7、西方文化与礼仪
中西方在文化和礼仪方面存在很大的不同，如西方人可以直呼长辈的姓名，东方文化则认为这是一种没有礼貌的表现，由此，对外汉语专业非常有必要开设这门课程，以帮助学生认识到东西方文化间存在的差异。
8、国外汉学研究
国外汉学研究主要讲授外国人对中国文化、语言的研究成果，开设这门课的目的在于帮助学生更全面的掌握汉语的基本面貌和理论基础。
9、语言学概论
语言学概论比较有影响力的版本是邢福义先生编写的《语言学概论》一书，书中主要涉及对语言学理论的介绍，理论性较强，考试难度较高。
10、对外汉语教学概论
对外汉语专业当然少不了对外汉语教学概论这门课，其具体内容主要包括一些对外汉语教学的基本理论、方法、原则等。
11、教育学
对外汉语教学属于教育学大类下的一个分支学科，由此，对外汉语教学专业的学生必须要掌握一定的教育学理论、方法和教师的基本技能。

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