七年级下册语文17课安塞腰鼓原文赏析
安塞腰鼓是陕西省的汉族民俗舞蹈。下面是我收集整理的七年级下册语文16课《社戏》的内容以供大家学习。
七年级下册语文17课《安塞腰鼓》原文：
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是，看!
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
好一个安塞腰鼓!
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
好一个安塞腰鼓!
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼你，烧灼你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!
好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
愈捶愈烈!痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!升华!
人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
七年级下册语文17课《安塞腰鼓》练习题：
一、基础知识题
1、下列画线字注音全正确的是( )：
A、享受(xiáng) 思绪(xù) 包裹(guǒ) 严峻(jùn)
B、隐秘(mì) 凝聚(níng) 寂静(jì) 耳畔(pàn)
C、变幻(huàn) 充满(cōng) 陌生(mò) 紧贴(tiē)
D、遗落(yí) 冗杂(yǒng) 闭塞(sè) 辐射(fǔ)
2、填空并解释所填的字的含义：
⑴ 大彻大_____：_________________
⑵ 惊心动_____：________________
⑶ 叹为_____止：_________________
⑷ 戛然而_____：________________
3、解释下列句中画线的词语：
⑴ 晦暗了又明晰：( )
⑵ 强健的风姿：( )
⑶ 发生和排解：( )
⑷ 使人颤栗：( )
⑸ 蓬勃了想象力：( )
⑹ 变得亢奋：( )
⑺ 神情沉稳：( )
⑻ 急促的鼓点：( )
4、选择恰当的词填在括号里：
⑴ 他们的神情沉稳而安静。( )(紧贴、紧靠、紧粘)在他们身体一侧的腰鼓……
⑵ 使人想起：落日照大旗，马鸣风( )。(萧萧、簌簌、飘飘)
⑶ 愈捶愈烈!形体成了沉重而又( )(纷飞、飞扬、飘飞)的思绪。
⑷ 耳畔是一声( )(飘渺、渺远、渺茫)的鸡啼。
5、选择：
⑴ 下面运用比较的一项是( )：
A、一撞起来就发狠了，忘情了没命了
B、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞
C、观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆
D、观它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了
⑵ 下面几个句子，是对排比修辞方法的论述，正确的是( )：
A、排比是结构上相同或相似的短语或句子构成，成串排列，以增强语势
B、排比是侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用
C、运用排比可以是句子两两相对，句式整齐，可以由两个句子构成，也可由三个以上的句子构成
D、运用排比的目的是增加语言的感染力，使被描写对象形象、生动
二、课文语段阅读题
看!——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓!
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!
使人想起：千里的雷声万里的闪!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
好一个安塞腰鼓!
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓!
1、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用：
_____________________________________________________________。
2、阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了?
____________________________________________________________。
3、文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点?这对表现主题有什么作用?
____________________________________________________________。
4、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗?这句话该如何理解?
____________________________________________________________。
5、“好一个安塞腰鼓!”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用?
__________________________________________________________。
6、安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，它所蕴含的是什么?
____________________________________________________________。
七年级下册语文17课安塞腰鼓原文赏析视频
相关评论：
鲁菲鹏这掌声,使怯懦的同学立即变得勇敢了,使沉静的教室立即变得沸腾了,使冷清的心灵立即变得热闹了.这竹笛，使喧嚣的天空变得宁静了，使混浊的湖水变得清幽了，使浮躁的世间变得超然了。这生命，使暗淡的眼神立即变得明亮了，使紧皱的眉头立即变得舒展，使落寞的心情立即变得兴奋了。
鲁菲鹏强调作用，突出文章主旨。表达了作者对安塞腰鼓的热爱
鲁菲鹏1996年，安塞县成为中国腰鼓之乡。国家高度重视非物质文化遗产的保护，2006年，安塞腰鼓被列入国家级非物质文化遗产名录。2009年，安塞腰鼓参加了国庆六十周年天安门广场的群众游行演出。安塞腰鼓是安塞三绝之一，被编入冀教版语文教科书、苏教版语文教材以及语文人教版教材，成为深受广大读者喜爱的艺术形式。
鲁菲鹏安塞腰鼓：狂舞 闪射 火烈 飞溅 亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 搏击 烧灼 奔突 翻飞 大彻大悟 词语意思：狂舞：尽情,疯狂地舞动。 闪射：闪耀;放射。闪耀出光芒。 火烈：火势猛烈，泛指炽烈、热烈。 飞溅：向四处溅出。向四处迸射。 亢奋：极度兴奋。 晦暗：昏暗，这里是迷惘，糊涂的的意思。 羁绊：...
鲁菲鹏3、“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”，这一句写得好，通过这些旋转的生命喷涌出的火热的力量灼热了周围的一切。生命如雷霆万钧，如山崩地裂压顶而来，使一切都变得渺小，天地间只有生命的能量呼啸不已。4、“容不得束缚，容不得羁绊，容...
鲁菲鹏初一下学期语文第17课<安塞腰鼓>的资料有什么,课文分析有什么?... 初一下学期语文第17课<安塞腰鼓>的资料有什么,课文分析有什么? 展开 我来答 7个回答 #热议# 美依礼芽人气断层第1,如何评价她的表现?zxf199500807 2007-04-10 · TA获得超过203个赞 知道答主 回答量:40 采纳率:0% 帮助的人:...
鲁菲鹏（1）LZ可以试着把这句话套入原文中读一下丶难道会很顺口吗丶自然不是哒丶 （2）再一个就是丶貌似“安塞腰鼓好啊”没有“好一个安塞腰鼓”那样有气势丶而这篇文章最吸引人的就是那气势磅礴的词语丶当然不能改啦丶 by——小兮。丶
鲁菲鹏在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。并编成冀教版语文教科书六年级上中第二十九课和苏教版语文6上语文书中第十四课《安塞腰鼓》。也被选入了人民教育出版社的《语文》7年级下册的第17课,还被选为鲁教版《语文》7上第二课。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，...
鲁菲鹏《文学家》主编，陕西人民出版社文艺部副主任、陕西省出版总社副社长。现任陕西省作家协会副主席，中国作家协会会员，中国散文学会常务理事，一级作家。主要成就首届鲁迅文学奖《羊想云彩》，陕西省双五文学奖特别奖等。代表作品《羊想云彩》《安塞腰鼓》等，其中《安塞腰鼓》入选七年级人教版下册17课。
鲁菲鹏并编成冀教版语文教科书六年级上中第二十九课和苏教版语文6上语文书中第十四课《安塞腰鼓》。也被选入了人民教育出版社的《语文》7年级下册的第17课。“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤其是延安地区的安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民间舞蹈中具有较大影响的舞种...
