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辩论：学历比能力重要的辩稿~

salutation 2008-11-18 14:02
一辩草稿
谢谢主席，对方辩友，在座各位，大家晚上好！
今天的辩题是大学生学历与能力谁更重要，我方认为能力对于大学生来说固然重要，但是学历更重要。首先让我们开宗明义，明确何为学历，按字典的解释，既学习的经历。但是请大家注意，学历并不等同于文凭或分数，文凭仅是一纸文书，分数更只是一堆空洞的阿拉伯数字，而学历却是一种实实在在的人生经历，是大学生四年大学生活的缩写体，总结书。
下面，我将从三个方面具体阐释我方观点。
第一：从主客体来看，字典中对能力的解释是能够胜任某事的主观条件。而我们衡量大学生群体水平的标准是什么呢？我想应该是他自我价值的提升和最后的实现，而要实现自我价值就必不可少两方面因素，这就是主客观条件，学历恰恰包含了这两方面因素，首先学历作为一种学习的历程，是逐渐积累知识和提升能力的过程，同时学历在普遍意义上也是对能力的一种体现，正如马丁，路德金说的过程就是正在实现中的结果，大学中的方方面面无不在潜移默化充实我们的头脑，历练我们的能力。其次，客观上学历向世人证明了你所接受的教育，一定程度上也是社会对个人素质和教育程度的一种肯定，这为个人自我实现提供了一种无形的资本，提供了一种
机遇，这样具备了软件和硬件的条件，对于大学生来说难道不比单一的能力条件更有作用吗？
第二：从进程上看，在大学阶段，学生的能力主要是在学习过程中培养出来的，按照哲学的观点，因果联系是一种先行后续的关系，因此，没有学习的经历与过程，又怎么会产生能力的果呢？况且，能力并不是大学学习经历的唯一产物，他包容于我们的学习过程之中，哲人说过，世上无无源之水，那么也亦无无由的能力，饮水思源，摘叶寻根，想把握住能力，就要认认真真的把握住掌握能力的过程
第三：从价值上看，也许高分低能，高学历低能力的现象不乏存在，这说明什么呢？这不正说明学习过程的重要性吗？所以我们要提高学历的含金量，提高整体的学习水平，让大学校园中出现更多有着较高综合素质的人才。同时我们还应看到高学历低能力的现象并非普遍性，过分强调其重要性只会走入以篇概全的误区。
可以说，在大学阶段，学历是培养能力的必经阶段，也是证明能力的有为标志，因此，我方认为：大学生学历比能力重要。

四辩辩词
四辩草稿
谢谢主席！尊敬的评委，各位同学，大家好！刚才我们和对方辩友在大学生的学历与能力孰更重要的辩题中探讨了这么久，求知的过程实在是艰难啊！对方辩友雄辩的口才的确让人佩服，但细细想来，这似乎并没有遮盖住他们辩论中的某些偏误。
第一：对方辩友为了论证其观点，居然把学历这一客观过程和文凭这一客观存在混为一谈，以文凭的不确定性掩盖了学历的实在性，从而把文凭的缺陷全都记在了学历的帐薄上，这是明显的混淆概念，偷换命题呀，对方辩友！得出结论的错误性也是毋庸置疑的
第二：对方辩友一再避实就虚，旁征博引无非就是想论证能力的重要性，但却弄巧成拙，走进了哲学的误区，唯物辨证法告诉我们：主要矛盾决定事物的发展方向。诚然，现实社会中不乏低学历高能力的人存在，但这却只能作为一种特殊现象存在，根据种瓜得瓜，种豆得豆的原理，我们应该看到高学历高能力才是普遍性，否则我们今天我们这些莘莘学子努力学习只能算是在浪费时间。特殊性难道能作为逻辑推理的条件吗，这个问题对方四辩待会儿是否应该给我们解释一下呢，对方辩友的一意孤行，又怎能逃过逻辑和哲学那犀利的眼睛呢！同时，我们还应重视今天辩题中大学生这一特殊限制词的作用，对方辩友一再在大学生这一主体的基础上强调低学历，那对方此处的高学历又是什么呢，在大学教育的基础上强调低学历，试问，这能站得住脚吗？
第三：对方辩友一叶障目，不见泰山，只知其然，而不知其所以然，诚然，能力对于大学生的自我实现的意义是毫无疑问的，但是就进程上来看，能力是学习过程的结晶，同时按照哲学的观点，因果联系是一种先行后续的关系，社会告诉我们，无耕耘的过程何谈收获的结果，那么没有学习的经历与过程，能力的果又从哪儿来呢？请对方辩友不要吃着汉堡包，却骂着肯德鸡呀，试问西天取经，如果没有历尽艰险，实事求是的过程，佛经又从何而来，难道是网络选购的结果吗？
第四：把辩论中未问完的问题用排比句抛出提高气势，同时就对方在辩论中的漏洞用排比句抛出进行攻击。
下面我将对我方观点进行总结，让我们再度思考今天的辩题
下面分几项把一辩的观点换个方式罗列和辩论中我方的漏洞进行弥补

关于学历和能力这两方面那个更重要来辩论的辩论赛，如果你是一学历比能力来提出问题的话，可以这样问“加入你没有学历，你想要进入大的公司工作，那么你连个个人简历都投不了，也就是说连门槛都进不去，就没办法找到工作了，你认为这样是否是学历更为重要呢”这样的提问，如果对方不是牙尖嘴利的话，是可以问住对方的，当然，对方可以不直接回答你的 问题，可以避重就轻的回答你的！~注意，你可以申诉维辩！

学历比能力重要！请参考如下内容：
谢谢主持人，对方辩友，各位评委，各位观众：

大家晚上好。

首先，我们确定一下学历的定义。《现代汉语词典》告诉我们，学历是指一个人经过系统化的学习、教育并成功通过考核的历程。也就是说，学历不仅仅只是那一纸文凭，更是我们多年的学习历程。因此在这里，学历高低代表的就更多的是一种学习的程度，学习的经历。

我方主要从以下三方面来论证我们的观点。

一、能力从学历中来。刚才我方已经申明，学历不仅仅指一张证书，还指学习的过程。在这学习的过程中，我们获得了具有系统化和高效化的知识技能。高学历并不代表背书能力、应试能力高，当今世界不仅仅只有中国的教育，更多的国家，更多的地区，是在学习的过程中我们才获得思考能力、解决问题的能力和创新的能力。同时，能力并不是学历的根本目的，获得能力也不是学习的最终结果。没有原始知识的积累，能力无异于空中楼阁，纵使再有百般解数也断然攀不上社会金字塔顶峰，更何谈自我价值的实现与推动社会的和谐发展。

二、学历培养了个人的素质。良好的道德品质以及个人修养是能力这一种单纯的结果替代不了的。高学历意味着有机会学习接触更多的文化历史、经历长时间的性情的陶冶，从而培养我们良好的文化底蕴与个人素养。没有这些在学习经历中获得的素养为我们拓展生命的宽度，我们纵使拥有成百上千能力这些华丽的附属品，又如何能够通过生活的羊肠小道，从而达到个人及社会的和谐发展呢？人类文明的发展史证明，正是知识的代代相传与积累才使人类的世界变得文明而高尚。

三、在人才标准构成的体系中，学历是人才的准入标准。为什么社会上呈现高学历趋势，因为大家都认同学历的重要性。在当今的中国，学历是进入职场的通行证。学历越高，越受职场的青睐。许多用人单位甚至在招聘时注明，只招本科以上者学历，学历高者从优。这样的学历限定，使得一张高学历文凭在职场上，越来越遇有诱惑力。显然，学历在供大于求的人才市场中成了一个硬性指标。就算再有能力，学历相对偏低的你，只能与这些职位失之交臂。

综上所述：学历这种学习的过程是一种人生的珍贵经验与财富，这么多年来它的方方面面无不在潜移默化中充实我们的头脑，历练我们的心灵。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在学历这道生产工艺中我们不断为生命装载知识、技能、品德修养等，从而让我们的生命更有重量，让社会因我们的推动而更有发展力。

因此我方认为，当代社会学历比能力重要。

那你肯定失败,不用辩了.我历经社会十年了,现在都不用带学历面试.人家看都不看.

加油

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