孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程内容简介
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相关评论：19173818089：孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程内容简介
仰金狠第三章则深入探讨了强化问题，第四章至第七章运用强化原理，分析了孤独症儿童的破坏性行为和自我刺激行为的成因及解决方法。第八章至第十二章则分别讨论了如何运用强化原理培养孤独症儿童在睡眠、大小便、饮食、游戏和社交方面的适应性行为。本书旨在为家长、教师、训练师及特殊教育\/心理学\/社会学等相关...
19173818089：孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程版权信息
仰金狠在行为管理方面，本书强调了建立积极的环境、使用正向强化、减少负向刺激的重要性。同时，通过案例分析，作者展示了如何在日常生活中应用这些策略，帮助孤独症儿童改善行为问题，促进社交互动与情感表达。行为治疗课程则是本书的重点之一。作者详细介绍了如何设计和实施针对孤独症儿童的个别化教育计划（IEP），...
19173818089：行为分析行为分析法
仰金狠1. 情境设计：初始训练应在相对安静、固定的环境中进行，如一对一训练室，保持简洁的装饰，避免视觉和听觉干扰。训练室应有足够的光线，但无过多吸引注意力的物品，甚至可能需要单向透视镜进行观察。必要时，指导者可在旁边协助教学。2. 指导课题：根据每个孤独症儿童的个体目标，一次专注于一个行为治疗...
19173818089：孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程的作者简介
仰金狠约翰·麦克伊钦（John Mcechin）：临床心理学家，从事孤独症和广泛性发育障碍博士学位，并在伊瓦·洛瓦斯（Ivar Locaas）的指导下，参与“幼儿孤独症研究计划”（Young Autism Project)的研究，他对接受密集行为治疗的孤独症儿童进行过长期的追踪研究，于1993年发表研究成果，约翰·麦克伊钦博士在世界各地做...
19173818089：结合实际谈谈如何对孤独症儿童进行干预
仰金狠对孤独症儿童进行干预要从多个方面入手，包括行为训练、语言治疗、家庭支持等综合干预措施。1.什么是孤独症？孤独症是一种神经发育障碍，通常在儿童时期出现。其主要症状是难以社交，无法适应社交环境，语言障碍和沟通能力差等。儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现...
19173818089：孤独症儿童家庭应该怎么进行家庭干预?
仰金狠孤独症是一种神经发展障碍，通常会影响一个人的社交互动、语言沟通和行为表现等方面。当家庭中有孤独症儿童时，家庭干预是非常重要的。以下是一些建议，可以帮助家庭进行干预：寻求专业帮助：首先，建议家庭寻求专业的医疗保健专家的帮助，如儿科医生、心理学家、行为治疗师等。他们可以对孩子进行全面评估，并...
19173818089：一文盘点11种孤独症干预方法
仰金狠研究表明，自然发展行为干预（NDBI）能够激发孩子们在更适宜的学习环境中积极投入，从而提升学习效果。相比传统干预方法，NDBI更注重在自然环境中进行教学，利用自然事件，采用各种行为策略，帮助孤独症儿童发展所需技能，有效发挥其主动性，增强学习积极性，并改善泛化行为。因此，NDBI在国际上倍受推崇，被视为...
19173818089：自闭症孩子要接受什么样的教育?
仰金狠1、安抚情绪：自闭症孩子哭闹不止，家长可以适当跟孩子交流沟通，安抚孩子情绪，给孩子足够的安全感。2、进行亲子活动：平时可以适当跟孩子进行亲子活动，转移孩子注意力，同时还需鼓励孩子做自己想做的事情，适当理解自闭症孩子出现的社交障碍，最好不要大声吼叫。3、药物治疗：如果自闭症孩子反复出现这种...
19173818089：如何给自闭症孩子做家庭干预
仰金狠根据孩子的能力需求和优势，提供个性化教学，主要涉及沟通、社交、问题行为预防这三大领域，同时包含运动能力，即肢体协调性、精细动作及粗大动作、动作模仿；独立能力，即做家务、日常生活管理、寻求帮助）；认知能力，即简单的学习能力等三大发展领域。第四，预先提示，排除隐患。自闭症孩子喜欢固定有序的生活...
19173818089：面对儿童自闭症,怎样培养孩子的注意力呢?
仰金狠(2)为了避免信息超载，最好以小组块方式呈现信息，并教给自闭症儿童一些策略，让他们将任务切分成较易管理的小块，完成起来无需转移注意力。(3)即使是选择性注意和持续性注意有问题的孩子，也可能通过短片较好地学习。频繁的提醒和进一步的引导是很必要的。在快速提示方式中，可以借助言语提示(例如，“...
本书详细介绍了应用行为分析(ABA)的基本原理和程序。作者以多年的工作经验为基础，为孤独症儿童的教育康复训练提供了具体的行为训练课程与教学案例。
在本书中，第一章和第二章集中讨论了密集行为治疗(intensive behavior intervention)的方法。第三章则深入探讨了强化问题，第四章至第七章运用强化原理，分析了孤独症儿童的破坏性行为和自我刺激行为的成因及解决方法。第八章至第十二章则分别讨论了如何运用强化原理培养孤独症儿童在睡眠、大小便、饮食、游戏和社交方面的适应性行为。
本书旨在为家长、教师、训练师及特殊教育/心理学/社会学等相关领域研究人员提供实用的操作指南，是孤独症儿童教育康复训练的必备参考读物。无论是正式的结构化行为训练，还是较为生活化的训练，本书均能提供有效的解决方案。
本书不仅适用于孤独症儿童的康复训练，也适用于其他发展性障碍儿童的康复训练。无论是专业人员，还是家长和教师，都能从中获取宝贵的知识和技能，帮助孤独症儿童更好地适应社会生活。
总之，本书以丰富的实践经验和深入的理论分析为基础，为孤独症儿童的教育康复训练提供了全面、系统的解决方案。无论您是专业人员，还是家长和教师，都能通过本书获取宝贵的知识和技能，帮助孤独症儿童更好地发展和适应社会生活。
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孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程详细介绍了应用行为分析(ABA)的基本原理和程序。作者在总结应用行为分析方法的基础上提供了具体的行为训练课程与教学案例。
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仰金狠第三章则深入探讨了强化问题，第四章至第七章运用强化原理，分析了孤独症儿童的破坏性行为和自我刺激行为的成因及解决方法。第八章至第十二章则分别讨论了如何运用强化原理培养孤独症儿童在睡眠、大小便、饮食、游戏和社交方面的适应性行为。本书旨在为家长、教师、训练师及特殊教育\/心理学\/社会学等相关...
仰金狠在行为管理方面，本书强调了建立积极的环境、使用正向强化、减少负向刺激的重要性。同时，通过案例分析，作者展示了如何在日常生活中应用这些策略，帮助孤独症儿童改善行为问题，促进社交互动与情感表达。行为治疗课程则是本书的重点之一。作者详细介绍了如何设计和实施针对孤独症儿童的个别化教育计划（IEP），...
仰金狠1. 情境设计：初始训练应在相对安静、固定的环境中进行，如一对一训练室，保持简洁的装饰，避免视觉和听觉干扰。训练室应有足够的光线，但无过多吸引注意力的物品，甚至可能需要单向透视镜进行观察。必要时，指导者可在旁边协助教学。2. 指导课题：根据每个孤独症儿童的个体目标，一次专注于一个行为治疗...
仰金狠约翰·麦克伊钦（John Mcechin）：临床心理学家，从事孤独症和广泛性发育障碍博士学位，并在伊瓦·洛瓦斯（Ivar Locaas）的指导下，参与“幼儿孤独症研究计划”（Young Autism Project)的研究，他对接受密集行为治疗的孤独症儿童进行过长期的追踪研究，于1993年发表研究成果，约翰·麦克伊钦博士在世界各地做...
仰金狠对孤独症儿童进行干预要从多个方面入手，包括行为训练、语言治疗、家庭支持等综合干预措施。1.什么是孤独症？孤独症是一种神经发育障碍，通常在儿童时期出现。其主要症状是难以社交，无法适应社交环境，语言障碍和沟通能力差等。儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现...
仰金狠孤独症是一种神经发展障碍，通常会影响一个人的社交互动、语言沟通和行为表现等方面。当家庭中有孤独症儿童时，家庭干预是非常重要的。以下是一些建议，可以帮助家庭进行干预：寻求专业帮助：首先，建议家庭寻求专业的医疗保健专家的帮助，如儿科医生、心理学家、行为治疗师等。他们可以对孩子进行全面评估，并...
仰金狠研究表明，自然发展行为干预（NDBI）能够激发孩子们在更适宜的学习环境中积极投入，从而提升学习效果。相比传统干预方法，NDBI更注重在自然环境中进行教学，利用自然事件，采用各种行为策略，帮助孤独症儿童发展所需技能，有效发挥其主动性，增强学习积极性，并改善泛化行为。因此，NDBI在国际上倍受推崇，被视为...
仰金狠1、安抚情绪：自闭症孩子哭闹不止，家长可以适当跟孩子交流沟通，安抚孩子情绪，给孩子足够的安全感。2、进行亲子活动：平时可以适当跟孩子进行亲子活动，转移孩子注意力，同时还需鼓励孩子做自己想做的事情，适当理解自闭症孩子出现的社交障碍，最好不要大声吼叫。3、药物治疗：如果自闭症孩子反复出现这种...
仰金狠根据孩子的能力需求和优势，提供个性化教学，主要涉及沟通、社交、问题行为预防这三大领域，同时包含运动能力，即肢体协调性、精细动作及粗大动作、动作模仿；独立能力，即做家务、日常生活管理、寻求帮助）；认知能力，即简单的学习能力等三大发展领域。第四，预先提示，排除隐患。自闭症孩子喜欢固定有序的生活...
仰金狠(2)为了避免信息超载，最好以小组块方式呈现信息，并教给自闭症儿童一些策略，让他们将任务切分成较易管理的小块，完成起来无需转移注意力。(3)即使是选择性注意和持续性注意有问题的孩子，也可能通过短片较好地学习。频繁的提醒和进一步的引导是很必要的。在快速提示方式中，可以借助言语提示(例如，“...
