怎样组织小学生进行数学期末复习

小学生数学怎样复习最好~

你好，我是一位小学老师。语文首先是要读懂书中内容，随后就是背书、识字等基础知识。以基础向外拓展延伸。数学嘛，掌握公式，多做于书上类似的题目、题型。英语就是要多读多背

【六年级上册】诗经·采薇（节选）昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。春夜喜雨唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。西江月·夜行黄沙道中宋·辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。天净沙·秋元·白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。【六年级下册】元日宋·王安石爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子唐·皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。七步诗三国·魏－曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？鸟鸣涧唐·王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。芙蓉楼送辛渐才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。唐·王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。江畔独步寻花唐·杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。石灰吟明·于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。竹石清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。闻官军收河南河北唐·杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。己亥杂诗清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。浣溪沙宋·苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。卜算子·送鲍浩然之浙东宋·王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”氏：姓氏，表示家族的姓。夫子：旧时对学者或老师的尊称。设：摆放，摆设。甚：很。诣：拜见。未闻：没有听说过。示：给……看。惠：惠同“慧”，智慧的意思。乃：就；于是。曰：说学奕弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。弈：围棋，下围棋。（02）弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。（03）通国：全国。（04）之：的。（05）善：善于，擅长。（06）使：让。（07）诲：教导。（08）其：其中。（09）惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。（10）虽：虽然。（11）之：指弈秋的教导。（12）鸿鹄：天鹅。（13）援：引拉。（14）缴：本课指有丝绳的箭。“缴”字的另一个读音jiǎo，是交纳、交付的意思。（15）之：他，指前一个人。（16）俱：一起。（17）弗若：不如。（18）矣：了。（19）为：因为。（20）其：他，指后一个人。（21）与：吗。（22）曰：说。（23）非：不是。（24）然：这样。（25）致志：用尽心志。致，尽，极。（27）通国：全国.（28）与：语气助词，表示疑问。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？”日：太阳、日头。东：到东方、去东边。游：游历,游学。辩斗：争辩。辩：辩论；斗：争斗。其：指代两小儿。故：原因，缘故、所以然。以：认为、以为。始：开始。去：距离。初：刚刚。中：中午。车盖：车篷，用来遮阳挡雨。及：到。则：就。盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。为：是。者：……的太阳。沧沧凉凉：清凉而略带寒意。沧沧：寒冷的意思。探：伸手`伸出。汤：热水。决：判定，判断。孰：谁，哪一个。汝：你。孰为汝多知乎：谁说你智慧多呢？（谁说你见多识广呢？）孰：谁。为：通“谓”。“知”通“智”，智慧。乎：呢。探汤：把手伸进热水里。意思是天气很热。沧沧凉凉：比喻太阳刚升出来时十分凉爽。知：知识。智慧。口口声声断断续续浩浩荡荡稀稀拉拉琐琐碎碎松松散散密密麻麻冷冷清清来来往往踉踉跄跄来来去去来来回回风风火火匆匆忙忙忙忙碌碌骂骂咧咧里里外外跌跌撞撞红红火火兢兢业业勤勤恳恳认认真真规规矩矩端端正正仔仔细细马马虎虎详详细细反反复复明明白白指指点点老老实实大大咧咧大大落落恭恭敬敬鱼鱼雅雅扭扭捏捏唯唯诺诺快快乐乐嘻嘻哈哈高高兴兴开开心心疯疯癫癫蹦蹦跳跳吞吞吐吐隐隐约约犹犹豫豫迷迷糊糊含含糊糊恍恍惚惚朦朦胧胧大大小小男男女女千千万万山山水水生生世世风风雨雨严严实实零零星星歪歪扭扭叽叽喳喳乒乒乓乓地地道道叮叮当当滴滴答答朝朝暮暮沸沸扬扬舒舒服服郁郁葱葱三三两两洋洋洒洒轰轰烈烈鼓鼓囊囊完完全全弯弯曲曲结结实实形形色色三三五五原原本本吹吹打打纷纷扬扬昏昏沉沉洋洋洒洒战战兢兢嘻嘻哈哈停停走走哼哼唧唧唠唠叨叨哭哭啼啼庸庸碌碌影影绰绰堂堂正正唯唯否否唯唯诺诺悠悠荡荡老老少少偷偷摸摸磊磊落落懵懵懂懂葱葱茏茏严严实实痴痴呆呆冒冒失失蹦蹦跳跳老老实实郁郁葱葱鬼鬼祟祟絮絮叨叨浑浑噩噩结结巴巴袅袅婷婷断断续续扭扭捏捏白白净净推推搡搡原原本本嘟嘟囔囔嘀嘀咕咕轱轱轳轳比比划划踉踉跄跄干干净净唠唠叨叨利利落落冷冷清清吞吞吐吐大大方方客客气气说说笑笑的的确确反反复复歪歪斜斜方方正正实实在在踏踏实实扎扎实实隐隐约约模模糊糊严严实实世世代代星星点点吹吹打打蓬蓬松松迷迷糊糊熙熙攘攘唧唧歪歪陆陆续续啰啰嗦嗦层层叠叠结结实实辛辛苦苦舒舒服服勤勤恳恳慌慌张张抽抽搭搭战战兢兢稳稳当当急急忙忙暖暖和和整整齐齐双双对对匪匪翼翼沸沸扬扬纷纷攘攘纷纷扬扬恍恍惚惚轰轰烈烈家家户户白白胖胖安安稳稳清清楚楚磊磊落落林林总总落落穆穆明明赫赫马马虎虎婆婆妈妈期期艾艾卿卿我我生生世世铮铮佼佼是是非非堂堂正正陶陶兀兀偷偷摸摸唯唯否否唯唯诺诺熙熙攘攘蝎蝎螫螫心心念念形形色色煦煦孑孑洋洋洒洒潇潇洒洒熙熙攘攘明明白白欢欢喜喜快快乐乐平平安安奇奇怪怪疯疯癫癫开开心心郁郁葱葱郁郁苍苍平平稳稳晃晃悠悠式:安排安排安静安静按摩按摩帮助帮助布置布置拨拉拨拉碧蓝碧蓝比划比划比较比较比试比试彼此彼此表扬表扬参与参与伺候伺候尝试尝试掂量掂量打量打量打扮打扮打探打探打听打听打扫打扫锻炼锻炼调查调查分析分析放松放松讽刺讽刺感受感受恭喜恭喜观察观察高兴高兴鼓励鼓励沟通沟通干冷干冷关照关照火红火红活动活动活跃活跃糊弄糊弄忽悠忽悠积极积极紧张紧张精神精神搅和搅和教训教训教育教育交流交流叫唤叫唤检查检查较量较量开心开心考虑考虑考验考验勘察勘察溜达溜达练习练习了解了解凉快凉快麻利麻利暖和暖和努力努力飘扬飘扬品尝品尝评价评价品味品味轻松轻松清醒清醒清理清理切磋切磋漆黑漆黑热闹热闹思考思考商量商量收拾收拾舒活舒活说道说道擞抖擞抖商量商量讨论讨论体会体会体验体验透露透露通融通融孝敬孝敬鲜红鲜红辛苦辛苦欣赏欣赏羞辱羞辱休息休息炫耀炫耀学习学习雪白雪白享受享受研究研究娱乐娱乐运动运动步步为营、彬彬有礼、楚楚不凡、刺刺不休、侈侈不休楚楚动人、察察而明、楚楚可爱、楚楚可怜、楚楚可人草草了事、蹙蹙靡骋、草草收兵、察察为明、迟迟吾行陈陈相因、超超玄著、蠢蠢欲动、花花世界、楚楚有致楚楚作态、咄咄逼人、喋喋不休鼎鼎大名、旦旦而伐咄咄怪事、咄咄书空、代代相传多多益善、鼎鼎有名恩恩相报、愤愤不平、忿忿不平纷纷不一、泛泛而谈、泛泛之交、泛泛之人、泛泛之谈生生不息、楚楚动人格格不纳、格格不入、格格不吐、呱呱堕地、官官相护官官相为、官官相卫、耿耿于怀、耿耿于心、呱呱坠地昏昏欲睡、恢恢有余、赫赫之功、赫赫之光、矫矫不群久久不忘、踽踽独行、戛戛独造、蹇蹇匪躬、九九归一空空如也、九九归原、斤斤计较、斤斤较量、岌岌可危津津乐道、赳赳武夫、寂寂无闻、井井有法、井井有方炯炯有神、济济一堂、井井有条、津津有味、井井有序井井有绪、斤斤自守、眷眷之心、侃侃而谈、款款而谈夸夸而谈、侃侃而言、夸夸其谈、娓娓而谈、娓娓动听口口相传、硁硁之愚、恋恋不舍、荦荦大端、落落大方落落寡合、碌碌寡合、历历可辨、历历可见、了了可见历历可考、历历可数、历历在目寥寥可数、落落难合恋恋不舍、朗朗乾坤、累累如珠、琅琅上口、朗朗上口寥寥无几、碌碌无能、碌碌无奇、碌碌无为、碌碌无闻历历在耳、历历在目、绵绵不断、绵绵不绝、闷闷不乐绵绵瓜瓞、脉脉含情、面面俱到、面面皆到、面面俱圆芒芒苦海、茫茫苦海、蔓蔓日茂、面面厮觑、默默无闻没没无闻、默默无言、面面相睹、面面相看、面面相窥面面相觑、目目相觑、脉脉相通、面面圆到、靡靡之声靡靡之音、靡靡之乐、念念不忘、呶呶不休、诺诺连声喏喏连声、喃喃细语、念念有词、袅袅余音、喃喃自语仆仆道途、仆仆风尘、翩翩风度、翩翩公子、仆仆亟拜翩翩年少、翩翩起舞、翩翩少年、飘飘欲仙、切切此布区区此心、拳拳服膺、戚戚具尔、茕茕孑立、谦谦君子切切私语、窃窃私议、窃窃私语、拳拳盛意、区区小事拳拳在念、切切在心、区区之众、拳拳之枕、人人皆知穰穰满家、人人自危、生生不息、生生不已、善善从长施施而行、色色俱全、姗姗来迟、珊珊来迟、丝丝入扣滔滔不断、滔滔不绝、滔滔不竭、滔滔不尽、头头是道途途是道、堂堂一表、亭亭玉立、亹亹不倦、娓娓不倦恶恶从短、娓娓动听、娓娓而谈、唯唯连声、哓哓不休小小不言、悬悬而望、栩栩如生、轩轩甚得、循循善诱息息相关、欣欣向荣、息息相通、心心相印栩栩欲活、休休有容、贤贤易色、欣欣自得、星星之火惺惺作态、幺幺小丑、源源不断、源源不绝、怏怏不乐悒悒不乐、郁郁不乐、鞅鞅不乐、依依不舍、怏怏不悦泱泱大风、洋洋大观、洋洋得意、扬扬得意、源源而来翼翼飞鸾、郁郁寡欢、遥遥华胄、龈龈计较、遥遥领先盈盈秋水、遥遥无期、永永无穷、冤冤相报、依依惜别遥遥相对、翼翼小心、牙牙学语、洋洋盈耳、燕燕于归英英玉立、峣峣易缺、跃跃欲试、盈盈一水、栗栗危惧奄奄一息、摇摇欲坠、扬扬自得、洋洋自得、元元之民芸芸众生、遥遥在望、遥遥领先、惴惴不安、孜孜不辍孜孜不怠、孳孳不倦、孜孜不倦、谆谆不倦、孜孜不懈啧啧称羡、花花世界、行行蛇蚓、花花太岁、赫赫有名啧啧称赞、谆谆告诫、谆谆告戒、谆谆诰诫、谆谆教导铢铢较量、凿凿可据、湛湛青天、蒸蒸日上、谆谆善诱铮铮铁骨、铮铮铁汉、孜孜无怠、孜孜无倦、粥粥无能铢铢校量、振振有辞、振振有词、凿凿有据、作作有芒孜孜以求、铮铮有声、足足有余、沾沾自好、字字珠玑昭昭在目、沾沾自满、正正之旗、沾沾自喜、沾沾自炫字字珠玉、点点星光、条条大路、步步高升、斤斤计较默默无闻、天天向上、欣欣向荣、莘莘学子、孜孜不倦、嗷嗷待哺、哀哀父母、哀哀欲绝、昂昂自若、步步登高衮衮诸公、高高在上、惶惶不安、忽忽不乐、绰绰有余侃侃而谈、夸夸其谈、冥冥之中、蠢蠢欲动、头头是道嗷嗷待哺、彬彬有礼、步步登高、比比皆然、比比皆是班班可考、步步为营、荦荦大者、楚楚动人、津津有味依依不舍、栩栩如生、洋洋得意、步步高升、生生不息岌岌可危、奄奄一息落落大方娓娓动听闷闷不乐蒸蒸日上皑皑白雪神采奕奕文质彬彬想入非非威风凛凛含情脉脉兴致勃勃忠心耿耿众目睽睽气势汹汹无所事事瘦骨嶙嶙白发苍苍白雪皑皑板上钉钉波光粼粼薄暮冥冥不过尔尔不甚了了长夜漫漫此恨绵绵大才盘盘大腹便便大名鼎鼎谠论侃侃得意洋洋颠毛种种钉头磷磷独行踽踽风尘碌碌风尘仆仆风度翩翩来去匆匆风雨凄凄福寿绵绵俯仰唯唯负债累累两手空空聊复尔尔妙手空空目光炯炯气喘吁吁人情汹汹气息奄奄千里迢迢情意绵绵书声琅琅死气沉沉天网恢恢天下汹汹铁板钉钉铁中铮铮童山濯濯万目睽睽相貌堂堂小时了了小心翼翼心旌摇摇心事重重信誓旦旦生机勃勃行色匆匆行色怱怱书声琅琅兄弟怡怡雄心勃勃羞人答答血迹斑斑血泪斑斑血债累累言笑晏晏言之凿凿杨柳依依野心勃勃仪表堂堂一息奄奄衣冠楚楚仪表堂堂议论纷纷喜气洋洋英姿勃勃佣中佼佼热气腾腾逃之夭夭人才济济神秘兮兮秋风习习虎视眈眈可怜巴巴繁星点点余音袅袅神经兮兮深情款款雨雪霏霏来也匆匆泰山峨峨江河洋洋暮气沉沉怒气冲冲其乐融融秋风瑟瑟人才济济繁星点点瓜瓞绵绵饥肠辘辘顾虑重重怪事咄咄关情脉脉好善恶恶鸿飞冥冥吉祥止止情意脉脉1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩。4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。”13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。15、臭：臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词）德量力，从不以己度（duó动词）人。17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hōng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。18、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。21、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。22、盛：盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chéng）饭。23、伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。24、创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤。25、伯：我是她的大伯（bó），不是她的大伯（bǎi）子。26、疟：发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe）疾。27、看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。28、行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。31、传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。32、荷：荷（hé）花旁边站着一位荷（hè）枪实弹的战士。33、涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。34、奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。开心--快乐暗示--示意遨游--漫游懊悔--后悔必须--必需表示--表达表演--扮演表面--外表才能--才干充分--充足重复--反复出众--出色处理--处置创立--创建创造--发明匆匆--匆忙大意--粗心大致--大体单纯--单一担任--担忧诞生--出生反应--反响改进--改善干净--清洁基本--根本计划--规划坚定--坚决艰苦--艰辛建立--树立看法--见解老实--诚实良心--良知临时--暂时灵活--灵敏流行--风行马上--立刻漫长--漫漫忙碌--繁忙茂盛--茂密明显--分明名气--名望铭刻--铭记目睹--目击难过--难受目前--眼前偶然--偶尔排练--排演1.百感交集——漫不经心矫揉造作——落落大方洁身自好——同流合污百里挑一——比比皆是2.尽力而为——点到为止孤陋寡闻——见多识广百无禁忌——手足无措尽如人意——事与愿违3.窃窃私语——高谈阔论百依百顺——针锋相对尽心尽力——敷衍塞责锲而不舍——一曝十寒4.半途而废——有始有终惊惶失措——神态自若秦晋之好——反目成仇卑鄙龌龊——光明磊落5.卷土重来——偃旗息鼓穷当益坚——自暴自弃卑躬屈膝——宁死不屈克勤克俭——一掷千金6.穷极无聊——自得其乐悲痛欲绝——兴高采烈空洞无物——博大精深成年累月——弹指之间7.不可理喻——通情达理口蜜腹剑——表里如一穷途落魄——春风得意不可计数——寥寥无几8.口是心非——表里如一穷途末路——绝处逢生不了了之——善始善终旷日持久——一朝一夕9.穷乡僻壤——鱼米之乡不落窠臼——墨守成规光明磊落——居心叵测穷凶极恶

一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。

二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。同时注意激发学生积极主动地参与学习活动，让他们自己去发现问题，提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并且能进行灵活运用，做到梳理--训练--拓展，有序发展，真正提高复习的效果。

三、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。

四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
五、有的放矢，挖掘创新。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验.

怎样组织小学生进行数学期末复习
《数学课程标准》是数学教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是是广大数学教育工作者的一个工作蓝本。小学数学教师进行期末复习不能不再次学习它。它其中的“学段目标”教师要再学习，“内容标准”要再学习。作为教师一定要知道本册教材中各个知识点《标准》对它们是什么要求：“了解”、“知道”、“会”、“熟练”、“辨认”、“描述”等等，这样可以避免复习时把有限的时间平均花费在《标准》要求不一样的知识点上。期末复习前一定要再次学习《数学课程标准》。
定好一个法子。期末复习前，作为数学教师一定要实实在在的制定好每次复习的一个复习计划（或方案），它是我们教学数学课复习的一个短期工作行动纲领。它应当有制定复习计划的目的、复习内容、复习措施等。有了这样一个科学、着实的复习计划，我们的复习工作就会有条不紊的、卓有成效的进行。
用好一个册子。一个学期，学生学习的知识点繁多，期间，每个学生学的效果也各不相同。学生们在哪些知识点出错更多一些？哪些个学生在哪些的知识点容易出错？哪些学生通过查漏补缺可以迎头赶上？又有哪些学生通过期末复习由“学困生”步入“学中生”（中等生）或“学优生”（优生）？这个时候，我们平时做的“培优补差”记录本就正好排上了用场，如果你平时这个工作做好了，我们期末复习的针对性就会大大增强，期末复习的效率一定会高。小学数学期末总复习一定要用好“培优补差”记录册。
做好一个帮字。小学数学期末复习的过程不仅是让学生们取得一个好成绩让他们“擦擦枪”，更重要的是要让更多的学生对本学期所学知识点尽可能的不“落下”而进行的“赶羊式”的查漏补缺的一个过程。为了不让班里的每位学生掉队，我们的数学老师都采用了对班里成绩不好的学生进行帮扶，只有这些学生的成绩“好”起来了，班上的总成绩就回来立马高起来。当然，我所说的帮不仅仅是帮助班里的学困生，也包括一些学习中等的学生的某些知识点的补火。
作好一个新字。“数学就意味着解题。”提高小学数学期末复习工作的效率、学生的参与度，设计好复习题目很是重要。我们不要老拿课后的习题让学生无休止的去做，或就用做课本上的习题代替数学课的复习；这样学生会感到很“疲倦”，复习效果不会好的。因此，小学数学期末复习要我们的教师多动脑筋、花更多的时间去创造一些学生“没有见过”的题目，努力使学生复习的题目体现一个“新”字，让学生做题好奇，让学生复习题气。
用好一个机子。复习阶段时间紧任务重，还要努力使学生有所收获、有所提高。小学数学复习课不仅要设计好复习课教程，而且要充分的用好我们的多媒体（电脑）或幻灯机辅助我们的数学教学，努力提高小学数学复习课的教学密度和强度。
小学数学复习教学方法很多，途径也不少，要探索出一条轻负高效的有效复习路子，还需要我们一起努力！

在小学数学复习课教学中，我们应该积极寻求多种有效的复习途径，以新鲜活泼的方法激发学生的兴趣，为学生终身学习打下良好的基础。 现结合我的教学实践谈几点做法。
一、闯关游戏，唤起学生学习的热情
我曾读过这样一句话：头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我们要在复习课上杜绝“炒剩饭”式的简单复习，创设多种不同的情景，讲出新意，唤起学生复习的热情与活力，让他们主动参与到活动中来，增强学生自主学习的内驱力。
例如：在教学用比例方法解应用题复习内容时，我将本课设计成聪明屋里的“闯关”练习：每闯过一关，同学们就可以在自己课桌上摆一枚五角星，到上课结束时，获得多的同学即可被命名为本课的“闯关大王”。整堂课共由四个环节构成：第一关叫“步步为营”，旨在澄清概念，理清关系。在这一关中我设计了具有一定关联的题目，先让学生独立思考，让同桌之间互相交流，。第二关叫“过关斩将”，旨在提高学生的速度和正确率。在本关中，由易到难，设计了一定梯度的题目。第三关叫“八仙过海”，旨在培养解题的灵活性。本关的习题主要设计一些具有全面性、系统性的题目，要求用独特的方法进行解决。第四关叫“智慧拼盘”，旨在提高学生合作学习和实际应用的能力。主要是一些综合性、实践性的题目。实践证明，这种把枯燥的复习变成有趣的游戏的方法，能够有效调动学生参与复习的主动性。
二、活用学具，体验求知过程
布鲁纳说过：探索是数学的生命线。在儿童的精神世界里，他们更希望自己是一个发现者和探索者。因此，在复习中，应尽可能地多给学生提供动手的机会，用活学具，使学生获得大量的感性知识，体验到探索的价值．
例如：在复习圆柱体的表面积和体积时，有学生提出，求圆柱体的表面积还有更简洁的解法，即S＝2πγ(γ＋h)；求圆柱体的体积可用侧面积的一半乘底面半径。对这样的数学问题，教师应该充分发挥操作活动的作用，引导学生参与探索、自主解决问题，找出有规律的现象，获得数学知识，发展数学思维。
三、自选作业，树立主题意识
一位教育家曾经说过：知识的获取应该是一个主动的过程。学生完成作业也应该如此。倘若仅仅把作业变成一种单向的给予、命令，难免让学生没有胃口，产生厌倦情绪。这样的作业也就在无形中剥夺了学生选择的权利，抑制了学生主动探索知识、获取知识的热情，也扼杀了学生的个性发展和创造力的发展。因此，在设计作业时，应遵循因材施教的原则。
四、盘点信息，寻找复习的镜子
学生的数学复习分析记是学生复习，教师教学的一面镜子，盘点其中的信息，可以发现学生的学习质量、学习动态，同时还能发现自己在教学中存在的问题。内容包括：1、归纳知识要点；2、分析哪些知识学得好，哪些知识学得不好，原因是什么；3、总结学习经验、方法、教训；4、给教师提意见。
五、巧用习题，触类引申
每学期末，进修校都会出些相应的复习提纲。在使用过程中，教师注意对易错易混的习题进行精讲，出些与其相似的习题进行比较，或者引申出与其数量关系相似习题进行比较归类，从而让学生掌握解题方法，提高解决实际问题的能力。
总之，教无定法，贵在得法。只要教师在教学中潜心研究，就会有许多新的发现，从而提高自己的教育教学水平。

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