中学生演讲稿：中学生怎样与异性交往

演讲稿:中学生怎么看待异性交友问题?~

　　自己体会才好～早恋不宜，彼此说说学习经验，学习上生活上相互帮助最好不过。学生还小，未来有太多的不确定性，反正不是应该谈恋爱的年龄，不如顺其自然好了。
　　现在就谈恋爱的话，稍有不顺就会胡思乱想，伤心失落，无心学习。这就是早恋带来的不良后果了。影响前途怕是得不偿失。
　　适宜的恋爱可以激励人上进，不宜的恋情也可以毁掉一个人。青少年担当着学习重任，失意的同时更担误了学业。所以，我想说的话，学生就应该以学业为重。能做朋友就做朋友好了！

1、学会接人待物。
上了中学以后就不可以再象小学时，不喜欢谁就当面和人家吵架，说人家的坏话。即使你再怎么不喜欢那个人，也不可以表现出来，最多尽量少和他接触就行了。
2、学会辨别是非曲直。
中学时期是个人性格的成型期，而且很容易受到社会上很多因素的影响，当然其中有好的也有坏的，所以一定要学会如何辨别。
3、掌握正确的学习方法。
学生的首要任务当然是学习啦，学习方法别人是教不了你的，只有自己在学习的过程中慢慢积累。与高中比起来，初中的课程简单很多，掌握了正确的学习方法可以做到事倍功半。
4、拥有健康的业余爱好。
我想你一定不愿意自己成为一个读死书，死读书的孩子吧，既然你可以在网上提出这个问题，说明你很想做一个称职的中学生吧。举个例子，如果你喜欢上网，那就要自觉抵制不健康的网站，对网上看到的内容应该取其精华，去其糟粕。同样，多参加各类体育运动不但可以陶冶情操，还可以增强体魄。





中学生是祖国的花朵，人类的希望，他们能否健康地长大成人，成为党和国家的有用之材，直接关系到国家的安宁和民族的命运。

处于长知识长身体打基础阶段的中学生，如果出现早恋，必然会分散精力，影响学习和身心健康，严重的甚至还会失去理智，并做出违法、违纪、违规和道德的事情来。因此，早恋是学生成为“四有”新人的障碍，是学生在德、智、体、美等方面全面发展的道路上的绊脚石，必须及时清除。如何预防“早恋”是值得学校、家庭和全社会高度重视的问题。学生因为早恋害了自己，也害了别人。要预防学生早恋，首先应该知道早恋的形成和发展过程。根据中学的分段大致可分为无知、朦胧、爱慕、初恋、钟情五个阶段。

1.无知

9～10岁及其以前的男女孩子在相互接触中没有什么隔膜，一块儿学习、玩耍，相互打闹、嬉戏，不带有任何性心理的色彩，这个年龄的女孩容易被诱骗，特别是那些长得伶俐、漂亮的女孩子，有时会在被人逗玩的过程中上当受骗，家长和老师应该及时地、更多地给予关心和照顾，预防早恋出现。

2.朦胧

在10～12岁左右，男女儿童对性的自我体验很淡漠，对性关系由完全不懂到懂得一些的过渡阶段。但他们已开始注意到男女之间的特殊关系，对别人关于交朋友、谈恋爱等事较有兴趣，对影视中男女相爱、拥抱镜头等感到新鲜，引起注意，但还不能体会到实在的感情。一般情况下，这个年龄的男孩已开始疏远女孩，避免在女孩面前讲脏话，女孩则开始对男孩有好感，愿意与男孩接近，觉得男孩的淘气是逗乐，甚至听到男孩说些脏话也不真生气。这个年龄的女孩对两性关系己开始警惕。如果受到物质引诱、不良作风的女友的教唆、怂恿，或者坏人的威吓，都可能使孩子微弱的警惕与防备失去作用，家长、老师对此应特别关心，预防她早恋。

3.爱慕

女孩对男孩的好感开始于12岁左右，男孩则开始于13岁左右。这时女孩对男孩的爱慕往往表现为倾慕、欣赏的心清，注意男孩的说话、表情和动作，也常主动地想了解男孩的事和男女之间的事，并开始注意自己的装束和打扮。这一阶段的男孩开始会有一个“厌恶”女孩，嫌她娇气、胆小的过程，随着年龄逐渐增长才由“厌恶”发展到爱慕。

4.初恋

十四五岁的少年，开始在性心理发展的这棵大树上滋生出初恋的幼芽，许多女孩觉得和男同学在一块特别愉快、舒服，特别愿意和男孩接触……这是一种性的体验，也是初恋的一种表现。初恋没有专一性和排他性的特点，也就是说他们会同时与几个异性接近，常常是一个男生同几个女生，或者一个女生同几个男生公开地交往。这时的孩子之所以今天跟张三要好，明天跟李四投机，感到可爱的异性不止一个。出于好奇与模仿心理，所以说好就好，说吹就吹，谈不上什么深厚的感情，用“幼稚的”、“群体的”、“混乱的”、“盲目的”来概括初中生初恋的特点，是比较恰当的。家长、老师应关注他们，不能让不良现象产生。

5.迷恋

16岁～17岁左右的学生，也就是高中生，由于他们对社会的认识还很肤浅，世界观还没有完全形成，常凭一时冲动而表露钟情，十之八九没有肯定的结果。有些女孩子常因过早地对男性“表钟情”而犯了错误。这要引起家长和教师的注意，要阻止她，不然后果不堪设想，年幼的她可能会成为未婚母亲。

青少年进入青春期，对异性有倾慕之心，愿意和异性交往，这是青少年身上反映出来青春萌动意识，是一种正常生理和心理变化，对这种现象，家长和老师、班主任必须正确对待和妥善处理，阻止其早恋。

应该密切注意早恋的10种表现和迹象。

（1）孩子变得特别爱打扮，十分注意修饰，常对着镜子左顾右盼，迫切要求父母添置时髦的服装。

（2）原来学习成绩较好的孩子，突然学习成绩急剧下降，上课时注意力无法集中。

（3）活泼好动的孩子，突然变得沉默起来，不愿和父母说话，对弟、妹的态度也粗暴了。

（4）一到晚上常常魂不守舍，找一个借口外出，常常深夜不归，瞒着父母和老师、班主任去公园、溜冰场、音乐茶座、舞厅等场所，有时还说谎，如父母和老师不同意外出，就发脾气或胡搅蛮缠，心神不定。

（5）放学回家喜欢一个人躲在房间里或待在一角想心事，常走神发呆，一经人提醒，往往搪塞敷衍。

（6）情绪起伏大，有时兴奋，有时忧郁，有时烦躁不安，做事没耐心。

（7）对有关男女情爱的书籍、杂志、影视感兴趣，喜爱哼些情歌曲，嘴巴里常有些不健康的语言。

（8）喜欢打听男女之间的事，对儿女情长的事尤其感兴趣。

（9）背着家长和老师偷偷地写信，看到父母和老师走近或询问，便匆忙掩饰，百般争辩。

（10）常有异性打电话来，或与异性同学传递小条子。信也多起来了，信件下角不留地址。

综上所述，不难发现，中学生出现早恋，主要是因为随着青春发育期的到来，无论是在生理上还是心理上都发生了急剧变化，随着第二性征的出现，对性的好奇心和吸引力也更加强烈，在这种意识的推动下，就有可能出现早恋现象，现象有两点：

（1）公路、马路、小巷上男女青年过分亲昵、热情的举动，也有老师不注意在学生面前过分对自己心上人、爱人亲昵、热情，致使学生模仿，心理天平失衡。

（2）注意黄色、淫秽的照片、电影、书刊也会使学生性开放。老师和班主任应设法阻止学生看这些不健康书刊照片电影。

为预防学生早恋，特提出以下几点建议：

（1）学校、家庭和社会齐抓共管，共同关心中学生的健康成长，创造条件，提高他们的社会活动和交往能力。

（2）为学生增加性教育内容，包括性知识、性道德、性法制教育，使学生能正确地控制好自己的感情和行为，达到自觉地防止和终止早恋现象。

（3）家长、老师、班主任应教育学生远离爱情书报、杂志、电影、电视。

（4）各有关部门要采取有力措施，净化文化娱乐市场，禁止学生接触那些低级、淫秽电影等。

（5）家长和老师要尽力为中学生创造良好的择友环境，指导择友的方法和矫正择友的不良心理障碍及习惯。

（6）正确地引导学生开展丰富多彩的课外活动，让他们在活动中培养健康的、力求进取的情操。

（7）对已经出现早恋的学生，不要大惊小怪，认真做到以下几点：

①不要人为地夸大这种爱，更不要有意识地去刺激助长这方面的情感，班主任要开导学生对待自己爱慕的同学，一视同仁，时间一长，这种感情就会逐渐淡薄。

②班主任和老师要及时引导学生用坚强的意志克制自己情感的流露，引导学生用理智去战胜自己感情上的冲动，把爱的萌芽深深埋在心底，引导学生懂得爱情之花的成熟开放，是离不开必要的社会实践和时间考验。

③班主任和教师引导早恋学生，关心国家大事，多读书看报，把注意力集中到学习上去，引导他们加倍努力地投入到学习和集体活动中去，充实自己的生活内容，迁移情感。

中学生是祖国今天的花朵、明天的栋梁，只要大家对他们给予极大的关注、关心和关爱，他们一定会及时摆脱“早恋”的阴影，好好学习，天天向上，全面发展，立志成材。

情感方面，人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。
最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的和量是带一点女性温柔色彩的刚毅。

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