描写一篇有大象,猴子,苹果的童话作文
小学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。由于小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难度。作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。因此，如果要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写。基于这些原因，在教学中，教师就要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。这样不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生描述、书写的强烈愿望。二是多开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。为了能够获得好评，他们积极准备、认真背诵，一学期下来，不仅自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备。学习在于兴趣。有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用。那么，作文兴趣如何培养？首先，老师应该让学生写感兴趣的事，安排一些学生有话可说、有事可记的题目，如记自己的同学、家庭成员等。其次，要经常采用一些有趣的教学方式，不仅让学生感觉有话可写，还要安排相当数量的口头作文。如可以利用讲故事，指导学生把故事讲得流利、清晰；或者组织学生续故事，让某一个学生讲故事的开头，其他学生把这个故事连下去，这样由于每个学生的思维方式不同，所表达的意思就有差别，故事的结局就自然不同；或者让同学们注意观察班上的某一位同学，然后不指名地用口语或文字描述其特征，叫另一个同学猜他是谁，猜对了，说明这位同学的描写是准确的。这样通过长期训练，学生的作文兴趣将会大大提高，作文水平也会有所长进。如何将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。一方面应该要求学生为自己的作文列份提纲。如选择中心思想，然后选择那些能够表达中心思想的材料，再安排和组织这些材料。编写提纲再写作文可以使学生做到胸有成竹，写起来也得心应手，所以是一个写作的好习惯。一方面平时讲解课文时，分析例文的写作方法，通过归纳总结，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想、如何选材、应先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。有了较好的写作指导，学生在完成习作时，就能较为全面地写出该事物的特点，基本上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。它包括中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面。形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
鞋柜里的童话故事 “我厉害”，“我最能干”，“你们都别争了，我才是最厉害的！”…… 半夜里，我被这吵闹的声音惊醒了，原来是鞋柜里的鞋子在争谁最厉害。 凉鞋说：“我厉害，小主人穿上了我，脚不会变臭。” 运动鞋说:“别吹牛了,我才厉害。现在是冬天，小主人穿你，非冻死不可，不像我，穿上保暖。所以我最厉害！”运动鞋说完便得意的笑起来。 “哼！”拖鞋说：“我最厉害，我的奉献最大，因为小主人一回家，就得马上把我穿起来，如果没有我，家里的地板就会被你们弄得很脏。” 鞋子们继续争论着，他们每个人都觉得自己是最厉害的。这时，鞋子中岁数最大的布鞋爷爷说：“你们每个人都厉害，都有其他人比不过的优势，天热穿凉鞋可以透气，天冷穿球鞋可以保暖，回家换拖鞋又很干净，所以你们都是厉害的。” 鞋子们听后，很高兴，纷纷点头表示布鞋爷爷说的对！ 我听后，觉得布鞋爷爷说的很有道理，每个人都有自己的优点是别人没有的，但是也要学会看到别人的优点，再虚心的互相学习。于是我决定我要爱惜每一双鞋子，定期清洁他们，让他们干净整洁。
在美丽的森林中，住着一只高大的大象。有一天，大象口渴了，找到一个池塘，痛痛快快的喝起了水，这池水清澈极了！真像一面明亮的大镜子，大象在池塘边走来走去，不停地欣赏自己的身影：“我的身体是多么的匀称，多么的雄伟，我的象牙是多么的精美别致，真像一个弯弯的小月亮！”
这时候，一阵清风吹来，河水泛起了层层波痕，美丽极了！大象突然看见了自己的鼻子，不禁撅起了嘴：“我的鼻子太重、太长了，走路的时候这鼻子甩来甩去的，感觉都不像自己的了，这笨重的鼻子怎么配得上我这匀称的身体呢！”
大象开始抱怨着自己笨重的鼻子，正在他没精打采地时候，一阵脚步声悄悄地向他逼近，这好像是老虎的脚步声，果然不出他所料，这确实是老虎，没等大象反应过来，老虎突然向他猛扑过去，眼看就要被老虎逼到绝路了，正在这危急的关头，大象用尽了全身的力气，本能地用鼻子向老虎猛劈过去，“咣当”，老虎被大象劈到了足足三丈远。
大象气喘吁吁地回到了清澈的池塘边，一边喘气，一边叹息：“看来这美丽的象牙、这匀称的身体并不是太重要，关键的时候，还是这丑陋的鼻子让我虎口逃生啊！”
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孔曼米答：有一天，大象和猴子在家里说话、聊天。谈得正乐的时候，猴子说这样好、大象说那样好，他们说着说着就不欢而散，绝交了。第二天，猴子和大象都很口渴，可是它们又不想喝水，因为水实在是没有味道。就在这时，它们同时看到河的对岸有几棵高大的苹果树，树上挂满了红红的苹果。它们一起来到河边，可它...
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孔曼米答：有一天,大象和猴子在家里说话、聊天。谈得正乐的时候,猴子说这样好、大象说那样好,他们说着说着就不欢而散,绝交了。 第二天,猴子和大象都很口渴,可是它们又不想喝水,因为水实在是没有味道。 就在这时,它们同时看到河的对岸有几棵高大的苹果树,树上挂满了红红的苹果。它们一起来到河边,可它们又犹豫了。猴子...
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