“健康中国”背景下把健身运动纳入高校公共体育必修课可行性是什么？

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作用，使得国内掀起了一股全面健身的热潮。而作为高端人才培养的主要场所，高校在这一健康中国建设的背景下，体育教学中加入了维持学生身心健康的重要任务，这也就意味着如同之前理论课教学的方式、项目及内容已经在不再适用。作为大学生关注重点的健身运动，因其群众基础较广，再加之操作较为简单，使其具备了融入到公共体育必修课的可能。

一，“健康中国”背景下把健身运动纳入高校公共体育必修课可行性

（1） 优势，引入到高校公共体育必修课中的健身运动课程，不但包括了经过改造的传统体育运动项目，诸如八段锦、太极拳等，还包括了近现代的一些新兴健身运动项目，诸如徒手攀岩、自行车、沙滩排球等。而由于大学生接受过系统且全面化的教育，再加之其生活水平相对较高，导致其有足够的时间及精力接触这些全新的健身运动项目，除了对于传统体育运动项目了解程度不足之外，对于新兴的健身运动项目有着较多的了解，为健身运动项目在公共体育必修课中融合提供了相应的群众基础。

（2）劣势，健身运动课程内部所包括的运动项目种类繁多，其中部分运动项目，学生对其了解深度不足，如若选择这些健身运动项目纳入到公共体育必修课中，学生会因为运动难度未知等因素而依旧选择传统的必修课，接受传统的体育教学方式，依旧无法让其主动参与到体育锻炼之中。除此之外，当前的高校公共体育必修课教学大纲主要囊括了足球、篮球、排球等较为传统的体育项目，而并未针对这些健身运动项目制定合理的教学大纲。在实际的教学过程中，教学大纲都是由体育科研组或者是任课教师自行制定的，这种缺乏统一教学大纲的教学方式，导致在教学质量标准及评价上出现了不统一的问题。

二，“健康中国”背景下把健身运动纳入高校公共体育必修课可行性总结

如今，人们的身体健康已经上升到国家战略层面，在当前全民健身的社会背景下，在高校公共体育必修课中整合健身运动课程资源，将之前单一化的教育课程观念完全打破，可以帮助学生在树立正确审美观的前提下，塑造健康的体魄以及良好的体型。在引进健身运动资源的过程中，需要从项目的合理选择、教材及教师团队完善、场地器械的配置及教学内容、方式的改革几个方面入手，方可做到有效引入及落实健身运动项目。

能够让学生们学习更多的健康知识，而且也能够让学生们养成经常锻炼你的良好习惯，可以增强学生的体质，提高学生的抵抗力，激发学生的业余兴趣爱好，同时也能够为祖国培养更多的体育人才。

在这个背景下把健身运动纳入高校公共体育必修课的可行性是非常大的，而且这样的运动也是值得提倡的。

目前大多数的人身体状态处于亚健康状态，对于体育运动锻炼缺少基本的认知相关，政府已经完善了基础公共服务设施，为健康体育提供了良好的必备条件，人们也逐渐意识到健身运动进入校园的重要性。

我认为要有一个健康的中国，必须是要有一个好的身体，身体棒了才能保卫小家，更能保护大家。

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