幼儿教案《彩虹摩天轮》，把这个化学小实验如何写成幼儿完整教案

~ 活动目标：
1. 通过观察彩虹这一自然现象，激发幼儿主动参与科学探索的兴趣。
2. 通过实际操作，探索彩虹形成的奥秘。
3. 在感受彩虹美的过程中，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1. 录像机、录像带《奇妙的彩虹》。
2. 在活动区中投放实验用具：三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等若干。
3. 活动前让幼儿通过看图书、问家长等多种途径收集有关彩虹的知识，并在活动区中投放有关彩虹的图片。
4. 在晴朗有太阳的日子里进行活动。
活动过程：
一、通过让幼儿互相交流讨论，激发幼儿探索彩虹这一自然现象的兴趣。请幼儿讲出在什么地方发现彩虹的？彩虹是什么样的？像什么？
二、引导幼儿观看录像《奇妙的彩虹》，简单了解彩虹的形成。
“老师也见过彩虹，还把它录了下来，请小朋友看为什么会出现彩虹？”
看完录像后提问：彩虹是什么时候出现的？是什么形状的？像什么？
三、开展小实验：自制人工小彩虹，初步发现彩虹形成的原因。
1. 引导幼儿从已准备的材料（三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等）中，任意选择材料，自由探索实验。然后相互交流自己所发现的现象。
2. 请发现小彩虹的幼儿演示、讲解自己发现的有趣现象。
实验一：正对太阳，从软管中喷出呈雾状的自来水，透过水雾，就可以发现彩虹现象。
实验二：透过三棱镜观察太阳光折射的七种颜色。
实验三：把镜子放入水盆里正对着太阳光，就会发现彩虹现象。
实验四：背对着太阳站立，然后用嘴向空中喷出一口水雾，就会看到在那些水珠上面有一条小小的彩虹。
3. 启发幼儿在实验成功后，互相交换材料，试一试用另一种方法发现小彩虹。
4. 组织讨论：彩虹是怎样形成的？（彩虹是漂浮在空中的小水滴，反射太阳光形成的。）
四、引导幼儿欣赏故事《虹和霓》，初步了解虹与霓的区别，进一步激发幼儿的探索欲望。
教师声情并茂地讲述故事《虹和霓》。
提问：
1. 雨过天晴，小喜鹊发现了什么？
2. 彩虹上面有一道浅颜色的叫什么？（霓）虹和霓有什么不同？
3. 为什么小喜鹊的话还没讲完彩虹就消失了？（因为雨过后，天空有许多小水珠，他们让太阳一照就折射出七色光，太阳再晒一会儿，细微小水珠被蒸发掉，虹与霓就没有了。）

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