小学课程设置标准及各课程周课时安排是什么？
小学课程设置标准：
各课程周课时安排：
当课程被认识为知识并付诸实践时，一般特点在于：
A课程体系是以科学逻辑组织的；
B课程是社会选择和社会意志的体现；
C课程是既定的、先验的、静态的；
D课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的。
山东省基础教育课程改革实验区义务教育
阶段课程安排表（试行）
课 程年 级周总课时
（节）占九年课时总计比例%
一二三四五六七八九
品德与生活336228%
思品与社会332210
思想品德2226
历史与
社会历史与社会333993.3%
历史2226103.6%
地理224
科
学科学222246523238.4%
生物336145.1%
物理235
化学33
语 文887766545565620.4%
数 学444455445393914.2%
外 语223344422228%
体 育33333333327279.9%
艺
术艺 术444444222303010.9%
音 乐22222211115
美 术22222211115
综合实践2233333194616.8%
地方与学校课程44332243227
周总课时数(节)262630303030343434274
学年总课时(节)91091010501050105010501190119011229522
说明：1、每学年上课时间为35周。校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排。复习考试时间2周，其中九年级第二学期毕业复习考试增加2周，实际上课时间为33周。2、设综合课程（历史与社会、科学和艺术）的不再设置历史、地理、生物、物理、化学、音乐和美术课程。
3、表格内各门课的周课时安排为指导性意见，各实验区在执行时可根据本地实际情况进行调整，但学年课时总数和周课时数应控制在国家规定的范围内。
小学课程设置标准：
各课程周课时安排：
以下课时为每科周课时量:
小学一、二年级:
品德与生活（2节） 语文（8节） 数学（4节） 体育（4节）艺术【包括音乐、美术】（4节）综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）地方与学校开发或选用的课程（3节）
小学三、四、五、六年级:
品德与社会（2节） 语文【包括作文】（8节） 数学（4节） 科学（2节）体育（3节）艺术【包括音乐、美术】（4节）综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（2节）
地方与学校开发或选用的课程（3节）
小学课程设置标准如下图：
各课程周课时安排标准：
扩展资料：
九年义务教育制度是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施九年义务教育，就是适龄儿童、少年开始接受教育的九年不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。九年义务教育制度是我国现行的教育制度。
教育制度是一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范或规定的总和。它包含有学前教育机构、学校教育机构、业余教育机构、社会教育机构等，还包括各机构间的组织关系、各机构的任务、组织管理等，它的设立主体是国家，是国家教育方针制度化的体现。
参考资料：百度百科：九年义务教育 共和国教育部：关于印发《义务教育课程设置实验方案》的通知
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