《社戏》中哪两个词语生动地描写出了“罗汉豆正旺相”
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关于《社戏》17~20段的题目~
一年级的小偷,二年级的贼,三年级的美眉跳芭蕾,四年级的帅哥没人追,五年级的情书满天飞,六年级的作业一大堆,七年级的试卷铺地毯,八年级的情侣成双对,九年级的学费超他妈的贵,有一种监狱叫学校,有一种地狱叫考场,有一种魔鬼叫老师,有一种遗书叫试卷,有一种死亡笔记叫成绩通知书
《社戏》中哪两个词语生动地描写出了“罗汉豆正旺相”视频
相关评论:18527985175:<<社戏>>中作者用哪些器官描写景物,这样写有什么好处
杭卖寿答:调动了嗅觉、视觉、听觉等,将景色写得栩栩如生,让读者有身临其境的感受,感受到了少年们归家心切的心情。“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,它化静为动,增强了景物描写的效果。
18527985175:社戏中哪些段落写出我的高兴?
杭卖寿答:1.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里.(运用环境描写,通过“清香”“朦胧”等词生动形象地写出了夏夜的清新、优美,烘托了“我”当时愉快、兴奋的心情.)2.那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着...
18527985175:阅读课文《社戏》选段,回答问题。(9分)
杭卖寿答:【答案】【小题1】“我”去赵庄看社戏途中的所闻所见所感/月夜行船(2分)【小题2】加点词语为动作描写,生动写出了小伙伴们开船的动作之熟练,以及能带“我”去赵庄看社戏的开心、兴奋,表现了小伙伴们的能干、热情。(3分)(评分标准:划线处为采分点,第一点为1分,后面四点0.5分)【小...
18527985175:《社戏》赏析
杭卖寿答:1、淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。赏析:运用比喻的修辞手法,生动形象的写出了船行之快,体现了我急切的心情。2、回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。赏析:环境描写描绘了戏台的美丽,与来时呼应,体现...
18527985175:概括《社戏》中双喜、阿发、六一公公的性格特征,并举例说明
杭卖寿答:于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大棒。。有号召力。举例:双喜终于熬不住了……大家立刻赞成。2、阿发,性格无私憨厚。举例:阿发一面跳,一面说道……“偷我们的吧,我们的大得多呢。”3、六一公公,性格不吝啬,热情好客,老实厚道,纯朴热情。参考《社戏》31-40自然段。
18527985175:社戏主要内容社戏文章主要讲了什么
杭卖寿答:《社戏》主要写了作者三次看戏的经历:作者少年时代在浙江绍兴乡村看社戏经久不忘,以及辛亥革命后两次在北京看京戏索然无味的经历。作者生动地刻画了一群农家少年朋友淳朴、善良、友爱、无私的形象,表现了劳动人民的美好品德,表达了作者对少年时代生活的怀念,以及对农家朋友诚挚情谊的眷念。《社戏》是...
18527985175:社戏中双喜是个怎样的人?
杭卖寿答:他能拿主意,当老旦唱个没完没了,大家都已经厌倦但又不好说回去的时候,又是他提议回家。回程时大家偷阿发家的豆,双喜后又劝止大家“再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的”,说明他善于为他人着想。《社戏》这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据,用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历:...
18527985175:鲁迅《社戏》的赏析
杭卖寿答:综上所述可见,“看社戏”的内容虽然没有诱人的色彩和丰富的听觉形象,但同样精彩纷呈,尤其是这群孩子天真质朴的性格得到了生动表现,有力地突出了作品主题,值得细细品味。如何使本片段的教学与其内容相得益彰,同样精彩呢?我的设计是:首先让学生从总体上把握内容,明确是从哪两个方面写的。学生很快...
18527985175:《社戏》我们应该从中借鉴什么?
杭卖寿答:如“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大”一句中的“轻松”“舒展”两词的运用就极其传神,与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比,表现了“我”欢喜轻快的心情。再如写去赵庄看戏,写小伙伴们开船的动作,运用了“点”“磕”“退后”“上前”“出”等几个动词,使人如身临其境...
18527985175:鲁迅的散文社戏表现了童年生活的情趣
杭卖寿答:鲁迅的散文《社戏》是他回忆童年时代的作品,通过描写社戏这一民间戏剧形式,展示了他童年生活的情趣,这篇散文以“社戏”为线索,以写实的笔触和细腻的心灵表达,生动地再现了他在江苏一带的故乡成长过程中参与社戏的场景。在《社戏》中,鲁迅描述了他在江南小村庄的儿童时代,每逢放寒假,社戏队伍到村子...
1.归航偷豆
2.乌油油的 结实的
3.老实,憨厚。
4.应灵敏,虑事周到,办事果断,聪明细心
处于一个军师的地位
5.表现了一种童真,无忧无虑的童趣
月下偷豆。
(1)\\(2)(3)\\(4)
乌油油 、结实
善良、大方、朴实、热情好客。
聪明伶俐;领导地位。
无拘无束,自由自在的情趣。
对乡村美好景色,人与人之间和谐相处,人性美的追求和向往
一年级的小偷,二年级的贼,三年级的美眉跳芭蕾,四年级的帅哥没人追,五年级的情书满天飞,六年级的作业一大堆,七年级的试卷铺地毯,八年级的情侣成双对,九年级的学费超他妈的贵,有一种监狱叫学校,有一种地狱叫考场,有一种魔鬼叫老师,有一种遗书叫试卷,有一种死亡笔记叫成绩通知书
《社戏》中哪两个词语生动地描写出了“罗汉豆正旺相”视频
相关评论:
杭卖寿答:调动了嗅觉、视觉、听觉等,将景色写得栩栩如生,让读者有身临其境的感受,感受到了少年们归家心切的心情。“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,它化静为动,增强了景物描写的效果。
杭卖寿答:1.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里.(运用环境描写,通过“清香”“朦胧”等词生动形象地写出了夏夜的清新、优美,烘托了“我”当时愉快、兴奋的心情.)2.那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着...
杭卖寿答:【答案】【小题1】“我”去赵庄看社戏途中的所闻所见所感/月夜行船(2分)【小题2】加点词语为动作描写,生动写出了小伙伴们开船的动作之熟练,以及能带“我”去赵庄看社戏的开心、兴奋,表现了小伙伴们的能干、热情。(3分)(评分标准:划线处为采分点,第一点为1分,后面四点0.5分)【小...
杭卖寿答:1、淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。赏析:运用比喻的修辞手法,生动形象的写出了船行之快,体现了我急切的心情。2、回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。赏析:环境描写描绘了戏台的美丽,与来时呼应,体现...
杭卖寿答:于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大棒。。有号召力。举例:双喜终于熬不住了……大家立刻赞成。2、阿发,性格无私憨厚。举例:阿发一面跳,一面说道……“偷我们的吧,我们的大得多呢。”3、六一公公,性格不吝啬,热情好客,老实厚道,纯朴热情。参考《社戏》31-40自然段。
杭卖寿答:《社戏》主要写了作者三次看戏的经历:作者少年时代在浙江绍兴乡村看社戏经久不忘,以及辛亥革命后两次在北京看京戏索然无味的经历。作者生动地刻画了一群农家少年朋友淳朴、善良、友爱、无私的形象,表现了劳动人民的美好品德,表达了作者对少年时代生活的怀念,以及对农家朋友诚挚情谊的眷念。《社戏》是...
杭卖寿答:他能拿主意,当老旦唱个没完没了,大家都已经厌倦但又不好说回去的时候,又是他提议回家。回程时大家偷阿发家的豆,双喜后又劝止大家“再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的”,说明他善于为他人着想。《社戏》这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据,用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历:...
杭卖寿答:综上所述可见,“看社戏”的内容虽然没有诱人的色彩和丰富的听觉形象,但同样精彩纷呈,尤其是这群孩子天真质朴的性格得到了生动表现,有力地突出了作品主题,值得细细品味。如何使本片段的教学与其内容相得益彰,同样精彩呢?我的设计是:首先让学生从总体上把握内容,明确是从哪两个方面写的。学生很快...
杭卖寿答:如“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大”一句中的“轻松”“舒展”两词的运用就极其传神,与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比,表现了“我”欢喜轻快的心情。再如写去赵庄看戏,写小伙伴们开船的动作,运用了“点”“磕”“退后”“上前”“出”等几个动词,使人如身临其境...
杭卖寿答:鲁迅的散文《社戏》是他回忆童年时代的作品,通过描写社戏这一民间戏剧形式,展示了他童年生活的情趣,这篇散文以“社戏”为线索,以写实的笔触和细腻的心灵表达,生动地再现了他在江苏一带的故乡成长过程中参与社戏的场景。在《社戏》中,鲁迅描述了他在江南小村庄的儿童时代,每逢放寒假,社戏队伍到村子...