高中生为什么上课能听懂下课自己做题还是不会呢？
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你这种问题是很多学生经常遇到的情况，你大可不必担心，只要能够听懂老师所讲的内容，证明你的基础知识还是有的，真是缺乏系统性的归纳和吸收。
做题数量的多少虽然在一定程度上有所影响，但不起决定性影响。其实不论文科还是理科，尤其是理科，题海战术是最忌讳的。如要在短时间内高效率的提升自己的水平，或者准确的说提高自己的分数，重在吸收知识。
我所提到的“吸收”，是要自己真正的学透、学通。有时候老师上课讲了一道题，学生听得非常清晰明了，甚至自己再做一遍都能够顺利解决，但题目稍加改变，自己做起来就会感到吃力，甚至联想不到原题或考点。这就要求学生在老师每堂课后合理利用时间，充分归纳、细化、吸收、掌握课堂内容，将老师的解题思路变为自己的思路，这一过程至关重要。切记不能够原封模仿，那样没有意义，一定要认真思考，如果有精力，将老师的解题思路举一反三，那就更好了。我上学时候，喜欢跟同学一起讨论，互相交换解题思路，那样既复习了考点，又拓宽了思维，一举多得。
话虽如此，但真正还是要靠自己，学习方法对自己也很重要，而且它是因人而异，希望楼主一定要掌握一个适合自己的学习方法。高考嘛，选拔性的考试，切不可怠慢。课堂老师传授的考点，自己不仅要掌握，更要准确理解，深入分析，甚至做到举一反三。这样才能够扎实掌握，以后题型变换了也能够得心应手。
加油吧！为了自己的前途努力奋战吧！衷心祝愿楼主学业有成，高考金榜题名，顺利考入理想学府。
高中生为什么上课能听懂下课自己做题还是不会呢？视频
相关评论：13282671886：上课能听懂下课做题不会原因
干乐温还有一些学生一旦发现自己上课听懂了，下课却不会做题目时，就产生了自卑，或者是自我怀疑的心理，很可能是因为他们没有了解到的一点就是，那些上课听得懂，下课就会做题目的人，其实他们在上课之前已经做过预习，或者已经对相关知识有所了解，才能够做到游刃有余。试想如果你在上课之前就对所要学的知识进...
13282671886：我是一个高二学生,我为什么做数学题上课时能听懂,下课时就不会做了...
干乐温数学最怕的就是眼高手低，上课能听懂说明你能学会，下课不会做了说明你还不是很熟练，所以下课后你要多练习，最好把上课老师讲过的题再自己做一遍。希望能给你帮助。
13282671886：高中生为什么上课能听懂下课自己做题还是不会呢?
干乐温上课能听得懂，下课做题不会，说明还是没把学的知识整通透啊，通俗的来讲，学得不扎实，稍微多一点变化题就不会做，，像这种情况应该多拿出点时间来复习，不会的题请同学或者找老师讲解一下，平时加强练习，多复习。
13282671886：为什么学生上课能听懂,却不会做题
干乐温1、我没见过这种类型的题，脑中没有存储这种类型题的模型，也就是没有做相关题的经验。2、见过，但是没有从中总结出经验。3、见过，也总结出经验了，但是过了一段时间，忘了。这个时候要进行复习。4、没有掌握这种题的精髓，不能举一反三。回到学生能听懂讲课，自己做题却不会。是因为公式他都知道...
13282671886：高中生为什么上课能听懂下课自己做题还是不会呢?
干乐温你这种问题是很多学生经常遇到的情况，你大可不必担心，只要能够听懂老师所讲的内容，证明你的基础知识还是有的，真是缺乏系统性的归纳和吸收。 做题数量的多少虽然在一定程度上有所影响，但不起决定性影响。其实不论文科还是理科，尤其是理科，题海战术是最忌讳的。如要在短时间内高效率的提升自己的...
13282671886：为何很多学生上课听懂了、课下会做了,可考试总出错?
干乐温1、上课听懂了 ——从已知的结果推导出整个思路，比凭空产生思路容易。这个道理非常浅显，“接受”远远比“产生”容易的多。“听懂了”容易，是因为老师们大都会采用“通俗易懂、潜移默化、循序渐进、深入浅出”等等的教学艺术，听懂不是难事。听懂而不会是缺乏思考和动手能力，是思维上的欠缺而不是...
13282671886：为什么上课听懂了,下课还是一问三不知?
干乐温之所以会这样，主要还是因为在课堂上老师讲的知识没有完全掌握，没过几天就已经忘得差不多了，那么自然也什么都不记得了。所以课下复习、预习真的非常重要。想要完全跟上老师的进度，首先就是要对自己第2天学习的知识好好的预习一下。只有预习后续所学的知识，才能够对自己不懂的地方有所了解，在老师...
13282671886：高一数学上课老师讲的能理解,但是下课做题无一点头绪,怎么办,
干乐温解析：(1) 高中课程相较初中课程，难度及量度会增加很多。新生不适应，很正常。(2) 其实，大部分题目，只是在初中知识的基础上加马甲而已。适应了就好。(3) 课前多预习，课后多复习。遇到困难，不畏缩，不自卑。(4) 认真顶三个月，你会发现高中数学也全部是套路，没啥难度的。
13282671886：为什么老师上课讲的都懂,可作业却不会做
干乐温为什么老师上课讲的都懂,可作业却不会做 我并不想止步于这个问题。先问一个问题:新的知识点,为什么老师讲了你能够听得懂?自问自答:是因为老师懂了,所以才能够以连你都能够理解的语言表达出来。这就是著名的费曼技巧,它要求人们……因此听得懂,并不算是真的懂。基于费曼技巧,结合你所遇到的困难,我们立马可以得...
13282671886：为何很多学生上课听懂了、课后会做了,可考试总出错?
干乐温另外，非智力因素也会影响孩子出现这样的错误。比如：意志力不坚强。孩子学习过程中，上课时并不是十分认真的。听取了老师的教学后，总会因为意志力的原因出神，似懂非懂的，作业虽然可以独立完成，但是并不是完全有信心确保正确率。只要时间一长，或者出现有一定难度的题目，孩子便会束手无策，甚至出现不...
做题数量的多少虽然在一定程度上有所影响，但不起决定性影响。其实不论文科还是理科，尤其是理科，题海战术是最忌讳的。如要在短时间内高效率的提升自己的水平，或者准确的说提高自己的分数，重在吸收知识。
我所提到的“吸收”，是要自己真正的学透、学通。有时候老师上课讲了一道题，学生听得非常清晰明了，甚至自己再做一遍都能够顺利解决，但题目稍加改变，自己做起来就会感到吃力，甚至联想不到原题或考点。这就要求学生在老师每堂课后合理利用时间，充分归纳、细化、吸收、掌握课堂内容，将老师的解题思路变为自己的思路，这一过程至关重要。切记不能够原封模仿，那样没有意义，一定要认真思考，如果有精力，将老师的解题思路举一反三，那就更好了。我上学时候，喜欢跟同学一起讨论，互相交换解题思路，那样既复习了考点，又拓宽了思维，一举多得。
话虽如此，但真正还是要靠自己，学习方法对自己也很重要，而且它是因人而异，希望楼主一定要掌握一个适合自己的学习方法。高考嘛，选拔性的考试，切不可怠慢。课堂老师传授的考点，自己不仅要掌握，更要准确理解，深入分析，甚至做到举一反三。这样才能够扎实掌握，以后题型变换了也能够得心应手。
加油吧！为了自己的前途努力奋战吧！衷心祝愿楼主学业有成，高考金榜题名，顺利考入理想学府。
高中生为什么上课能听懂下课自己做题还是不会呢？视频
相关评论：
干乐温还有一些学生一旦发现自己上课听懂了，下课却不会做题目时，就产生了自卑，或者是自我怀疑的心理，很可能是因为他们没有了解到的一点就是，那些上课听得懂，下课就会做题目的人，其实他们在上课之前已经做过预习，或者已经对相关知识有所了解，才能够做到游刃有余。试想如果你在上课之前就对所要学的知识进...
干乐温数学最怕的就是眼高手低，上课能听懂说明你能学会，下课不会做了说明你还不是很熟练，所以下课后你要多练习，最好把上课老师讲过的题再自己做一遍。希望能给你帮助。
干乐温上课能听得懂，下课做题不会，说明还是没把学的知识整通透啊，通俗的来讲，学得不扎实，稍微多一点变化题就不会做，，像这种情况应该多拿出点时间来复习，不会的题请同学或者找老师讲解一下，平时加强练习，多复习。
干乐温1、我没见过这种类型的题，脑中没有存储这种类型题的模型，也就是没有做相关题的经验。2、见过，但是没有从中总结出经验。3、见过，也总结出经验了，但是过了一段时间，忘了。这个时候要进行复习。4、没有掌握这种题的精髓，不能举一反三。回到学生能听懂讲课，自己做题却不会。是因为公式他都知道...
干乐温你这种问题是很多学生经常遇到的情况，你大可不必担心，只要能够听懂老师所讲的内容，证明你的基础知识还是有的，真是缺乏系统性的归纳和吸收。 做题数量的多少虽然在一定程度上有所影响，但不起决定性影响。其实不论文科还是理科，尤其是理科，题海战术是最忌讳的。如要在短时间内高效率的提升自己的...
干乐温1、上课听懂了 ——从已知的结果推导出整个思路，比凭空产生思路容易。这个道理非常浅显，“接受”远远比“产生”容易的多。“听懂了”容易，是因为老师们大都会采用“通俗易懂、潜移默化、循序渐进、深入浅出”等等的教学艺术，听懂不是难事。听懂而不会是缺乏思考和动手能力，是思维上的欠缺而不是...
干乐温之所以会这样，主要还是因为在课堂上老师讲的知识没有完全掌握，没过几天就已经忘得差不多了，那么自然也什么都不记得了。所以课下复习、预习真的非常重要。想要完全跟上老师的进度，首先就是要对自己第2天学习的知识好好的预习一下。只有预习后续所学的知识，才能够对自己不懂的地方有所了解，在老师...
干乐温解析：(1) 高中课程相较初中课程，难度及量度会增加很多。新生不适应，很正常。(2) 其实，大部分题目，只是在初中知识的基础上加马甲而已。适应了就好。(3) 课前多预习，课后多复习。遇到困难，不畏缩，不自卑。(4) 认真顶三个月，你会发现高中数学也全部是套路，没啥难度的。
干乐温为什么老师上课讲的都懂,可作业却不会做 我并不想止步于这个问题。先问一个问题:新的知识点,为什么老师讲了你能够听得懂?自问自答:是因为老师懂了,所以才能够以连你都能够理解的语言表达出来。这就是著名的费曼技巧,它要求人们……因此听得懂,并不算是真的懂。基于费曼技巧,结合你所遇到的困难,我们立马可以得...
干乐温另外，非智力因素也会影响孩子出现这样的错误。比如：意志力不坚强。孩子学习过程中，上课时并不是十分认真的。听取了老师的教学后，总会因为意志力的原因出神，似懂非懂的，作业虽然可以独立完成，但是并不是完全有信心确保正确率。只要时间一长，或者出现有一定难度的题目，孩子便会束手无策，甚至出现不...
