“幼小衔接”要被纳入义务教育？官方回应，小学教改将有望实施
0-6岁 教育指南中说道幼儿园是培养孩子 行为习惯 养成的地方，通过各种语言 游戏 ，数字 游戏 ，肢体动作 游戏 等各种途径开发孩子的 八大潜能 。例如，训练专注力，想象力，口语表达能力，思维力等，在6岁之前培养对以后上 小学 有非常大的帮助。
可一些对教育 似懂非懂 的家长很重视孩子的学习，担心孩子上小学跟不上节奏，不能适应小学的 环境 ，这也成了 社会 上的 普遍 现象。因此幼儿园看到了赚钱的项目，就是开办 幼小衔接 课程。
一、教育部未来计划把“幼小衔接”纳入义务教育
民办幼儿园是以 盈利 为目的的教育模式，只要能赚钱，各种热门项目都会促进 招生 。当家长听到幼儿园介绍幼小衔接课程的优点的时候，多数家长会被幼儿园成功 洗脑 ，让家长引起对幼小衔接课程的 重视 ，从而给孩子报名。
有些幼儿园会教孩子一些 拼音 字母，简单的生字和10以内的加减法运算，可有些幼儿园为打造一个 学得多 ，教得好的 名誉 ，在幼小衔接课程里 直接 教一年级的内容。
为让家长满意，幼儿园命令老师不管用什么方法必须把孩子 教会 ，这给老师和孩子增添了许多压力，孩子能力智力已经到该年龄的 极限 ，所学知识孩子不能 理解 ，老师也 无能为力 。
幼小衔接班也称为幼儿园 大班 ，大班每天写的作业甚至比小学一年级布置的作业还要多。这种明显的 超前教育 ，家长自认为孩子学得越多越好，在幼儿园学到了，省了以后上小学跟不上还要上补习班的 钱和时间 。
教育部为孩子们 身心利益 着想，未来计划调整小学 教育模式 ，尝试把幼小衔接纳入小学 义务教育 中，并且要求幼儿园不得开办幼小衔接班，发现后将关停幼儿园。预计小学秋季开学后在一年级上学期 统一实行 幼小衔接课程，下学期再进行一年级正式课程。
假如幼小衔接加入义务教育后，孩子们的 起跑线 是一样的，同步进行，孩子的 压力 减小了，不用像蜗牛一样肩上背着重重的壳一步一步的慢慢爬，孩子又累又心酸。也不存在谁学过，谁又没学过。也不会有孩子因为学会了而 骄傲 ，因为没学过而自卑，不会出现太大 差异 。
老师也会有一定的教学 进度 ，每个学生都是 从零 开始的，这样不会打乱老师的教学 计划 ，老师也不会因为讲得快而担心某些孩子 跟不上 ，讲的慢担心已经学会的孩子 不专心 听讲。
如果幼小衔接纳入义务教育后，家长能完全放心了，学校已经给孩子 入门 的时间，家长再也不用将知识 硬塞 给孩子了，也不用 羡慕 别人家的孩子了。
二、幼儿园的超前教育有什么影响
幼儿园的超前教育是严重违背孩子的 成长规律 的，孩子的身体和心灵受不到 良好 的教育。如果孩子提前将小学一年级课程都学完，未来上一年级的时候，孩子会失去 学习兴趣 和 积极性 。
给孩子进行超前教育虽然幼儿园 成绩 很好但 不代表 着小学，初中，高中，大学的成绩一直都很好，毕竟世界上出现神童的几率很小。家长们 遵循 孩子的自然成长规律，每个年龄段都有不一样的学习任务，学习能力也是随年龄 变化 的。
在幼儿园里老师和家长每天都要求写大量的作业，导致孩子上小学后开始 厌学 ，感受不到学校里的 乐趣 。老师并不知道孩子究竟是一张白纸还是已经上过幼小衔接， 不了解孩 子情况，老师也不能对症下药，从而老师无法对每个孩子制定 学习计划 ，导致孩子基础知识掌握不牢固。
三、即将上小学的孩子如何提高学习效率
孩子进入小学后完全要重新融入到新的环境中去，小学正是 打基础 的时期，要想提高 学习效率 ，首先孩子的 基础知识 要扎实，课下家长多花时间陪孩子做 文字 游戏 ，以问答形势复习今天所学内容。
然后家长要培养孩子 专注力 ，集中注意力，不三心二意，家长做好 榜样 。最后培养孩子 主动学习 的好习惯，做到作业 不拖拉 ，在规定时间内完成，是可以提高学习效率的。
总结 ，教育部提出对小学教育进行改变，未来考虑把幼小衔接纳入义务教育，这样一来，超前教育 消失 了，孩子压力小了， 社会 教育形势 稳定 了，家长不用再 担心 孩子会被别人家的孩子落下太多，更不用担心孩子听不懂小学课程，所有孩子都是 平等公平 对待的。
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靳冰姣幼小衔接能够让孩子们更好地了解到，我们上个小学之后要学习哪一些课程或者要做什么样的作业也只有这样才能够让孩子们提前适应这样的过程，不至于等到了年纪该上小学的时候，家长和孩子都非常的痛苦。有时候仅仅是孩子学习的时候比较痛苦，就连家长对孩子进行教学的时候也是非常无奈的，毕竟我们作为大人来说...
靳冰姣其实我认为将幼儿园纳入义务教育，这也是不是不可的，将幼儿园纳入义务教育之后，可能收费各方面较少，父母的压力就没有那么大。但是幼儿园毕竟是孩子学习成长快乐的天堂，我觉得这虽然纳入了业业务教育，但是不需要安排太繁重的课程。
靳冰姣所以如果学前教育可以纳入义务教育，那最好不过了。学前教育如果可以纳入义务教育，应该会更规范更严谨。这也是为什么很多发达国家至今未将学前教育纳入义务教育的原因，给家长留有更多的选择空间。急需让家长看到成果，而忽视了幼小衔接的本质，这样得不偿失。也导致孩子们上了小学一年级的水平也不一样。如果...
靳冰姣将入学准备和入学适应纳入幼儿园和义务教育质量评估的重要内容。地方各级教育行政部门要加强统筹协调，整合专业资源，加强幼小衔接科学研究。法律依据：《中华人民共和国义务教育法》 第一条 为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
靳冰姣幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段。幼儿园教育与小学教育在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同。为了做好幼小衔接，家长还是有必要了解两者的差异，因人而异，做好准备工作。1、幼儿园教育属于非义务教育，小学教育则属于义务教育。义务教育具有“强制性”“普及性”等特点，即让每个适龄...
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