数学很差很差对学会计有影响吗？
有一定的影响，比如会计要画统计图，什么复式折线统计图，什么扇形统计图等等，必须会的。
企业的会计核算应遵循以下要求：
(1)必须按照国家统一的会计制度的要求，设置会计科目和账户、复式记账、填制会计凭证、登记会计账簿、进行成本计算、财产清查和编制财务会计报告。
(2)必须根据实际发生的经济业务事项进行会计核算，编制财务会计报告。
(3)发生的各项经济业务事项应当在依法设置的会计账簿上统一登记、核算，不得违反《会计法》和国家统一的会计制度的规定私设会计账簿登记、核算。
(4)对会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料应当建立档案，妥善保管。
(5)使用电子计算机进行会计核算的，其软件及其生成的会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料，也必须符合国家统一的会计制度的规定。
(6)会计记录的文字应当使用中文。在民族自治地方，会计记录可以同时使用当地通用的一种民族文字。在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录可以同时使用一种外国文字。
如果数学很差的话，那么学习会计，还是很吃力的，因为会计是有很多的数学运算，你可以加强一下数学的学习，然后再学习会计。
数学解题方法和技巧。
中小学数学，还包括奥数，在学习方面要求方法适宜，有了好的方法和思路，可能会事半功倍！那有哪些方法可以依据呢？希望大家能惯用这些思维和方法来解题！
形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思维过程。
形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表现一般，始终保留着对事物的直观性。它的思维过程表现为表象、类比、联想、想象。它的思维品质表现为对直观材料进行积极想象，对表象进行加工、提炼进而提示出本质、规律，或求出对象。它的思维目标是解决实际问题，并且在解决问题当中提高自身的思维能力。
实物演示法
利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。
这种方法可以使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。
二年级数学教材中，“三个小朋友见面握手，每两人握一次，共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数，共可以摆成多少个两位数”。像这样的有关排列、组合的知识，在小学教学中，如果实物演示的方法，是很难达到预期的教学目标的。
特别是一些数学概念，如果没有实物演示，小学生就不能真正掌握。长方形的面积、长方体的认识、圆柱的体积等的学习，都依赖于实物演示作思维的基础。
图示法
借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。
图示法直观可靠，便于分析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活开阔，但图示依赖于人们对表象加工整理的可靠性上，一旦图示与实际情况不相符，易使在此基础上的联想、想象出现谬误或走入误区，最后导致错误的结果。
在课堂教学当中，要多用图示的方法来解决问题。有的题目，图画出来了，结果也就出来的；有的题，图画好了，题意学生也就明白了；有的题，画图则可以帮助分析题意、启迪思路，作为其他解法的辅助手段。
列表法
运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比较、提示规律，也有利于记忆。
它的局限性在于求解范围小，适用题型狭窄，大多跟寻找规律或显示规律有关。比如，正、反比例的内容，整理数据，乘法口诀，数位顺序等内容的教学大都采用“列表法”。
验证法
你的结果正确吗？不能只等教师的评判，重要的是自己心里要清楚，对自己的学习有一个清楚的评价，这是优秀学生必备的学习品质。
验证法应用范围比较广泛，是需要熟练掌握的一项基本功。应当通过实践训练及其长期体验积累，不断提高自己的验证能力和逐步养成严谨细致的好习惯。
（1）用不同的方法验证。教科书上一再提出：减法用加法检验，加法用减法检验，除法用乘法验算，乘法用除法验算。
（2）代入检验。解方程的结果正确吗？用代入法，看等号两边是否相等。还可以把结果当条件进行逆向推算。
（3）是否符合实际。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中。比如，做一套衣服需要4米布，现有布31米，可以做多少套衣服？有学生这样做：31÷4≈8（套）
按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的，但和实际不符合，做衣服的剩余布料只能舍去。教学中，常识性的东西予以重视。做衣服套数的近似计算要用“去尾法”。
（4）验证的动力在猜想和质疑。牛顿曾说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”“猜”也是解决问题的一种重要策略。可以开拓学生的思维、激发“我要学”的愿望。为了避免瞎猜，一定学会验证。验证猜测结果是否正确，是否符合要求。如不符合要求，及时调整猜想，直到解决问题。
是有影响的，学会计是需要接触大量数据的，如果对数字不敏感是不行的，而且还有很多理解性的内容。
跟数学没有太大的关系，你只要一些简单的数学运算会就可以了，会计还要学练字，一些政治上的是想也要学，希望对你有所帮助
学会计并不需要数学学习特别好，现在会计对数学的依赖并不高，只要会基本的预算能力有数学头脑就可以。
数学不好，你的专业不会受到太大的影响。
数学不好，你毕业后的会计工作也不会有太大影响。
主要课程
管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学、高等数学、概率统计、概率论与数理统计等。
会计学（Accounting），是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科，可以说它是社会学科的组成部分，也是一门重要的管理学科。会计学的研究对象是资金的运动。关于会计的定义，历来学界仁智各见，有信息系统说、管理活动说，还有其他学说。其实各个学说都是对会计的不同角度的考察。会计学由阐明会计制度、会计准则赖以建立的会计理论，以及会计工作如何组织和进行的会计方法组成。会计学主要分支，可以这样分类：从大的分类来看可分为盈利会计和非盈利会计，在盈利会计中，又可分为财务会计、管理会计。
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庞券康学会计并不一定需要数学能力特别出众，现代会计工作对于数学的要求并不高。只要具备基本的预算能力以及一定的数学逻辑思维，就足以应对日常的会计工作。因此，即便数学成绩不佳，也完全不必对学习会计专业感到担忧。高中数学成绩不佳的学生，若对会计专业抱有兴趣，不必被表象所迷惑。会计专业实际上更侧重于计算...
庞券康数学不好学会计不难，用不到好多数学知识，但是你如果学财务专业的话，就要数学好。特别是学经济学的时候，很多东西用经济学的观点去分析会很抽象，但是用数学的方法就会很简单。至于你说的高数，就是高等数学，会计要用到高数的是管理会计那门，主要是线性代数要学好，我们高数刚刚结业，线性代数很简单...
庞券康数学不好学会计比较吃力。主要课程 管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学、高等数学、概率统计、概率论与数理统计等。会计主要是把会计科目账户，记账方法，会计核算、编制报表，部分经济规则搞清楚，关键是懂得...
庞券康数学不好可以学会计，会计不同于数学，会计运用到有关数学的知识都不难，数学绝不是会计入门的高门槛。会计有其自己的专业课，会计专业性质很强。所以不要担心数学不好这个问题了，它并不影响学习会计。会计专业的就业方向 1、财务工作 包括会计，出纳等。工作比较稳定，相对清闲，但是工资未必会很高。
庞券康大家不要被会计专业的表象吓到了，其实会计就是简单的计算，一点都不复杂，难的是金融专业。因此，数学不好学会计没有任何问题，没有必要担心，因为会计专业属于文科，这样看来数学不好也没关系了，毕竟文科数学就很简单。会计专业对数学要求不高，但是需要背的知识点比较多，决定报考会计专业以后，大家在...
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庞券康不用担心，会计学主要用到的数学知识是统计学知识，而统计学知识比较程序化，对思维能力的要求并不高，而且现在的会计主要是用电脑系统操作，用到的数学知识都很简单，大可不必担心。
庞券康会计本身对数学要求不高，只要简单的四则运算就行了，但是大学里是培养复合型人才，你学的高等数学并不是为会计服务的，它是一种基础能力的认定。但是像财务管理、经济学、金融学就对高等数学有相当的要求，不是一般人能够有耐心的。因为会计更多的是要掌握会计核算方法及经济法津法规。大多都是文字性的...
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