0—1岁生理特征

~

0—1岁生理特征

　　0—1岁生理特征。生理特征是每个年龄阶段有不同表现的特征，人的成长是阶段性的，家长的教育也要根据孩子的成长规律进行变化，这样才有利成长，下面和大家分享0—1岁生理特征。

　　0—1岁生理特征1

　　 1-3个月宝宝

　　 1、吃奶量指标

　　母乳宝宝：按需喂养。

　　5天至满月的新生儿，吃奶间隔一般在2~2.5小时，每天喂奶8~12次左右。

　　1~3月的宝宝，吃奶间隔一般在2.5~3.5小时，每天喂奶6~8次左右。如果单侧乳房就喂饱了，下次就从另一侧开始喂。

　　奶粉宝宝：新生儿第一天每隔3小时喂一次，每次喂15~20毫升奶量，以后每天每次增加15毫升左右（最多不超过60毫升），直至7~8天以后，每天喂5~6次，每次60~90毫升。

　　1-2月龄宝宝，一天奶量在600—700毫升左右，每隔3小时喂一次，每天喂6~7次，每次80~100毫升。

　　3月龄宝宝一天奶量在800毫升左右，分5—6次，每次大约在150毫升。

　　 2、睡眠指标

　　新生儿：每天睡眠时间是17-20小时，其中活动性睡眠（睡觉时会做梦，可以发现眼睑闭合，眼球时而迅速地来回运动。）是8-9小时，昼夜不分。

　　2-3个月：每天睡眠时间是15-18小时，白天每次睡眠时长约1~2小时，白天小睡3-4次，夜间每次睡眠的时间较短。2个月后的宝宝，安静性睡眠开始分浅睡眠和深睡眠，在浅睡眠孩子也可能会做梦。

　　 3、大动作发展指标

　　1个月宝宝能部分控制头部，四肢可以弯曲。

　　2个月宝宝会俯卧抬头。两次喂奶中间，让宝宝俯卧。可以轻轻抚摸宝宝的背部，同时用小铃铛或者拨浪鼓逗引宝宝。

　　3个月宝宝俯卧可以撑起上身，不少宝宝还可以进行45°角的抬头。

　　 4、精细动作发展指标

　　1个月宝宝动作无规律、不协调，小手经常握紧成拳头状。

　　2个月宝宝小手部分打开，会抓大人的手指，眼睛会跟随大人移动。

　　3个月宝宝两只小手会握在一起，会用手抓着东西摇晃。

　　这个阶段可以多给孩子抚摸，多按摩他的小手。尽量不给宝宝戴手套，让他自由的挥拳、探索、感受。

　　 5、语言能力发展指标

　　这是宝宝经历的第一个简单音节阶段。前三个月，宝宝的发音是从反射性发声开始的。

　　1个月宝宝用哭声来表达自己的需要，可能是饿了、尿尿了，或是要人抱他。

　　2个月宝宝会发出咿呀声。

　　3个月宝宝能发出“a，o，e”等简单的音节，能笑出声音。

　　父母可以对3个月以内的宝宝给予频繁的语言刺激，能够增加宝宝的发音概率。

　　6、视觉能力发展指标

　　 1个月宝宝的眼睛只能聚焦在眼前20~30厘米的事物。

　　2-3个月的宝宝能分辨颜色，最初看见的颜色是红与绿，这使得眼睛与大脑的联系更为密切，并且宝宝逐渐学会了怎么追踪移动的物体。3个月时，宝宝视野已达到180度，视力大概能够达到0.1~0.2，大概能看清妈妈的脸。

　　可以多带宝宝去公园玩，看看花花草草。

　　 7、听觉能力发展指标

　　外面突然发出巨大的声响，宝宝没有任何反应。

　　 4-6个月宝宝

　　母乳宝宝：按需喂养，每隔3~4小时喂一次，每天5~6次。

　　奶粉宝宝：每天喂4~5次，每隔四~五小时一次，每天喝奶总量不超过1000毫升，宝宝每次喝奶150—200毫升。

　　婴儿在4~6个月时， 每天的睡眠时间为14-16个小时，其中白天小睡2-3次，睡眠时间逐渐集中到晚上。4个月的时候，宝宝开始建立睡眠—觉醒的内在生物钟规律，昼夜分明。

　　6个月的睡眠周期为觉醒—浅睡眠—深睡眠—活动性睡眠，不断循环，每个睡眠周期为40-45分钟。此外，宝宝这个阶段的睡眠，会受到周围环境和周围事物（光、声响）等影响。

　　4个月宝宝会翻身，能用胳膊肘撑起身体，能从俯卧翻身成侧卧，头能抬到90度。爸爸妈妈可以在宝宝的身侧放一个玩具，逗引他翻身去取。

　　5个月宝宝能从俯卧翻到仰卧；可以轻拉手腕有坐起来的趋势。但对于刚刚5个月的小宝宝来说，坐得太久会对脊柱造成压迫。

　　6个月宝宝大动作有突破性的进展，从躺、趴变成了坐，但刚开始，还需要爸爸妈妈在一旁看护，或者帮助扶坐。这一阶段，宝宝坐不稳是正常的，没有其它不适的话爸爸妈妈不用过于担心。

　　这个阶段是宝宝发展精细动作的'关键月份，因为宝宝开始有意识的主动去抓他喜欢的玩具，抓握时更具方向感，能在眼睛的指引下主动张开小手来抓住物体。

　　可以伸手取悬挂的玩具，有些发展较快的宝宝会用双手撕纸。给宝宝准备悬吊的小玩具，让宝宝去抓取。

　　4-6个月宝宝属于连续音节阶段，从4个月起，宝宝发音增加了很多重复的、连续的音节。6个月之后，宝宝开始有近似词的发音，有的音开始具有某种意义。

　　4个月宝宝能通过改变口型来改变声音，如“a--o”；能吐泡泡，口沫飞溅地大声发声。

　　5-6个月宝宝会乐意跟着大人发“baba”、“mama”，模仿发音；听到妈妈的声音会把头转向妈妈。

　　4~5个月宝宝手眼协调开始，能够看清自己的手，有时也能用手去摸所见的物体，视力在0.2~0.5左右。

　　6个月宝宝双眼可以较长时间地注视一个物体，能较好地判断空间方位，如物体的高低、前后与左右，能识别亲人、陌生人的脸。宝宝开始认生了。

　　可以给宝宝准备彩色卡，做追色训练。

　　对于听到的声音，会逐渐去寻找发声位置。

　　 7-9个月宝宝

　　母乳宝宝：按需喂养，每天4~5次。

　　奶粉宝宝：每天喝奶总量600~800毫升，宝宝每次喝奶150—200毫升，每天3~4次。

　　这个阶段宝宝已经添加辅食，所以要做好喝奶、吃辅食的时间分配。

　　每天的睡眠时间为14-15个小时，其中小睡两次，上下午各一次。50%以上的宝宝，晚上可以连续睡6个小时以上，9个月后宝宝不再夜里醒来喝夜奶。

　　7个月宝宝能轻松地向两边翻身，能独自久坐，可以尝试扶着东西站起来。

　　8个月宝宝会自己坐起来、躺下去，双手扶着东西可站立。另外，看看宝宝有没有爬行的欲望。

　　9个月宝宝可以爬行，可以将宝宝喜欢的玩具，放在离宝宝更远的地方并鼓励宝宝往前爬行、取物。

　　这个阶段的精细动作再上一个台阶，宝宝开始会使用拇指、食指把东西捏起来，宝宝已经可以很熟练地拿玩具玩。敲，摇，扔玩具是每天必上演的戏码。可以给宝宝准备洞洞书玩，还可以准备对碰积木。

　　7-9个月宝宝属于连续音节阶段，会发出更多连续的多音节，宝宝发音增多。

　　宝宝很可能已经会说出一两句“baba”、“mama”了，可以发出比较明确的音节。这时的宝宝很喜欢模仿大人发声，会不停地重复发出一个词的音。

　　深度知觉有所发展，有判断距离的能力，设定目标后会移动身体去拿，能够用眼睛判断亲人的长相。

　　能够判断出声源的位置，可大致分辨语音，对叫自己名字有反应，并开始注意别人的谈话声，并根据不同声调做不同的反应。

　　 10-12个月宝宝

　　母乳宝宝：按需喂养，每天2~4次。

　　奶粉宝宝：每天喝奶总量不低于600毫升，宝宝每次喝奶200毫升左右。

　　宝宝的喝奶量要有保证，再逐渐过度到以“辅食”为主餐。

　　每天的睡眠时间为14-15个小时，其中小睡两次，上下午各一次。50%以上的宝宝，晚上可以连续睡6个小时以上。如果哺乳得当，有的宝宝10个月就基本可以一觉睡到天亮。

　　10个月宝宝能够站起来，还能独站片刻，偶尔还可以走几步。如果宝宝还不可以自行扶站，爸爸妈妈也不用太过担心，可以继续引导宝宝多多爬行。

　　11个月宝宝开始对走产生了兴趣，同时也有着强烈的好奇心，爸爸妈妈可以多给宝宝扶走。其实宝宝会站，同时能平衡身体自主的晃动，也属于大动作发育正常。

　　12个月宝宝爬行熟练，会爬上楼梯，不用扶着东西就可以站立、会扶着手推车或者其他工具走动，甚至自己独立行走。千万别用学步车给孩子学走路。

　　这个阶段，宝宝用手指捏取物品时，拇指和食指的配合已经相当熟练，能准确地把很小的颗粒物捏起来，比如小药片、小石头等。

　　会用食指指东西，会堆积木，能独立地用吸管杯喝水，能自己抱着奶瓶喝奶等。

　　可以给宝宝练习翻书，准备套碗、套圈给孩子玩。

　　9-12个月属于学话萌芽阶段，这个时期的宝宝能说双音节的词，如爸爸、妈妈；能把这些词和特定的人联系在一起。

　　有的宝宝还能叫出物品名字，如灯。有的宝宝不会说具体的词语，不过会说许多模糊的词。

　　这个阶段要鼓励宝宝多说话，多肯定，多表扬宝宝。

　　宝宝能辨别更多的颜色，而且能看到周围物品的细节。

　　这个阶段的宝宝因为能很好地判断距离，能精准地判断上、下、左、右等空间方位，也因有视觉发展有了这样的高度，所以这个时候的宝宝特别爱丢东西。

　　可以和宝宝玩捉迷藏这个游戏。

　　会根据听到的指令，做出相应动作，如拍手、点头、拜拜等。

　　被责备会不高兴；听到音乐会手舞足蹈，跟随节拍晃动。

　　0—1岁生理特征2

　　 一、新生儿期(0～1月)

　　人生第一年：儿童出生后的第一年，称婴儿期或乳儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。

　　1、心理发生的基础：惊人的本能。

　　2、心理的发生：条件反射的出现。

　　3、认识世界的开始。

　　4、人际交往的开端。

　　 (二)婴儿早期(1～6月)

　　这段时间心理的发展，突出表现在视听觉的发展，在此基础上依靠定向活动认识世界，眼手动作逐渐协调

　　1、视觉、听觉迅速发展

　　2、手眼协调动作开始发生。

　　3、主动招人。

　　4、开始认生。

　　 (三)婴儿晚期(6～12月)

　　1、身体动作迅速发展。

　　2、手的动作开始形成。

　　3、言语开始萌芽。

　　4、依恋关系发展。

　　 二、先学前期(1～3岁)

　　1、学会直立行走。

　　2、使用工具。

　　3、言语和思维的真正发生。

　　4、出现最初的独立性，

　　学前初期的年龄特征：

　　 1、生活范围扩大。

　　学前初期是3—4岁的孩子，也就是幼儿园小班年龄的孩子。具备了扩大生活活动范围的条件。首先，幼儿的身体比以前更加结实、健壮，身高、体重明显增加，活动精力充沛。其次动作的发展也比较自如，能够进行各种游戏活动。此外语言能力也基本发展起来，能向别人表示要求和愿望，与人进行初步的交流活动。

　　 2、认识依靠行动

　　这一阶段的儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。认识特点是先做再想，而不是先想好了再做。

　　 3、情绪作用大

　　在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大，3—4岁的幼儿情绪作用更大，往往因为一件小事而哭闹。

　　 4、爱模仿

　　3—4岁幼儿模仿性很强，对成人的依赖性也很大。模仿是3—4岁幼儿的主要学习方式，他们主要是通过模仿他人来掌握和学习别人的经验的。

　　 学前中期（4—5岁）幼儿的年龄特点：

　　 1、活泼好动

　　这个时期的幼儿对什么都感到好奇、新鲜，总是摸摸这，看看那，动作灵活，思维活跃，但自我控制能力还不强。

　　 2、具体形象思维

　　这时候的孩子主要依靠头脑中的表象进行思维。他们的思维很形象很具体的。

　　 3、开始能够遵守规则

　　在这个时期的幼儿已经能够在一日生活中遵守一定的行为规范和活动规则。

　　 4、开始自己组织游戏。

　　他们已经能够理解和遵守游戏规则，能够自己组织游戏，自己确定游戏主题。

　　 学前晚期（5—6岁）幼儿年龄特征：

　　 1、好学好问

　　这一时期的幼儿具有强烈的求知欲望和学习兴趣，好奇心比以前更强，他们不再满足与了解表面现象，而是想要知道事物的原因。

　　 2、抽象逻辑思维还是萌芽

　　5—6岁幼儿的思维仍是具体形象思维，但明显有抽象逻辑思维的萌芽。

　　 3、开始掌握认识方法

　　幼儿出现有意的自觉控制和调节自己心里活动的能力，认知方面有了方法，开始运用集中注意的方法和有意记忆。

　　 4、个性初具雏形

　　开始有了比较稳定的态度、兴趣、情绪、心理活动，思想活动不再那么外露。看问题开始有了自己的见解，有了一定的独立性。

　　0—1岁生理特征3

　　 一、3~4岁儿童心理发展的特点：

　　1、生活范围扩大；

　　2、认识依靠行动；

　　3、情绪作用大；

　　4、爱模仿。

　　 二、4~5岁儿童心理发展的特点：

　　1、活泼好动；

　　2、思维具体形象；

　　3、开始接受任务；

　　4、开始自己组织游戏。

　　 三、5~6岁儿童心理发展的特点：

　　1、好问、好学；

　　2、抽象能力明显萌发；

　　3、开始掌握认知方法；

　　4、个性初具雏形。

　　 一、初生到满月儿童心理发展的特点：

　　1、适应新生活；

　　2、依靠无条件反射：吸吮反射、防御反射、定向反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、游泳反射、强直性颈反射；

　　3、条件反射出现和心理发生；

　　4、认识世界和人际交往的开始（社会性的需要）。

　　 二、满月到半岁儿童心理发展的特点：

　　1、视觉和听觉迅速发展；

　　2、定向反射的作用增加；

　　3、手眼协调动作开始发生；

　　4、开始认生。

　　 三、半岁到周岁儿童心理发展的特点：

　　1、身体动作迅速发展；

　　2、手的动作开始形成；

　　3、语言开始萌芽；

　　4、依恋关系日益发展。

---

0—1岁生理特征视频