走月亮这一课领我们走过了什么美景

走月亮这一篇课文,当看到这么美丽迷人的景色时,我内心会有什么感受呢?~

四年级上册走月亮的意思课文讲解

从视觉、听觉、嗅觉三个方面写出了月光下稻田的美景 ，作者采用了排比句式，描绘出了一幅如诗如梦如画的画卷，表达了作者对美好生活的向往，对大自然的热爱，对人生的积极态度。
这是一篇充满诗情画意的散文，文章情景交融，描绘了一幅如诗、如梦、如世外桃源般的画卷：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着我的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……虫鸣、鸟飞、溪流、人语，一切的一切无不充盈着欢乐、幸福、温馨、甜美之情。

扩展资料：
本文的语言优美，如诗如画，很容易使学生深入文本，得到情感的体验，激起孩子们爱的涟漪，使情感得到全面的升华，与作者产生共鸣。
“细细的溪水，流着山草和野花的香味．流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”
“流着”一词两次使用， 想象到“香味在流，月光在流”。一个“抱”字，形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月景，甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝，显得那么和谐，那么美好 。

走月亮这一课领我们走过了什么美景

答：每个小水塘里都“抱”着一个月亮，细细的小溪里有花香，有月光，秋早唱歌，夜鸟拍翅膀，鱼儿跃出水面，沟水汩汩美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着„„

《走月亮》用简洁的语言写出了想象到从春天到秋天我和阿妈在地里劳动、玩耍的美景。这些细腻，形象生动的描写，让人在脑海中呈现的不仅仅是一路美丽的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的爱。

反正我只知道我小时候是经常的月亮，出来之后上山去躲，摸摸藏摸摸可好玩了。但是现在没有那种感觉了，因为一出去那个都有路灯啊，我这连门儿都不出一到了，晚上都关灯睡觉了，没意思了。

月亮这这一刻是不是说咱们的月亮啊？如果要说是月亮走的，带我们走过了多少景色，那都是无数的景色，都是月亮走我也走走到哪都看着那男孩儿都是这的，中国的特美的美景

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