为何有的学生老师讲课都听懂了，考试却不会做？

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我们通常可以发现这样一种现象，就是有些孩子他们讲课的时候都已经听懂了。对于许多孩子来说，他们老师讲课的时候，他们都已经感觉到自己在这方面已经有着独到的追求和深刻的见解。但是在他们去考试的时候，他们就不会去做这样一种题型，对于他们来说也是什么难以接受的一件事情。因为毕竟对于这样的一些提醒，他们已经学习过了，并且觉得自己已经掌握了。那么面临着这样一种情况，也是让许多孩子感觉到这样的一些题型，他们并没有完全的去理解的一个方面。

其实产生这种现象的原因也是因为这些孩子，他们虽然已经理解了这一道题型，但是同类型的题型他却没有认真的理解过，而且他没有在课下的时候进行一些反思的作用。这样的话也会让他们在面对这样一些题的时候感觉到十分的束手无策，因为下次他们虽然说在弄懂了这一道题了之后，他们就感觉到什么的开心，但是他们没有举一反三，所以就造成了他们在面对其他同类型的题的时候非常的难以接受。他们解不出来这样的题也会给他们的心理造成一定的落差，对于他们发展来说是十分不好的。

他们面临着这样一种情况，我们其实也可以发现关于他们在这一道题里面已经学会了这样一种事件，也可以看出来，虽然这一道题他已经学会了，但是他考试不会做的时候也是非常的让人难堪的一件事情。有些孩子他们在面对的这样一些问题之后，虽然说他们已经明白了老师所讲的一些内容，但是考试的时候，他们对于这样的一些问题，还是总是出错，或者是不会做的这样一种方式。但是在这样的一种方式面前，他们还是会感觉到自己面对这样一个问题的时候，没有去进行一个多学多练的态度。他们会了这样一道题之后就没有去练习，这一道题目地解题方法，所以对于他们来说不会做也是非常正常的一种现象。

因为他们虽然已经现在会做了这样一道题，但是长期的积累，现在他们很有可能会把这一道题忘记了。所以说他们如果不去练习的话，很有可能就会让他们的记忆力没有这道题的存在，那么面临着这样一个问题，他们就会忘记这道题的解法。对于他们自身来说也是一个非常不好的举动，他们如果忘记了这道题怎么做的话，有可能会让他们在考试的时候丢失掉更多的分数，对于他们自己来说也是一个非常得不偿失的表现。

因为这样的学生普遍认为听懂=会做，这是一个错误的观念。他们通常以为自己会了就不去及时复习，时间一长就会遗忘，到了考试自然不会。

因为听懂了以后，没有通过一些习题来实践。而且考试的题和老师所讲知识点略有差异，需要应用其他的知识串联起来才能够做出来。

我个人认为一些学生在老师讲课的时候能听懂，考试的时候却不会，主要是因为学生在老师讲课的时候缺乏思考和动手能力，是思维欠缺，而不是能力上不足，所以我们在讲课的时候一定要努力思考。

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