初一学生的学习需要从哪些方面考虑呢？

初一学生提升学习成绩，要抓好哪些细节呢？~

初一学生要想提升学习成绩，要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动 口的习惯，培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯，要抓好预习、听课、复习、作业的细节。

一、预习要发现问题
中学的科目一下子增多，知识的难度一再增加，因此想要快速适应中学的生活，初一学生就必须要学会预习，自己主动预习新的课程，这样在老师讲的时候就能够有重点地去听，去提出问题，课程的难度就没有想象的那么大了。预习是最重要的一种学习习惯，预习不单是提前看一看书而已，通过预习抓住听课的重点，可以使初一学生更从容地听课。因为对要讲的内容都已经理解了，听起课来当然会轻松。预习会让初一学生获得 一种心理上的优势，这种优势会转化成为信心，从而超越其他学生。

预习时的思考是预习过程中最重要的环节，如果预习不思考就等于没预习。预习时要把精力投入在对知识的思考上而非仅仅对书上知识的浏览、记忆，这样对知识的理解就会更加深刻。在预习的时候，把所有不太懂的地方全部找到，在上课或课下的时候，把还不太懂的地方赶紧找老师或同学询问，消灭这些学习上的障碍。初一学生养成良好的预习习惯，可以变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养自学能力。这也是初一学习方法中一个重要的点。

二、听课要抓住重点
有的学生上课很老实，一动不动，但是老师讲的东西没过脑子，一堂课完了，脑子里什么都没留下，只是在笔记本上工工整整地记下了几条板书。这种被动地听课也是学不好的，初一学生必须学会主动地听课。老师讲概念、定义等，都要通过许多具体的例子去分析、讲解。任何结论的提出都有依据，都不是凭空提出来的。这就要求学生不能只记结论，死背板书，首要的是听老师怎样把一些抽象的概念具体化，弄懂每个概念的来龙去脉，理解每个例题或具体例子的含义，从这些具体的例子中理解那些难懂的、抽象的概念。

课堂上，初三学生需要注意听上课前自己不懂的部分，看看老师是怎么讲解的，如果老师并没有针对性地详解，可以等课下向老师请教。要注意听课程快结束时老师对当堂课程的总结，这既是对本节课的知识回顾，也是再次学习的过程，如果这时发现自己还有哪些地方不会，一定要及时问老师，不要让问题越积越多。

三、复习要构建知识体系
新课讲授后，初一学生需要花费2-5分钟采用“过电影”式回忆法，及时消化新学知识点。因为在这个时候，同学们刚刚获取到新的知识，还未能够真正做到全面掌握，所以就需要依靠及时地回顾复习来让自己充分理解并且加深记忆。总结主要知识和一些重要方法，明确重难点。做到"每天有复习，每周有小结，每章有总结"，从而形成一个完整的复习体系。

初一学生需要采用多种方式复习。学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。语文背、默、听、看、练相结合。数学要对课后题目多练，重复练。

四、作业要掌握知识的运用
初一学生需要用积极的心态完成作业。老师布置的作业是有考虑学生的学习水平不同的，作业也会难易兼顾，基础一般的同学别害怕有难度的题，其实这能提升思维能力；学习基础好的学生也不能小看老师布置的基础题，因为扎实掌握好基础知识，才能在面对类型不同的难题时抽丝剥茧，以不变应万变，因为所有的难题其实都是根据基础知识编排的。

作业是提高、巩固学生自己的学习情况的具体方法，学生通过完成老师布置的作业可以有效地巩固当天的学习内容，而且还能及时查找到自己掌握不扎实的知识点，对于犯错的错题进行针对性查看，从而提高学习效果。初一学生需要抓住在校的学习时间，尽量要利用在校时间完成一些作业。如果觉得自己有难度的作业，可以在放学前找时间请教老师或同学。初一学生做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题，每个科目都建立一个独立的错题集，进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不在同样的问题上再出错、再丢分。

初一学生需要找到适合自己的科学的方法，快速地适应初中的生活环境和学习环境，从而逐渐提高学习成绩。

初一学习，要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。
二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。
三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。
四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

初一年级学习的知识是初中三年学习的基础的。初一是小学和初中的衔接阶段，是学习的一个关键时期。小学时优秀的学生会持续地努力学习，保证自己仍然走在队伍前面；成绩中等的学生也会会暗暗努力，争取做个优秀的学生。我们大家一定要认识初一年级的重要性，在新的学习环境里从零开始，切实地打好学习的基础。

初一的学生学习需要从哪些方面考虑呢？

一、高度重视新学科的学习

升入初一，有些学科是新增的，初一学生需要提前了解和掌握初一的知识点，逐步适应初一的学习和生活，跟上初一的学习节奏。从小学进入初中后，进入了一个全新的学习环境。老师的教学方式改变了，学习的知识也更深入了，学习内容加深了，要求也提高了不少。要想学习成绩好，初一学生就必须付出更多的努力。

二、充分利用课堂时间

优秀学生最好的学习方法就是能充分利用好课堂的学习时间。抓住课堂学习上的45分钟，就可以在课后可以少花些时间来对知识进行查漏补缺。初一的学生需要做到课堂上要配合老师展开学习，认真做好学习笔记，要积极地独立思考，跟上老师的教学思路。认真把老师在课堂上讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。

三、培养良好的学习习惯

初一的学生需要懂得如何预习和复习功课，上课前先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，把握知识的重点和难点，发现自己学习的疑点。上课的时候要认真听课，做好笔记，课后懂得及时复习，巩固学到的知识。初中学生需要明白学习不能被动，需要积极主动地发问，遇到一些不懂的问题，需要想方设法地要弄懂，对待学习需要有究根问底的精神。

四、学会复习，温故知新

初一学生需要制定阶段性的复习目标，规划自己每一天的复习任务。什么时间复习什么学科，每一个时段的复习都要保证复习实际效果，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。每一个阶段的复习结束后，要检查学习的掌握情况。哪些知识是已经全面掌握了的，哪些知识是还没有掌握的，需要清楚地了解。什么时间做题，什么时间背诵，什么时间对知识和能力进行查缺补漏，都需要明确。只有学会了复习，掌握了复习的效果，才能做到温故知新。

初一是学生初中学习的过渡期，只有打好基础，孩子才能在初二和初三阶段更好地学习！

初一学生的学习要考虑：第一夯实基础，为接下来的学习奠定好的基础，使学习事半功倍。第二养成良好的学习习惯，让自己主动学习。第三保证营养补充。

刚上初一时，会接触到除了语文数学英语以外的其他科目，应该做好心理准备，从本来的三门课程变为七门课，学习单独课程的时间少了，要考虑清楚自己的时间分配，合理的安排时间。

从这些方面考虑。首先是学习科目上的考虑，要把握各个学科的知识点。其次是偏科现象的考虑，考虑查漏补缺。最后是时间安排上的考虑，做到合理安排时间。

打好基础，初一的学习是整个初中的基础，养成好的学习习惯，对后面两年至关重要。

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