《社戏》中哪两个词语生动地描写出了“罗汉豆正旺相”
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关于《社戏》17~20段的题目~
一年级的小偷，二年级的贼，三年级的美眉跳芭蕾，四年级的帅哥没人追，五年级的情书满天飞，六年级的作业一大堆，七年级的试卷铺地毯，八年级的情侣成双对，九年级的学费超他妈的贵，有一种监狱叫学校，有一种地狱叫考场，有一种魔鬼叫老师，有一种遗书叫试卷，有一种死亡笔记叫成绩通知书
《社戏》中哪两个词语生动地描写出了“罗汉豆正旺相”视频
相关评论：18527985175：<<社戏>>中作者用哪些器官描写景物,这样写有什么好处
杭卖寿答：调动了嗅觉、视觉、听觉等，将景色写得栩栩如生，让读者有身临其境的感受，感受到了少年们归家心切的心情。“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，它化静为动，增强了景物描写的效果。
18527985175：社戏中哪些段落写出我的高兴?
杭卖寿答：1.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.（运用环境描写,通过“清香”“朦胧”等词生动形象地写出了夏夜的清新、优美,烘托了“我”当时愉快、兴奋的心情.）2.那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着...
18527985175：阅读课文《社戏》选段,回答问题。(9分)
杭卖寿答：【答案】【小题1】“我”去赵庄看社戏途中的所闻所见所感／月夜行船（2分）【小题2】加点词语为动作描写，生动写出了小伙伴们开船的动作之熟练，以及能带“我”去赵庄看社戏的开心、兴奋，表现了小伙伴们的能干、热情。（3分）（评分标准：划线处为采分点，第一点为1分，后面四点0．5分）【小...
18527985175：《社戏》赏析
杭卖寿答：1、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了船行之快，体现了我急切的心情。2、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。赏析：环境描写描绘了戏台的美丽，与来时呼应，体现...
18527985175：概括《社戏》中双喜、阿发、六一公公的性格特征,并举例说明
杭卖寿答：于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大棒。。有号召力。举例：双喜终于熬不住了……大家立刻赞成。2、阿发，性格无私憨厚。举例：阿发一面跳，一面说道……“偷我们的吧，我们的大得多呢。”3、六一公公，性格不吝啬，热情好客，老实厚道，纯朴热情。参考《社戏》31-40自然段。
18527985175：社戏主要内容社戏文章主要讲了什么
杭卖寿答：《社戏》主要写了作者三次看戏的经历：作者少年时代在浙江绍兴乡村看社戏经久不忘，以及辛亥革命后两次在北京看京戏索然无味的经历。作者生动地刻画了一群农家少年朋友淳朴、善良、友爱、无私的形象，表现了劳动人民的美好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，以及对农家朋友诚挚情谊的眷念。《社戏》是...
18527985175：社戏中双喜是个怎样的人?
杭卖寿答：他能拿主意，当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是他提议回家。回程时大家偷阿发家的豆，双喜后又劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，说明他善于为他人着想。《社戏》这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历：...
18527985175：鲁迅《社戏》的赏析
杭卖寿答：综上所述可见，“看社戏”的内容虽然没有诱人的色彩和丰富的听觉形象，但同样精彩纷呈，尤其是这群孩子天真质朴的性格得到了生动表现，有力地突出了作品主题，值得细细品味。如何使本片段的教学与其内容相得益彰，同样精彩呢?我的设计是：首先让学生从总体上把握内容，明确是从哪两个方面写的。学生很快...
18527985175：《社戏》我们应该从中借鉴什么?
杭卖寿答：如“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”一句中的“轻松”“舒展”两词的运用就极其传神，与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现了“我”欢喜轻快的心情。再如写去赵庄看戏，写小伙伴们开船的动作，运用了“点”“磕”“退后”“上前”“出”等几个动词，使人如身临其境...
18527985175：鲁迅的散文社戏表现了童年生活的情趣
杭卖寿答：鲁迅的散文《社戏》是他回忆童年时代的作品，通过描写社戏这一民间戏剧形式，展示了他童年生活的情趣，这篇散文以“社戏”为线索，以写实的笔触和细腻的心灵表达，生动地再现了他在江苏一带的故乡成长过程中参与社戏的场景。在《社戏》中，鲁迅描述了他在江南小村庄的儿童时代，每逢放寒假，社戏队伍到村子...
1.归航偷豆
2.乌油油的 结实的
3.老实，憨厚。
4.应灵敏，虑事周到，办事果断，聪明细心
处于一个军师的地位
5.表现了一种童真，无忧无虑的童趣
月下偷豆。
(1）\\（2）（3）\\（4）
乌油油 、结实
善良、大方、朴实、热情好客。
聪明伶俐；领导地位。
无拘无束，自由自在的情趣。
对乡村美好景色，人与人之间和谐相处，人性美的追求和向往
一年级的小偷，二年级的贼，三年级的美眉跳芭蕾，四年级的帅哥没人追，五年级的情书满天飞，六年级的作业一大堆，七年级的试卷铺地毯，八年级的情侣成双对，九年级的学费超他妈的贵，有一种监狱叫学校，有一种地狱叫考场，有一种魔鬼叫老师，有一种遗书叫试卷，有一种死亡笔记叫成绩通知书
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杭卖寿答：调动了嗅觉、视觉、听觉等，将景色写得栩栩如生，让读者有身临其境的感受，感受到了少年们归家心切的心情。“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，它化静为动，增强了景物描写的效果。
杭卖寿答：1.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.（运用环境描写,通过“清香”“朦胧”等词生动形象地写出了夏夜的清新、优美,烘托了“我”当时愉快、兴奋的心情.）2.那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着...
杭卖寿答：【答案】【小题1】“我”去赵庄看社戏途中的所闻所见所感／月夜行船（2分）【小题2】加点词语为动作描写，生动写出了小伙伴们开船的动作之熟练，以及能带“我”去赵庄看社戏的开心、兴奋，表现了小伙伴们的能干、热情。（3分）（评分标准：划线处为采分点，第一点为1分，后面四点0．5分）【小...
杭卖寿答：1、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了船行之快，体现了我急切的心情。2、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。赏析：环境描写描绘了戏台的美丽，与来时呼应，体现...
杭卖寿答：于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大棒。。有号召力。举例：双喜终于熬不住了……大家立刻赞成。2、阿发，性格无私憨厚。举例：阿发一面跳，一面说道……“偷我们的吧，我们的大得多呢。”3、六一公公，性格不吝啬，热情好客，老实厚道，纯朴热情。参考《社戏》31-40自然段。
杭卖寿答：《社戏》主要写了作者三次看戏的经历：作者少年时代在浙江绍兴乡村看社戏经久不忘，以及辛亥革命后两次在北京看京戏索然无味的经历。作者生动地刻画了一群农家少年朋友淳朴、善良、友爱、无私的形象，表现了劳动人民的美好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，以及对农家朋友诚挚情谊的眷念。《社戏》是...
杭卖寿答：他能拿主意，当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是他提议回家。回程时大家偷阿发家的豆，双喜后又劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，说明他善于为他人着想。《社戏》这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历：...
杭卖寿答：综上所述可见，“看社戏”的内容虽然没有诱人的色彩和丰富的听觉形象，但同样精彩纷呈，尤其是这群孩子天真质朴的性格得到了生动表现，有力地突出了作品主题，值得细细品味。如何使本片段的教学与其内容相得益彰，同样精彩呢?我的设计是：首先让学生从总体上把握内容，明确是从哪两个方面写的。学生很快...
杭卖寿答：如“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”一句中的“轻松”“舒展”两词的运用就极其传神，与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现了“我”欢喜轻快的心情。再如写去赵庄看戏，写小伙伴们开船的动作，运用了“点”“磕”“退后”“上前”“出”等几个动词，使人如身临其境...
杭卖寿答：鲁迅的散文《社戏》是他回忆童年时代的作品，通过描写社戏这一民间戏剧形式，展示了他童年生活的情趣，这篇散文以“社戏”为线索，以写实的笔触和细腻的心灵表达，生动地再现了他在江苏一带的故乡成长过程中参与社戏的场景。在《社戏》中，鲁迅描述了他在江南小村庄的儿童时代，每逢放寒假，社戏队伍到村子...
