教认知，不只是ABC、123

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孩子的认知能力，是要从生活中来实践的！

孩子的认知能力，是要从生活中来实践的！

记得2007年我刚从美国回台湾，投身教育工作之后，常常听到「三岁定终生」和「别让孩子输在起跑点上」，为了让孩子拥有竞争力，父母们忙着帮孩子加强「认知」能力，就怕孩子输给别人。

以婴幼儿为例，许多新手父母会参考坊间的书籍或玩具，教导孩子的内容大约不脱颜色、形状或数字，认为早点了解是重要的。事实上，认知能力分成不同的类型，包含「知识层面」和「生活层面」，家长却忽略了，孩子们最需要被受到重视的，应该是生活层面的认知。

每个年龄层所要学习的生活层面认知不同，以我的经验，从儿子Aidan还很小的时候，对于他认知的教导着重在三个方向：一是「逻辑思考」；二是「解决问题」；最后则是让他理解「不同场合该有的行为」。这些重要生活认知能力，学校不会系统性的教导，因此父母的角色就是关键！

逻辑思考‧可从事件顺序教起

Aidan还是小BABY时，为了给他足够的语言 *** ，除了每天讲故事给他听之外，还有一个每天必做的「功课」，在睡前告诉他当天发生的所有事情。我会将当天他所经历的事情说一遍，就像在讲故事一样，例如：「今天早上，妈妈帮你做了蛋饼和香蕉牛奶，Aidan吃完早餐后就陪妈妈去中心上班，妈妈在上班的时候Aidan跟老师一起玩游戏，还玩了好多玩具，妈妈下班后就带你去公园玩……」

这个例行公事持之以恒没间断过，刚开始Aidan当然听不太懂，但有一天，我却发现了惊喜！那天晚上像平常一样，我描述著带Aidan去亲子餐厅吃饭的过程，当我说道：「我们在亲子餐厅跟表哥和舅妈吃饭」时，他接着说：「溜滑梯！」我惊讶地看着他的小脸，因为他说的没错，我们吃完饭后他就去玩了溜滑梯！

这代表什么呢？当Aidan说出接下来发生的事情时，就表现出他有思考的逻辑，了解事情发生的先后顺序，当然，也代表着他能很快学会因果关系。原本只是单纯想 *** 他的语言发展，没想到这样的互动方式，能在他两岁半时，促使他发展出理解因果关系的能力，所以他看到小朋友摔跤哭了，当我问他：「他为什么哭？」他能够回答：「摔倒了」！

我也会建议家长多利用视觉提示让孩子学习，举例来说，可以拍下带孩子出去玩的过程，再将照片洗出来，一一呈现出来并说给孩子听，透过这样的搭配，孩子更能理解事件的先后顺序，更重要的是能享受这个过程。

由于我经历过不同教育文化，因此观察到这些文化教养的差异性。曾经看过一项亲职研究的报告录影带，显示亚洲家长和美国家长，在引导孩子的方式不同。研究者将两组亲子分别带入不同房间，各交给他们一个教具就离开了，并没有多做说明。结果发现，美国的家长在旁陪伴孩子操作教具，但没有做太多的介入，只是在旁支持孩子，若是孩子遇到问题，他会先让孩子尝试，若孩子真的有困难，家长也只会提供部分的协助，其他的让孩子自己完成。另一间教室的状况就不同了，亚洲家长很心急，好像这是一场比赛似的，深怕孩子会输给别人，不时地告诉孩子该怎么操作，孩子还没来得及尝试，心急的家长干脆直接把教具拿过来，自己把它完成。

这种现象让我有一种熟悉感，因为在日常生活中，我也看过许多帮孩子处理问题的家长。曾经在我的讲座中，看到妈妈们一边听我演讲、一边替孩子写功课，或是孩子身为职员，生病居然请妈妈打电话向老板请假，还有孩子遇到人际上的冲突，却永远是家长出面处理。

其实，我常为这些孩子担心，有一天当父母无能力提供协助时，他们要如何面对及解决问题？如何独立？是否会经历更大的挫折？我真心地认为，解决问题的能力要从小培养，当孩子长大了，父母才能对孩子放心。

该如何引导孩子解决问题呢？第一步，当孩子遇到问题时，先给孩子机会尝试。很多时候，人要从错误中才能学习，挫败的过去都是宝贵的学习经验，给孩子一点信心和空间，他就能从中找到解决的方法。Aidan在一岁多的时候，因为很想玩球，自己找到一根棍子将滚进沙发的球捞出来；另外一次，他发现有个障碍物挡住他的书柜，于是他想尽办法将障碍物移开，最后拿到自己心爱的书时，看起来特别地开心！这两个状况发生时我都在现场，但我没有给他任何提示，只要家长多给孩子空间，很多事情他们会愿意尝试，想出一套自己的办法！

增加生活经验，学习适当的行为

教科书内有很多学习的方式，但是以我的经验而言，没有比自然情境的教学，效果来得更好。换句话说，增加孩子的生活经验，除了能扩充他的能力之外，学习的速度也会加快。很多的案例显示，孩子各方面的能力，都是在跟家人旅行后有惊人的进步，这不仅是孩子对新环境有好奇心，且在愉快的气氛下，学习也变得更有趣！

我常常会带儿子出国玩，出游时总是会比平日所接收的 *** 还要多，像是坐飞机时，Aidan体验到要照着机票号码找位子、指示灯出现时要系上安全带，空姐送食物来时该有的应对、及找到自己的行李。单单只是坐飞机一事，就能接触这么多平常没遇过的事物，孩子能在自然环境中学习，直接将习得的能力活用在各个情境里，了解在不同情境里该有的行为表现，这样的方式，远比讲道理或是窝在教室中学习的效果还要好喔！所以各位家长们，我们一同来给孩子多一点的生活经验，增加他们在生活层面的认知吧！

袁巧玲博士 FB粉丝专页

芙尔德教育中心

著作：

1. 绘本大变身

2. 关键七招孩子真好教

3. 亲爱的小宝贝在想什么

4. 请你跟我这样教自闭症幼儿

《本文为合作之严选作者观点，不代表立场》

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