小狗学叫的结尾是什么？

小狗学叫的第四种结局怎么写？~

续写内容为：
原文以记事为主，续写部分应该是事件得自然延伸，做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节。所以续写内容为：
小狗跑啊，跑啊，突然看见了一位小女孩，小女孩说：“多么可爱的小狗啊！”她把小狗抱起来放在篮子里，小狗生气地发出了“汪汪、汪汪”的叫声，它突然觉得自己发出了叫声，它又叫了一遍，小狗高兴极了，一遍一遍“汪汪”地叫着。
小女孩把小狗带到了家，小狗看见了金毛狗、腊肠狗、拉布拉多。有一只老金毛和一只年轻的腊肠走了过来，把小狗拉到了大家面前，大家有说有笑，可是小狗很伤心，金毛关心地问：“你怎么了？”
小狗结结巴巴地说：“我……我不会……叫。“金毛狗耐心地说：”你只要把你自己的叫声发出来，不要和别人学不适合自己的叫声。“金毛让小狗把嘴张大，然后小狗就发出了”汪汪“的声音，这个声音是多么美妙啊！大家听见小狗高兴地叫着，也和小狗一起叫了起来。
大家一起唱啊，叫啊。小狗终于知道了：要做回自我才是最重要的。

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续写的技巧：
1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

第二种结局：小狗碰上了一个农民。《小狗学叫》这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。
小狗学叫中一共有三种结局：
第一种结局：小狗跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。
第三种结局：小狗遇到了同类，它终于找到了学叫的老师。

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小狗学叫第二种结局续写
小狗跑呀，跑呀！它碰上了一位农民。农民看见心里美滋滋的，心想：“这只狗来的正好，它可以帮我赶走小鸟，这样我田地里的种子就不会被小鸟吃掉了。于是农民就高高兴兴地带着小狗回家了，并且精心地饲养它。
有一天，小鸟又偷偷地来吃农民地里的种子，小狗看见了很是着急，就发出“咕咕，咕咕”的声音。小鸟们听了，以为是同伴杜鹃呢，便三五成群地飞了过来，全都围在农民的地里吃种子。
农民看见了，觉得很惊讶，就问小狗：“这是怎么回事呀？你为什么会发出这样的怪叫？”小狗吞吞吐吐地说：“我从小就不会叫，这个叫声还是刚刚从杜鹃那学来的。”农民听了小狗的话，看它可怜兮兮的样子，非常的同情它。
于是，农民就下定决心帮助小狗学狗叫，他天天带着小狗往邻居的家里跑。邻居家的狗很耐心又很有爱心，看见小狗这么可爱，二话不说就答应教它了，它一遍又一遍地教小狗“汪汪，汪汪”的叫着，小狗很聪明，几天下来就学会了狗叫。农民很欣慰，他再也不担心田地里的种子会被小鸟吃掉了。从此，农民和小狗每天相依相伴幸福的生活在一起。

课文小狗学叫没有确定的结尾，而是引导读者去想象，其次，课文提供了三个结局，给读者留下想象的空间，这样的结尾很含蓄，耐人寻味。

小狗学叫中的三种结局：

第一种结局：小狗跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。

第二种结局：小狗碰上了一个农民。

第三种结局：小狗遇到了同类，它终于找到了学叫的老师。

《小狗学叫》这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉大家任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。

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小狗学叫的第一种结局：

狗跑啊，跑啊，它跑到了田野上，碰到了一个农民伯伯。

农民伯伯问它：“你怎么了？”

惊恐的小狗小声地说：“没啥，我……我不会叫。”

农民伯伯笑嘻嘻地说：“没有关系，我让你的同伴来教你。”

“同伴？它也是狗吗？”

“是的。”

于是，另一只狗被农民伯伯叫了过来。

“你好！我叫星星。”

“你好。”小狗低着头，耷拉着尾巴。

星星说：“你怎么了？不高兴吗？你为什么耷拉着尾巴？”

“我不会叫，也没有名字。”

星星安慰小狗：“你叫亮亮吧，我来教你叫。”

“首先，你把气从肚子里吸上来，一直到嗓子眼，然后到口腔，最后爆发出来‘汪’你试试。”

亮亮试着第一次，发出的是“撞、撞、撞。”试着第二次“呜呜呜。”

亮亮在星星的鼓励下，一次一次的练习，终于有一次发出了“汪汪汪。”

“汪，汪汪。”

“汪汪，汪。”

星星和亮亮高兴地在田野里叫喊着，他们的“歌声”传遍了田野，传遍了高山，也传遍了星星和亮亮的心灵。

首先，课文小狗学叫没有确定的结尾，而是引导读者去想象，其次，课文提供了三个结局，给读者留下想象的空间，这样的结尾很含蓄，耐人寻味。
课文分段：
第一部分（1-~9）：孤零零的小狗不会叫，收到了指责。
第二部分(10-24)：小狗终于学会了像公鸡那样叫，结果，受到了狐理的取笑。
第三部分(25-37)：小狗向杜鹃学叫，差点儿被猎人打中，小狗吓得拔腿就跑。
第四部分（38-52）：小狗三种不同的结局。

小狗学叫的结尾，大概是小狗慢慢的长大，学会了独立

狗跑啊，跑啊，突然停住了。它听见一种奇怪的叫声。“汪汪，汪汪......”
　　“这叫声像在对我说什么，”狗想道，尽管我搞不清这是什么动物在叫。”
　　“汪，汪”

三个人三个人，三个人，三个人，三人三个人

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