猴子苹果故事作文

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Ⅰ 小学作文用猴子大象还有苹果编童话故事

鞋柜里的童话故事 “我厉害”，“我最能干”，“你们都别争了，我才是最厉害的！”…… 半夜里，我被这吵闹的声音惊醒了，原来是鞋柜里的鞋子在争谁最厉害。 凉鞋说：“我厉害，小主人穿上了我，脚不会变臭。” 运动鞋说:“别吹牛了,我才厉害。现在是冬天，小主人穿你，非冻死不可，不像我，穿上保暖。所以我最厉害！”运动鞋说完便得意的笑起来。 “哼！”拖鞋说：“我最厉害，我的奉献最大，因为小主人一回家，就得马上把我穿起来，如果没有我，家里的地板就会被你们弄得很脏。” 鞋子们继续争论着，他们每个人都觉得自己是最厉害的。这时，鞋子中岁数最大的布鞋爷爷说：“你们每个人都厉害，都有其他人比不过的优势，天热穿凉鞋可以透气，天冷穿球鞋可以保暖，回家换拖鞋又很干净，所以你们都是厉害的。” 鞋子们听后，很高兴，纷纷点头表示布鞋爷爷说的对！ 我听后，觉得布鞋爷爷说的很有道理，每个人都有自己的优点是别人没有的，但是也要学会看到别人的优点，再虚心的互相学习。于是我决定我要爱惜每一双鞋子，定期清洁他们，让他们干净整洁。

Ⅱ 小猴子栽苹果树作文300个字以上

一年夏天,所有的小孩和动物都种了果树。
小猴子种了一棵桃树，他的果树十天就能结果子。于是他就去找小狗，对小狗说：“我种的桃树十天就能结果！”小狗说：“那算啥，我种的杏树九天就能结果！”听说杏树九天就能结果，小猴又种了杏树。
过了几天，小猴又来到小猪家，对他说：“我种的杏树九天就能结果！”小猪说：“那算啥，我种的梨树八天就能结果！”于是，小猴回到家后，就把杏树换成梨树。
又过了几天，小猴子又来到了老虎家，对老虎说：“我种的梨树八天就能结果了！”老虎告诉他：“那太慢了，我种的荔枝树七天就能结果了！”听了小老虎说荔枝树结果快，小猴就把梨树换成了荔枝树。
又过了一段时间，小猴子又到了小狮子家，对小狮子说：“我种的荔枝树七天就能结果了，你的树呢？”小狮子回答：“我种的椰子树六天就能结果！”小猴子回家后又把荔枝树换成了椰子树。
过了一个星期，小猴子又去了小象家，告诉小象：“你种椰子树吧，六天就能结果。”小象说：“你种苹果树吧，五天就能结果。“小猴子又把椰子树换成了苹果树。
很快，别的小动物的果树都结果了，只有小猴子的刚开花，果子是一无所有。小猴子就来到河边，问大河伯伯：“为什么我的果树还没结果呢？”大河伯伯告诉他：“只要你种一种树，别改变主意就一定会有果子吃，”
通过这件事，小猴子知道自己见异思迁是个坏习惯，以后一定把这个坏习惯改掉

Ⅲ 用猴子,猫,苹果,桃子写作文350字

一天，毛妈妈生病了，小猫只好靠摘桃子买点钱，给妈妈治病。小猫家很穷，只能靠家里的一棵桃树过日子。
又一天，淘气的小猴子出来玩，忽然看到小猫家又一棵桃树，上面结满了又红又大的桃
子，小猴想如果我拿走了这些桃子，每天我就不用吃饭了，一日三餐都吃它，那该多好呀！
不过，这件事千万不能让妈妈知道。于是小猴偷偷拿走了几个桃子。晚上，小后还想再吃，它就拿了一个很大的口袋，再去小猫家偷桃子。他偷了一大袋高兴得回家了，
到了第二天，猴妈妈听到有人在哭，就叫起小猴子说：“起床了，别睡懒觉了，外面有人在哭呢。”小猴一听马上穿上衣服出去。
猴妈妈说：“孩子，回来等一会儿还要吃饭呢。”
小猴说：“一会儿就回来。”小猴一看有这么多人在安慰小猫呢，听小猫说别人偷了它的桃子。
小狗听见了说：“是谁敢欺负我们的猫妹妹？我决不轻饶了她。”小猴回到家问妈妈：“妈妈，偷别人的东西是不是怀孩子啊？”妈妈说：“对呀！”
小猴说：“是我偷了小猫家的桃子。”妈妈说：“你不是怀孩子，只要承认错了，你就是好孩子。”
小猴子找到小猫米家，对小猫和她妈妈说：“对不起，使我错了。我不该偷你们家的桃子，你们能原谅我吗？”
猫妈妈说：“你很诚实，我再送你几个桃子吧，”小猴子结果桃子高兴地笑了。

Ⅳ 故事猴子捞苹果

有一天，天气很晴朗，一群活泼的小猴子到处玩耍。它们一会儿从树上跳来跳去版，互相追逐，一权会儿吱吱吱吱的叫着不停，好像在高兴的唱着歌。
猴子们玩啊玩，一会就到了小河边。这时一只河边的一棵苹果树引起了猴子们的注意，粗壮的大树伫立在河岸上，它的长又强壮的枝干伸到了河面上。最令猴群兴奋的是，枝干上挂了一个又大又红的苹果。猴子们可高兴了，一下涌了过去，争先恐后的想要抢到那个唯一的苹果。就在猴子们往树上窜的时候，熟透了的苹果“扑通”一声就掉进了河里。猴子们你看看我，我看看你，非常着急，不知道怎么办才能捞到苹果。有的猴子试着下河去捞，可是河水太急了；有的猴子试着用竹竿把苹果拨到岸边，也失败了······
就在大家一筹莫展之际，一个聪明的猴子想到了办法。只见它向周围的同伴们，吱吱的说了几句话后。它就爬上了伸在河上方的枝干上，用尾巴勾住树干头朝下，然后猴子一个接着一个以同样的方式都吊了起来。直到第一个猴子足够把手伸进水里，成功的捞上了苹果···
这个故事告诉我们，遇到困难的时候，一定要利用聪明才智解决问题，那样再大的困难也会迎刃而解。

Ⅳ 描写一篇有大象,猴子,苹果的童话作文

在美丽的森林中，住着一只高大的大象。

有一天，大象口渴了，找到一个池塘，痛痛快快的喝起了水，这池水清澈极了！真像一面明亮的大镜子，大象在池塘边走来走去，不停地欣赏自己的身影：“我的身体是多么的匀称，多么的雄伟，我的象牙是多么的精美别致，真像一个弯弯的小月亮！”

这时候，一阵清风吹来，河水泛起了层层波痕，美丽极了！大象突然看见了自己的鼻子，不禁撅起了嘴：“我的鼻子太重、太长了，走路的时候这鼻子甩来甩去的，感觉都不像自己的了，这笨重的鼻子怎么配得上我这匀称的身体呢！”

大象开始抱怨着自己笨重的鼻子，正在他没精打采地时候，一阵脚步声悄悄地向他逼近，这好像是老虎的脚步声，果然不出他所料，这确实是老虎，没等大象反应过来，老虎突然向他猛扑过去，眼看就要被老虎逼到绝路了，正在这危急的关头，大象用尽了全身的力气，本能地用鼻子向老虎猛劈过去，“咣当”，老虎被大象劈到了足足三丈远。

大象气喘吁吁地回到了清澈的池塘边，一边喘气，一边叹息：“看来这美丽的象牙、这匀称的身体并不是太重要，关键的时候，还是这丑陋的鼻子让我虎口逃生啊！”

Ⅵ 二年级作文小猴子的苹果树

一年夏天,所有的小孩和动物都种了果树。
小猴子种了一棵桃树，他的果树十天就能结果子。于是他就去找小狗，对小狗说：“我种的桃树十天就能结果！”小狗说：“那算啥，我种的杏树九天就能结果！”听说杏树九天就能结果，小猴又种了杏树。
过了几天，小猴又来到小猪家，对他说：“我种的杏树九天就能结果！”小猪说：“那算啥，我种的梨树八天就能结果！”于是，小猴回到家后，就把杏树换成梨树。
又过了几天，小猴子又来到了老虎家，对老虎说：“我种的梨树八天就能结果了！”老虎告诉他：“那太慢了，我种的荔枝树七天就能结果了！”听了小老虎说荔枝树结果快，小猴就把梨树换成了荔枝树。
又过了一段时间，小猴子又到了小狮子家，对小狮子说：“我种的荔枝树七天就能结果了，你的树呢？”小狮子回答：“我种的椰子树六天就能结果！”小猴子回家后又把荔枝树换成了椰子树。
过了一个星期，小猴子又去了小象家，告诉小象：“你种椰子树吧，六天就能结果。”小象说：“你种苹果树吧，五天就能结果。“小猴子又把椰子树换成了苹果树。
很快，别的小动物的果树都结果了，只有小猴子的刚开花，果子是一无所有。小猴子就来到河边，问大河伯伯：“为什么我的果树还没结果呢？”大河伯伯告诉他：“只要你种一种树，别改变主意就一定会有果子吃，”
通过这件事，小猴子知道自己见异思迁是个坏习惯，以后一定把这个坏习惯改掉

Ⅶ 用猴子,猫,苹果,桃子写作文

从前，山林里住着很多小动物，有小猫、小猴、小狗……
一天，毛妈妈生病了，小猫只好靠摘桃子买点钱，给妈妈治病。小猫家很穷，只能靠家里的一棵桃树过日子。
又一天，淘气的小猴子出来玩，忽然看到小猫家又一棵桃树，上面结满了又红又大的桃
子，小猴想如果我拿走了这些桃子，每天我就不用吃饭了，一日三餐都吃它，那该多好呀！
不过，这件事千万不能让妈妈知道。于是小猴偷偷拿走了几个桃子。晚上，小后还想再吃，它就拿了一个很大的口袋，再去小猫家偷桃子。他偷了一大袋高兴得回家了，
到了第二天，猴妈妈听到有人在哭，就叫起小猴子说：“起床了，别睡懒觉了，外面有人在哭呢。”小猴一听马上穿上衣服出去。
猴妈妈说：“孩子，回来等一会儿还要吃饭呢。”

Ⅷ 两个小猴子摘苹果作文看图说话

写作思路：运用童话故事的写作手法，讲述猴子与苹果发生的故事。

秋天到了，果园里挂满了沉甸甸的果实，农民伯伯在麦田里兴高采烈地收粮食。小猴子来到一棵茂密的苹果树下，它抬头看着树上红彤彤的大苹果，心里满意极了。小猴子爬到苹果树上，它一个接一个地摘苹果放进筐里面。

小猴子的脸上露出了满意的笑容，心情非常好，它看着绿色的苹果树像一把绿油油的太阳伞，蓝蓝的天空像一块巨大的蓝宝石，洁白的云朵像一团一团的棉花糖一样。

摘满了一筐苹果，小猴子背着苹果就去集市上。走在路上的时候，筐有一个破洞，苹果一个个掉了下去，但是它却一点也没有发现。小狗看见了，高兴地说：“我捡到便宜了。”

小猴子一边背着苹果往前走，一边还唱着歌，小狗趁它不注意，把红彤彤的苹果捡起来装进自己的筐子里。

到了集市上，小狗把筐里的苹果都拿出来，小猴子也把筐里的苹果拿出来。当它看见小狗有那么多的苹果，而自己只剩一个苹果时，小猴子摸着头想：我的苹果怎么会只剩下一个呢？它很伤心，蓝蓝的天空变成了一块巨大的冰块儿，好像随时会裂开要砸伤它一样，洁白的云朵也变了，好像一位披着白发的老妖怪，要把它一口吃掉，街上人们说话的声音特别侧刺耳，好像在争吵一样。

Ⅸ 童话作文350字必须写到大象,树林,猴子,苹果

小学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。由于小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难度。作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。因此，如果要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写。基于这些原因，在教学中，教师就要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。这样不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生描述、书写的强烈愿望。二是多开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。为了能够获得好评，他们积极准备、认真背诵，一学期下来，不仅自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备。学习在于兴趣。有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用。那么，作文兴趣如何培养？首先，老师应该让学生写感兴趣的事，安排一些学生有话可说、有事可记的题目，如记自己的同学、家庭成员等。其次，要经常采用一些有趣的教学方式，不仅让学生感觉有话可写，还要安排相当数量的口头作文。如可以利用讲故事，指导学生把故事讲得流利、清晰；或者组织学生续故事，让某一个学生讲故事的开头，其他学生把这个故事连下去，这样由于每个学生的思维方式不同，所表达的意思就有差别，故事的结局就自然不同；或者让同学们注意观察班上的某一位同学，然后不指名地用口语或文字描述其特征，叫另一个同学猜他是谁，猜对了，说明这位同学的描写是准确的。这样通过长期训练，学生的作文兴趣将会大大提高，作文水平也会有所长进。如何将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。一方面应该要求学生为自己的作文列份提纲。如选择中心思想，然后选择那些能够表达中心思想的材料，再安排和组织这些材料。编写提纲再写作文可以使学生做到胸有成竹，写起来也得心应手，所以是一个写作的好习惯。一方面平时讲解课文时，分析例文的写作方法，通过归纳总结，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想、如何选材、应先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。有了较好的写作指导，学生在完成习作时，就能较为全面地写出该事物的特点，基本上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。它包括中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面。形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

Ⅹ 童话作文400字有猴子、医生、苹果、麻雀

森林里有一个湖泊,平静的湖水倒印出湖边美丽的景色.附近一条清澈见底的小河,河的两边有绿油油的草地,山坡上树木长得像一把把大伞,树上挂满了各种各样的果实,有苹果、鸭梨…… 森林里住了许多小动物,有鹦鹉、杜鹃、麻雀、黄莺、蝴蝶、蜻蜓、小猴、小狗、小猫、小鸡、小鸭、狐狸、狮子、老虎、大象、小猪、水牛、小兔、大白鹅…… 它们和睦相处,快乐乐的生活着. “六一”儿童节快到了,大象老师招集所有的小动物开会. “今天召集大家,是要跟大家商量一件事情.”大象老师拿起话筒大声说着. 顿时,小动物们叽叽喳喳地说开了. “会是什么事情呢?” “发生什么事情了吗?” “大家安静!要给大家商量的事情是：‘六一’儿童节就要到了,在‘六一’儿童节到来之前,我希望大家齐心协力举办一个狂欢节.”大象老师不紧不慢的说. “太好了,太好了.”动物们高兴的欢呼起来. …… 动物狂欢节这天,所有小动物都来了.狮子大王披着黄袍子迈着大步来了；狐狸大婶穿着花大衣跳起了舞；鸡妈妈带着自己的孩子也来了；猫医生也换下了工作服,穿上漂亮的衣裳来参加狂欢会了；蝴蝶姑娘翩翩起舞；小鸟儿唱着欢快的歌曲飞来飞去…… 湖面上,天鹅姑娘穿上美丽的白裙子翩翩起舞.一个个优美的舞姿倒影在了水面上. 水族馆里,水草姑娘欢快的跳起了舞.小鱼儿游来游去,高兴的围着水草姑娘嬉戏. 它们一起欢庆“六一”的到来,别提有多开心了.它们互相祝福,互相赠送礼物,无比的开心,无比的快乐. “六一”后的第二天,突然下起了雨.雨断断续续的下了几天几夜,天气一会儿热一会儿冷,森林里许多小动物都生病了. 猫医生急忙背起药箱,准备去给小动物们看病.可当它走到小河边一看,愣住了：河水涨高了,曼延上小桥,把小桥冲垮了. “该怎么过河呢?”猫医生边说边思索着. 正在洗澡的水牛听见了,急忙赶来,说：“猫医生别着急,我来帮你过河.” 正在摘野菜的兔姐妹听到了,急忙赶过来,说：“猫医生别着急,我们来帮你过河.” 正在抬水的猴子兄弟听到了,急忙赶过来,说：“猫医生别着急,我们来帮你过河.” 正在游泳的大白鹅听到了,也急忙赶过来,说：“猫医生别着急,我来帮你过河.” 大家都争着帮猫医生过河,猫医生忙说：“谢谢你们,谁帮我过河都行.” 正在散步的大象老师听到了,跑了过来,说：“猫医生,我来帮你过河吧!” 说着,大象老师三步并作两步下了河.他站在河中央,把长长的大鼻子一甩,长鼻子就搭在了猫医生跟前的河边.大象老师再把自己的长尾巴使劲一甩,长尾巴就搭在了河的另一边.就这样,猫医生顺着大象老师用鼻子、身体和尾巴搭成的桥过了河. 猫医生谢过大象老师,谢过想要帮助它的小动物们之后,背起药箱急忙忙的去给小动物治病了. 第二天小动物们的病都好了,它们一起感谢猫医生. 从此以后,小动物们又活蹦乱跳,快乐乐的生活了.

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